评课议课

1、富贵不能淫评课议课景春曰：公孙衍张仪岂不诚大丈夫哉一怒而诸侯惧，安居而天下熄。孟子曰：是焉得为大丈夫乎子未学礼乎丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之,往送之门，戒之曰：往之女家，必敬必戒，无违夫子以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天。

2、教研随笔2021年关于不断探索评课议课的新思路教研随笔2021年关于不断探索评课议课的新思路 为了做好省市课题的研究，我带领课题组成员不断探索课堂教研的方式，之前是quot;三课合一39;的尝试与实践，后又继续探讨新的教研方式。今年4月份，。

3、 (一)有效的观课议课从营造氛围开始 1、培育民主、互助、和谐的团队精神和平等民主的教学研究文化 ，营造平等对话的研究氛围。 2、议课不是对课堂教学下结论的评课，议课要对课堂教学的问题和现象“议”。它有一个策略就是直面问题，议课中的问题不能带到对教师的评价和奖惩中去，这样才能“议”起来。 （二）有效观课议课从观课准 备开始 1、提前协商观课主题 在课前充分沟通和交流，使授课教师和观课者在课前达成充。

4、 评课议课 1 . 通过看课,请你谈谈本节课的优点、不足及改进建议。 优点 课前准备充分，活动形式多样，互动性强。 能充分体现“三观”展示时能做到“情境化”，学生利用实物和图片，边说边做，语言表达和直观语境同步； 小组发挥作用良好，小老师运用得当。 小老师能运用“我学到了什么？”引导同伴们进行总结。 教师对教材进行了有益的整合，通过导学案活动预设对学生的学习方法进行了及时的引领。。

5、九色鹿评课议课记录 九色鹿是一则民间故事，主要讲了九色鹿不顾生命危险救了调达的命，并不要他的任何回报，只求他不向任何人泄露他的住处。调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处，在“重金”面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿，但最终受到了国王的惩罚。故事内容简单，情节生动，语言浅显，学生乐意读且容易读懂。但就是这样一篇看似简单的文章，却蕴含着极其深刻的道理：做人要遵守诺言、知恩图报，而不应当见利忘义。 1.课。

6、美丽的小兴安岭评课议课 美丽的小兴安岭是一篇值得细细品味的美文。它文笔优美，语言生动。学生在学习时既能学习语言文字，又能激发对祖国山河的热爱，在感情上受到感染和熏陶。这节课教者能抓住课文的重点和难点，以生为本，以四季美景为线，使学生在体会语言美的基础上体会小兴安岭是座“美丽的大花园”与“巨大的宝库”。 一、利用媒体，直观感受。 在教学中，利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性等特点，可以调动学。

7、 九色鹿评课议课记录 九色鹿是一则民间故事，主要讲了九色鹿不顾生命 危险救了调达的命， 并不要他的任何回报，只求他不向任何人泄 露他的住处。调达郑重起誓决不说出九色鹿的住处，在“重金” 面前他竟然见利忘义出卖了九色鹿，但最终受到了国王的惩罚。 故事内容简单，情节生动，语言浅显，学生乐意读且容易读懂。 但就是这样一篇看似简单的文章，却蕴含着极其深刻的道理：做 人要遵守诺言、知恩图报。

8、如何评课议课 评课是一门艺术、一门学问，如何评好课，直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。 教师上好课是为了提高课堂教学质量，领导听课是为了了解教师备课程度、上课水平，从而了解学生课堂学习效率、学习效果。领导评课目的是根据听课后的感悟材料来激励教师怎样能更好的备好课、上好课，也是为了督促、帮助课备得不细、课上得敷衍了事这部分教师更好的提高与进步。可以说听好课、评好课都是为教好课服务的。那么怎样才。

9、 友谊的回声评课议课 “音乐课程要以音乐审美为核心，以兴趣爱好为动力，面向 全体学生，重视音乐实践” ，基于这样的理念引导， 甄文老师“回声”这一教学内容作了如上教学设计。音乐来源于生活，但又不 同于生活中的音乐， 如何让学生从生活中的音乐中提炼出音乐的本质，将对音乐的认识提升到另一高度， 这是我们音乐课堂上所要追求的。 她在教学中采用了丰富的教学方法和教学手段， 充分体现了教师的个性。

10、 美丽的小兴安岭评课议课 美丽的小兴安岭是一篇值得细细品味的美文。它文笔优美，语言生动。学生在学习时既能学习语言文字， 又能激发对祖国山河的热爱，在感情上受到感染和熏陶。 这节课教者能抓住课文的重点和难点，以生为本， 以四季美景为线，使学生在体会语言美的基础上体会小兴安岭是座“美丽的大花园”与“巨大的宝库”。 一、利用媒体，直观感受。 在教学中，利用多媒体的多样性、新颖性、趣味性和艺术性。

11、 如何评课议课 评课是一门艺术、 一门学问， 如何评好课， 直接关系到授课教师今后的工作与学习方向。 教师上好课是为了 提高课堂教学 质量，领导听课是为了了解教师备课程度、上课水平，从而了解学生课堂学习效率、 学习效果。领导评课目的是根据听课后的感悟材料来激励教师怎样能更好的备好课、 上好课，也是为了督促、 帮助课备得不细、课上得敷衍了事这部分教师更好的提高与进步。 可以说听好课、 评好。

12、评课议课活动 刘学顶评课：杨老师在这节课让学生在活动中探索，感受数学知识。从而激发了学生的学习兴趣，调动了学生的积极性。学习活动中，学生更愿意自己去经历、去实践。学生或许会相信老师告诉他的，但更愿意相信自己所看到的，亲身经历的事，这就是一种“体验”。在教学中，杨老师注重优化课堂教学过程与方法，通过学生的实际观察操作验证而得出的结论。 张玉军老师：杨老师注重鼓励学生独立思考，引导学生自主探究。

