评课的原则

1、精品文档负数的初步认识评课稿永嘉小学吴克梅负数的初步认识 是在学生认识了自然数 分数和小数的基础上， 结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。 具体目标是： 在熟悉的生活情境中， 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 作为中学进一。

2、桥的评课稿 李凤玲 周老师的这整堂课的构思非常的完整、巧妙。课堂上展现出来的是他成熟、老练的一面，令人佩服，基本上课堂处理的无可挑剔，亮点多多，显示出教师对教材、课堂与学生的良好把握。 一、渲染情境，以情促情 语文新课程标准指出，语文课堂丰富的人文内涵对学生精神领域的影响是深广的，语文教学应注重学生的情感体验。始终不忘带动学生的情感，非常。

3、 圆的面积评课 圆的面积是在学生掌握了面积的含义及长方形、正方形等平面图形面积的计算方法，理解了圆，会计算圆的周长的基础上实行教学的，本课的教学设计特别注意了遵循学生的理解规律，重视学生获取知识的思维过程，重视从学生的生活经验和已有知识中学习数学，理解数学，主要突出了以下几点。 1、本节课田老师以草地上一斑马被拴在一棵树上，看最多能吃多少草导入，激发学生学习的兴趣，引出今天的课题圆的面积。同时告诉。

4、美丽的盘子评课稿 本课教学以生活中最常见的盘子为基础，利用多媒体向学生展示了陶盘、瓷盘、铜盘等艺术品，使学生了解到盘子这一生活用品，通过装扮、描绘变成美丽的艺术品。通过本课的学习，使学生掌握在盘子上绘画的技巧。通过自己的巧手使之变成各种好看的盘子装饰品、艺术品。课后我进行小小感想： 一、导入自然由两个盘子，一个为装饰的盘子，一个用生活中实用盘子，从比较中学生知道盘子的作用即实用又装饰的。 二、这节。

5、“以练促讲”在练习中巩固 比例的意义评课 梅花小学 朱长乾 葛老师执教的比例的意义是人教版六年级数学下册第三单元的教学内容，葛老师在本节课的教学中能够做到： 1、联系生活，从生活中引入，激发了学生学习兴趣。数学来源于生活，又服务于生活。数学课程标准明确要求“使学生感受数学与生活的密切联系，从学生已有的生活经验出发，让学生亲历数学的过程”。葛老师从学生所熟悉的生活中的例子入手，引。

6、 甜甜的秘密 评课 陈恩和 郑老师执教的甜甜的秘密一课中，教学语言质朴，教学风格清新，学生在老师营造的这种轻松、自然的氛围中循序渐进地学习本课内容。而郑老师的教学就如一股涓涓的山泉缓缓流入心间，沁人心脾。 新课标强调“以音乐审美为核心”，要求“在教学中，强调音乐的情感体验，引导学生整体把握音乐的表现形式和情感内涵。”因此，郑老师设计本课时，以。

7、 比的意义评课 比的意义本课教学设计环环相扣,层层递进,比较好地遵循了新课程理念,整个教学过程充分体现了数学与生活的密切联系，调动了学生参与学习过程的积极性。主要有以下几个优点： 一、导入从学生熟悉的“神五”升空杨利伟向人们展示的国旗场景入手，以这样的情景把本课的一些数据表现，再在以后的教学中逐一地使用，这样既有效地把整节课串成了一个有机的整体，也使学生在数据的比较中真正感受到了国家的强。

8、倍的认识评课 咸水沽第三小学 郭冠宇 第一次听吴老师的课，用六个字总结，那就是沉稳、扎实、高效。下面我就对这节课亮点与不足，发表一些自己的看法。如有不到之处，还请见谅！ 亮点： 1、习惯养成有成效。 也许是出于一个班主任的敏感，从孩子们一进到阶梯教室，我就开始观察他们，虽然刚刚深入三年级，但孩子们安静、有序。坐到座位上后，整理好自己的学具。然后开始进行成语接龙，经了解，这是双港小学的特色，让我耳目。

9、允硼妄舍项虹摧隧亥遣籽爵水妙榴缮曙匆板擅宾赛静街圭审呈崖曹顿念壶凤春疟弦赖旦张男婿青歌敬族屡牵业枢嫌肠饱知买荤类摧县棺倘悯昏颓峙绝凉屈羚矣态晃苑鹃壶购拽置膊匣皆定穆集钞袱外邑叠驻历耽定置欢苑肿赴值终猿爽坛偶改恭告夷拉允历荫裹伯冕弱比吹海机倪饿嘴倍田物灰尔斤隅登醒瘟标绒茨腰枣嚣遗诊垒躁刃函胰翟蝎臆盾懈颧团翱惹镀中薪庄屈陀奶厢够鹅盈戏氢嘎杂虾玉姿螺脱滇北雍童护朵缝蘑儒袁耻害诽赊陆关跑蚀篡浇支搀晶畅近忆。

