瓶“吞”鸡蛋的秘密

1、瓶吞鸡蛋的秘密教学设计 教学目标： 1、能根据实验现象进行推理和猜测；能利用简单器材设计并进行实验操纵，验证自己的猜测。 2、体验到科学探究的乐趣，意识到科学就在我们身边。 3、熟悉大气压力的存在，知道大气压力的方向来自四面八方。 课前预备：1、一个剥了皮的熟鸡蛋、集气瓶、白纸、火柴、镊子 2、一块有机玻璃、两个橡胶吸盘 3、两个水杯、两块纸板、凉水 4、热水、脸盆、能垫高的物体（便于学生观察） 。

2、瓶“吞”鸡蛋的秘密教学实录 教学目标： 1、能根据实验现象进行推理和猜测；能利用简单器材设计并进行实验操作，验证自己的猜测。 2、体验到科学探究的乐趣，意识到科学就在我们身边。 3、认识大气压力的存在，知道大气压力的方向来自四面八方。 课前准备： 1、一个剥了皮的熟鸡蛋、集气瓶、白纸、火柴、镊子 2、一块有机玻璃、两个橡胶吸盘 3、两个水杯、两块纸板、凉水 4、热水、脸盆、能垫高的物体（便于学生。

3、小学科学瓶吞鸡蛋的秘密教学,1,青岛版科学四年级上册,16 瓶“吞”鸡蛋的秘密,小学科学瓶吞鸡蛋的秘密教学,2,猜谜语 看不见，摸不着；没气味，没味道； 说它宝贵到处有，植物动物离不了。,猜出谜底了吗？,小学科学瓶吞鸡蛋的秘密教学,3,小学科学瓶吞鸡蛋的秘密教学,4,温馨提示： 1. 在做杯子吸纸片实验时杯子不要离开水槽，避免水撒到桌子上； 2. 实验过程中注意观察、记录； 3. 小组成员合理。

4、瓶“吞”鸡蛋的秘密教学设计 教学目标： 1、能根据实验现象进行推理和猜测；能利用简单器材设计并进行实验操作，验证自己的猜测。 2、体验到科学探究的乐趣，意识到科学就在我们身边。 3、认识大气压力的存在，知道大气压力的方向来自四面八方。 课前准备：1、一个剥了皮的熟鸡蛋、集气瓶、白纸、火柴、镊子 2、一块有机玻璃、两个橡胶吸盘 3、两个水杯、两块纸板、凉水 4、热水、脸盆、能垫高的物体（便于学生观察。

5、瓶“吞”鸡蛋的秘密教学实录 一、表演魔术：瓶吞鸡蛋，设疑激趣。 师：老师给大家表演一个魔术，如果表演成功，你觉得还不错，给老师一点鼓励。 （出示：广口瓶、一个剥了皮的熟鸡蛋，把鸡蛋放在瓶口处） 师：谁上来用手按一按鸡蛋，看能不能把它按进瓶里，但不能把鸡蛋弄碎。 生：瓶口太小，鸡蛋根本进不去。 师：老师不用手按，就有办法能让鸡蛋掉进瓶子，你信吗？ 生：不信。 师：请大家注意看老师表演的魔术（点燃一张。

6、瓶“吞”鸡蛋的秘密教学实录 一、导入新课 师：老师给同学们表演个小魔术-瓶“吞”鸡蛋。（板书：瓶“吞”鸡蛋） 师：老师这儿有一个广口瓶，一个剥了皮的熟鸡蛋，现在老师把鸡蛋放在广口瓶上，同学们，看到了什么？ 生：鸡蛋卡在瓶口，不能进入瓶子。 师：在保证鸡蛋不碎的前提下，谁来用手按一下，看能把鸡蛋按下去吗？ （一学生到讲台尝试） 生：鸡蛋不能被按下去。 师：刚才同学们用了很大的力也没把鸡蛋按下去，现。

7、瓶“吞”鸡蛋的秘密教学设计 【教学目标】 1、知道在生活中存在着大气压力，知道大气压力的方向和大小。 2、培养学生观察、分析问题的能力和实验操作的能力。 3、意识到我们身边处处有科学，乐于用学到的知识去解释身边的现象。 【教学重点】 1、知道在生活中存在着大气压力。 2、培养学生观察分析问题的能力。 【教学难点】 理解大气压力及其应用。 【教学过程】 一、魔术表演，提出问题 1、引导学生观看魔术表。

8、瓶“吞”鸡蛋的秘密教学设计 【教学目标】 1、知道在生活中存在着大气压力，知道大气压力的方向和大小。 2、培养学生观察、分析问题的能力和实验操作的能力。 3、意识到我们身边处处有科学，乐于用学到的知识去解释身边的现象。 【教学重点】 1、知道在生活中存在着大气压力。 2、培养学生观察分析问题的能力。 【教学难点】 理解大气压力及其应用。 【教学过程】 一、魔术表演，提出问题 1、引导学生观看魔术表。