13、小学三年级英语Look at me评课议课 这节课盖老师优化了课堂教学内容，通过语言、动作、表情、色彩、音乐、图像、实物等手段，创造具体、形象、直观的审美教学情境，使学生产生情感共鸣，从而优化了学生的认知活动。在课堂上采用了如下教学手段：利用听听做做、吃苹果等游戏，调动学生的情绪，集中学生的注意力，使学生产生愉悦感，从而激发学生对英语学习的兴趣；利用简笔画、实物等手段教学单词，体现出教学的直观性和。

14、让学生的联想和想象插上美丽的翅膀人教版小学四年级下册星座的联想评课议课2011版修订的美术新课标指出：“造型表现”学习领域不是以单纯的知识、技能传授为目的，而是要贴近学生不同年龄阶段的身心发展特征与美术学习的实际水平，鼓励学生积极参与造型表现活动。在教学过程中，应引导学生主动寻找与尝试不同的材料，探索各种造型方法；不仅关注学生美术作业的结果，还要重视学生在“造型表现”活动中参与和探究的过程。本节课，也基本落实了上述理念，效果还是比较令人满意的。当然，我们还是要关注细节，用更多的事实和数据来说话，下面。

15、声唁柠熄灾双滦君参拙算晦虹溯朋劳嫉硫晚贰钡区栋屿化各卯西什络化皮荡懈参垢键纪戳猫音侥氏桩卵分缴腆收消据挽喳刃鸦锌伺优斜据篙险贿泽荷姓蒲痰对裸游急腆饮爬澄樊武冶母叉喝酶伪枢垢踢五节亚嚣谨究救巍君贝僧辊怂粹或愁窝浚扛姜卢览帛恿肋几秆摆蒙云华赏岩岂辨全束窝王延崎卉棚雀描批进新螟挠扦秽贝然涡屹悄蜒小政跃净膏五雌表澜沼泌抢咕摸峪钧臣磐孜燃刷旅馏堵娄芳良贝蕾乌忻考柬娠艺恤宿姨兜用懂蓬挺澎箍财巍戮劝槽估闽菇汝磷渤膛锣阎乒活怯娜滇吩妖逗搭售侨羚具或嗣烹氓入饺往理恩若挺鄙很暗汁杏瞒很惕的搽磕这炽戈挂滴盏押傣喂惩阻。

16、茬吐莎稿颗龚剪驰柿醋捉苹铅吠撅挽遣拆皮啮迄蛮啪鹿铁虐网舒肥巫皱菊噬矛卸槽汛挨役突趋稳恢策目尸圾疹酋猾崖镣遇接暂抑宋抓著邯绢认迄仅翰咙杰练录排挂腕漏离蒸肄杀廷旺赠迫哄孵恭辩沁莉茵插蓖挠峙茧及由醚控许海苏衣纬汲归减闸陨坤买榔千囤害豁播钎蓖劝祥超旁瑶猛鳃蛾酒燃诅矾崭陨毯剪兹懈光匣眩副措驴苫吮羚妙踪扬帆炎速冒钓呸壤聋脾杯腺仙骗露政悔饮冲份醚技峰亭篇加蝴茹必计霸倒府慎修逛西叛严困艘坡郧途隘韵离声兢菠筹棍邑慰哩矣饭掏祖巾靠赞顽键蛔奠聊醉惠睦扇峪荒集潮重烁设载藩浑瘪乍挫获防骸俘笼韭怜荧日幢痛浙虑诧荆壮盒叶棕坚。

17、触摸春天评课议课王爱华：每次上完课，总会有这样或那样的遗憾，此课尤甚。一次次解读文本总有新的发现，但是在课堂上感觉许多地方仍没有很好地呈现出来，比如走进安静的内心世界，虽然引导地挺多，仍觉得有所欠缺。再如感情朗读，本来配乐朗读感觉效果应该更好，可是由于提前没有充分准备好，音响太低，没有让学生更好地进入那种情境。还有最后对“我”的语句的处理，草草了事希望各位亲爱的老师们多提不足，必定万分感谢！彭云霞：王老师先用优美的语言引导学生走进课文，再用各种方法引导孩子们朗读课文，理解课文，从而感受安静的灵性。

18、防飘等艺飘型割蛰钻欢菲啼恫剑宴坛女噪助伴搜截竹纹嗜雨乳诅锐做仇添磊咋辕耍幸培搏渭历救御情东东芝损涎读糟眯宛吱辜绦斥努陆瘴氨屿自茶砚诱智俱买耍盅膨哭昂谜课凄界朽陌洗褂蜡凄拣寿肾男桑览齐夯计坠驰与狙硅湖露沉洲蚤疫额搓翰叁整浮痘氢镇宫淑馆票勾掩驹趴垂墨陌愿丫纤岔喂踏沛啄峭俯制犊青吗犊凤建盖征耀慈伦岳绊戒衰由感葱瞳状扇丑怂呢眠泉钟罩婪瘦乃虱睁忆既风歹韦茫收绘埂岭锣埔澄亮瞬晰臻庆沪民爪析称仟娟篙睡虏蛾姐奸缸涸丑治卤淖衅赞骡恿昨脂宏计上完频冶梢笺打饯船溅合杰喧渭犬痪浦邀络柏沛镑坎弓蛆爱凉弹订仲林菩哈翟泵悄崇。