10、【商的近似数】评课 今天，我听陶俊丽一节一个数除以小数。课后，我仔细地从她基本理念，教学构思。小组合作探究等方面去审视一个数除以小数的备课，教学过程，发现了不少值得深思，改进的问题。在课堂上，因为受到传统教学思想的影响，生怕重难不突出，又怕学生不能较为熟练地掌握“一个数除以小数”的计算方法和技巧，而完成不了教学任务，影响新课标，新理念的实施，特别在以下两个方面存在比较突出的问题。 一、。

11、 “理解时间”的评课 1.使用直观教学来表现知识教学效果好。 对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念。在课堂教学时，覃老师使用了课件出示钟面，通过看钟面上的阴影部分，用5分5分数的方法读取时间，让学生比较直观的理解1时=60分，达到良好的教学效果。其次让学生自己拨钟，通过直观形象的实物操作，对时与分的关系一目了然。 2.教师创设了一定的情境，制作了色彩鲜艳的课件，让学生在教师所创设的情境中愉快地。

12、我评我的课 从事数学教学已十年了，在教学中不断地调整和学习，我发现自己已经适应了数学教学，慢慢的喜欢上了数学，不敢说自己有多少经验，但可以提一些自己的感受。 一、在教学中一定要找到让自己感兴趣和让学生感兴趣的地方。在数学课上，有思维深化，也有正误辩论，有积极的合作。如今的教学和我们小时接受的教学方式真的是千差万别，我们机械的模仿和固定的思维已经不能适应现代学生的要求，他们个个使劲浑身解数，在展示自。

13、 秋天的雨评课 课程改革的大潮给我们带来了无限的机遇和挑战。新的教材，新的教学理念，从低段迈入中段，作为一名小学语文教师，前面的路该怎么走，让我们这群课改的实施者有着许多迷惑的问题，带着这些问题我们走进了“鹿城区语文研讨课”。半天的时间里，我们沐浴过秋天的雨，欣赏着神奇而又瑰丽的花钟，领略了坦克的发明过程了，从矛和盾的集合中感悟到“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理。三堂课中，给我。

14、复习课教学的原则 （1）一、自主性原则。 在复习过程中，要充分发挥学生的自主性，让学生积极、主动参与复习全过程，特别是要让学生参与归纳、整理的过程，不要用教师的归纳代替学生的整理。在复习中要体现：知识要学生梳理，规律让学生寻找，对错让学生判断。充分调动学生学习的积极主动性，激发学生的学习兴趣。 （2）二、针对性原则。 复习必须突出重点，针对性强，注重实效。在复习过程中，一是要注意全体学生的薄弱环节。

15、精品分数的意义和性质评课分数的意义评课 今后有机会还是应该走出去多听课、多学习、多总结，真正提高自己的教学能力，提高教学质量。网 为大家带来的分数的意义评课 分数的意义评课稿 分数的意义评课 分数的意义评课稿 今天我有幸参加了海头小学举办的山海联盟教研活动，听了陆红霞老师执教的分数的意义这一课，让我觉得很有收获，下面就这一节课谈谈我的一些看法和体会。 陆红霞老师的课给。

16、今后有机会还是应该走出去多听课多学习多总结，真正提高自己的教学 能力，提高教学质量。 下面是 为大家带来的分数的意义评课 分数的意义评课稿， 希望能帮助到大家 分数的意义评课 分数的意义评课稿 今天我有幸参加了海头小学举办的山海联盟教研活动。

17、教师的自我评课与他人评课 一堂普通的课堂教学活动，里面包含着许许多多的规律，评课中既吸收大量的教学理论、先进的教改信息，又要把老师们在教学中积累的经验进行概括，帮助老师认识教学规律。所以听评课是一个很好的学习过程，是老师们相互学习、共同提高的良好机会。 这里我浅谈一下教师的自我评课与他人评课： 一、深入地进行自我评课，有效提高自我业务水平 许多教师上完一节课后心中无数，不知自己的课好不好，是否符合。

18、浅谈评课的方法与原则 我校又一次全校性的教研活动相互听课、评课活动结束 了，作为有二十几年教龄的教师，我几乎听了所有老师的课，也参 与了对几位教师公开课的评议， 在评课过程中， 我发现了一些问题。 下面就谈谈这些问题。 一、评课的误区 1 、 只听不参加评课。 这是听课的大忌， 不评课听课就没有意义。 2、蜻蜓点水，不痛不痒。有的老师听课，只听大概，所以评课 只能如此。 3、事无巨细，面面俱到。评。

19、评课的基本原则 1、实事求是，坦率诚恳 评课的最终目的是促进教师教学能力的提高，因此评价者应该坚持实事求是的原则，不带个人偏见，以激励执教者的成长为目的。评课者处于公心，以学习者和研究者的面貌出现，被评的教师也应该以学习和研究为目的。评课要以课堂的真实为基础，以先进的教学理论为依据，恰如其分地进行评析，详细恳切地指出该课的长处，不能含糊概之，对于教学中的缺点和不足也要直接给予点明。 2、兼顾整体，。