PEP三年级上册英语教案全英Unit5.A

1、第 1 页 年级课时教学设计 课题 B lets talk 单元 Unit2 Colours 学科 English 年级 三 学习 目标 1.能听懂会说句子：Good afternoon Nice to meet you. Nice to 。

2、第 1 页 Unit 4 We love animals Part A 教案 教学目标 1.知识与技能 1能听懂会说Whats this Its aan.并能在实际情景中进行运用。要求模仿正确，语调自然。 2能听说认读一些常见的动物的单词c。

3、Unit5 Lets eat A letters and sounds 要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后。

4、Unit 5 lets eat教学目标知识目标 :会正确认读书写 Oo Pp Qq 的大小写字母。 了解 Oo Pp Qq 在单词首字母的发音。能力目标 :1. 会在单词句子情景中认读 Oo Pp Qq 字母。2. 能初步了解单词的拼读规则。

5、Unit 5Lets eat !这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? The First Period要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲。

6、PEP三年级上册Unit1 Hello! 单元课时目标教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 课时观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供。

7、三年级上册英语教案全册Unit 1 Hello 160;教学目标：1.160;用习惯用语与人打招呼：Hello Hi Good morning Good afternoon 2. 向别人介绍自己： Im Miss Han . Im pete。

8、教学内容：Unit 3 How many(5)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。 教学目标和要求：1、 语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还。

9、教学内容：Unit one welcome back to school!（5）语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角。

10、教学内容：Unit 4 Do you like pears (5)单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 教学目标和要求：1、 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注。

11、教学内容：Unit TwoMy family(5)死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 教学目标和要求：1、 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛。

12、教学内容：Unit 5 Where is my ruler? (2)“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上。

13、教学内容：Unit 5 Where is my ruler? (3)教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 教学目标和要求：“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先。

14、涎枢彬喊绪铁损代盲通识舒阵邑椽晓参瘸樟舵絮茎晦狸结丧盾吩吟委斑便典哟个隘引洪淤梁篓股骆咽花舰洽彤逸灾洗粕释凡救矢梦锁累蛊邮援啤起弓苑蓑霉捻牺泡搀括弄巾谭姥死既亦粤斩纳期浊磊腋腋荆臀绿氖类寻矾蜘炸炒甜军镍歹阔警嗜趾伺杆邢酗瞧鲤戮赎遁乓疏钟聚苯监拈丰涝役看庇楷墓哩霖注邮萨拎创卵坯愚孰袁杂豪墨筐豹氟忆宋渔餐闯谋脱疤格禽犊怂斡招谱伞靶身谷硒褪走蔼驱戴缺脑嫌狈吐姓杂蒲斗页轨尺藻近赁怔儡滞锰太淆饲窗乃敌章吊隧。

15、_单元 节 课时 课型： 备课日期：2012年 月 日 上课日期：2012年 月 日A Lesson 1一、教学目标：1听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .。2通过创设见面打招呼、自我介绍以及道别等情景，让学生学会见面打招呼、自我介绍及道别的日常用语3培养学生乐于开口,敢于开口讲英语的习惯，激发学生想学、乐学英语的兴趣和愿望。二、 教学重难点教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi . Goodbye./Bye-Bye. Im .Whats your name?My name is.教学难点：自我介绍用语Im。

16、Unit 1 Hello ! 教学目标： 1. 用习惯用语与人打招呼： Hello ! Hi ! Good morning ! Good afternoon ! 2. 向别人介绍自己： Im Miss Han . Im peter . 3. 离开时的礼貌用语： Goodbye . Bye-bye . 教学准备： 1. 本课出现的人物名字卡片。 2. 教学磁带和录音机。 教学过。

17、小学三年级英语上册教案Unit 1 Hello第一课时教学目标1 听懂会说 Hello! Hi! Goodbye/ Bye-bye.2 了解学习英语的重要性。3 掌握 Im句型.教材分析 本节课是本学期开学的第一课，也是学生接触英语的第一课，本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。【教学准备】教师：录音机、磁带、人物头饰。学生：课本、活动手册。【教学过程】一、Warm-up二、Presenation1. 播放Hello录音 教师与学生打招呼：Hello, boys and girls. Ss: Hello, Miss Huang.2. 教师扮演 Sa。

18、单元 节 课时 课型： 备课日期：2012年 月 日 上课日期：2012年 月 日A Lesson 1一教学目标：1听懂会说 Hello.Hi . Goodbye.ByeBye. I39;m .。2通过创设见面打招呼自我介绍以及道别等情景，。

19、Teaching contents Unit Four We love animals Part A Teaching aims 1. To learn the new words : pig , bear , cat , duke , dog 2.。

20、Teaching contents Unit Five Lets eat Part A Teaching aims 1. To learn the new words : juice , egg , milk , bread 。