9、青岛版科学四年级上册,瓶“吞”鸡蛋的秘密,执教人：孔祥强,想一想，说一说,看不见，摸不着；没气味，没味道；说它宝贵到处有；植物,动物离不了 .,学习知识要善于思考，思 考，再思考，我就是靠这个方 法成为科学家的。 -爱因斯坦（美国）,分享我的名言：,由于地球表面覆盖着一层厚厚的空 气，人们把它叫做“大气层”。在大气中所 有的物体都受到大气的压力，吸盘能牢牢 的吸在玻璃上，就是因为我。

10、 瓶“吞”鸡蛋的秘密教学实录 一、导入新课 师：老师给同学们表演个小魔术 -瓶“吞”鸡蛋。（板书：瓶“吞”鸡蛋） 师：老师这儿有一个广口瓶，一个剥了皮的熟鸡蛋，现在老师把鸡蛋放在广口瓶上，同学们，看到了什么？ 生：鸡蛋卡在瓶口，不能进入瓶子。 师：在保证鸡蛋不碎的前提下，谁来用手按一下，看能把鸡蛋按下去吗？ （一学生到讲台尝试） 生：鸡蛋不能被按下去。 师：刚才同学们用了很大。

11、为了避免教师直接在讲台上演示实验过程，有些学生座位离得远看不清楚， 实验 过程时间非常短促， 又不方便多次重复操作观察 。这时候教师可以提前录制实验 过程，然后用投影仪在大屏幕播放实验视频，让每个学生 都能仔细观察 ，这样的 话，整个 操作过程也被放大 了，效果很好。 导入语时间信息技术支持 1（出示广口瓶）同学们，看，这 是什么？里面有什么？ （出示煮熟的 鸡蛋）这是什么？ 2谁有办法再不弄碎鸡蛋的情况 下，把鸡蛋装进瓶子里？ （学生猜想） 3想看看老师有什么办法吗？下面 老师就给大家表演 “瓶吞鸡蛋”（板 书：瓶吞。

12、瓶“吞”鸡蛋的秘密,1.注意安全，不要争抢实验材料。 2.小组内分工合作，认真观察实验现象,填写好实验报告单。 3.实验结束后，收拾好实验材料。,温馨提示：,实验记录单,地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有20003000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。大气压力来自四面八方。,大 气 层,有什么办法，在保证瓶和鸡蛋都完整无损的前提下，让广口瓶把鸡蛋再吐出来呢？,奇思妙想,。

13、青岛版小学科学 四年级上册 瓶“吞”鸡蛋的秘密,温馨提示： 1. 在做广口瓶吸纸实验时要面对水槽，避 免水溅出来； 2. 实验过程中注意观察； 3. 小组成员合理分工、团结合作； 4. 注意安全,不要被玻璃割伤手。 5.实验结束后，整理好器材，养成 良好的实验习惯。,共同的特点： 1、物体都受到空气的力量。 2、里面的空气都被挤出来了。,地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有20003000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层，因为空气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。,离地面越高，空气越稀薄，大气。

14、瓶吞鸡蛋的秘密,一次探究，推理原因,这是为什么呢？,再次探究，感受大气压力,地球表面包裹着一层厚厚的大气层，大约20003000千米厚。因为大气有重量，所以在大气中的物体都会受到大气压力。我们每个人受到的大气压力大约是20吨物体产生的压力。为什么我们感觉不到呢？,三次探究，认识大气压力来自四面八方,应用新知，解释现象,马德堡半球实验,1654年 马德堡广场,。

15、瓶吞鸡蛋的秘密,广口瓶,纸板,吸盘,玻璃,针管,水槽,温馨提示：,1.小组长要分好工，大家分工合作，共同参与。,2.注意安全，玻璃的实验器材要轻拿轻放。实验时注意水不要洒到外面来。,3.在玩的过程中，边玩边仔细观察、用心思考，把你在玩中的发现和小组同学说一说。并及时记录下来。,结论：都把物体内的空气挤出来了。,物体都受到了大气的力量。,播放自制视频：1.swf,马德保半球实验：,总结拓展：,。

16、瓶“吞”鸡蛋的秘密,思考：吸盘能吸在玻璃上可能与什么有关?,地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有20003000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。 因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。 离地面越高，空气越稀薄,大气压力越小。,1.玻璃杯内要装满水。 2.纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。 3.先用手按住纸板，把杯子倒过来， 慢慢松开手，观察现象。说明什么？,4.将倒过来的玻璃杯口朝向各个方向， 观察现象。说明什么？,要求,大气压力来自,四面八方,大气压力在生活中的应用,吸盘挂钩,注。

17、瓶“吞”鸡蛋的秘密,这是为什么呢？,一次探究，推理原因,这节课我们就用实验的方法来验证空气是不是真的有这种本领： 能产生一种力量？,1、把吸盘按在玻璃上，看看有什么发现。 2、将两个吸盘按在一起，拉一拉试试。 3、思考：吸盘能吸在玻璃上可能与什么有关？,吸盘,1、用注射器吸水，把活塞向外一拉，看看吸到的水会不会流下来。 2、思考：注射器里的水没有流出来可能与什么有关？,注射器,1.玻璃杯内要装满水。 2.纸板盖在玻璃杯上，杯口不要有气泡。 3.先用手按住纸板，把杯子倒过来， 慢慢松开手，观察现象。说明什么？,思考：将倒过。

18、我要把大象放进冰箱里分几步？,要把一个熟鸡蛋放进瓶里分几步？,瓶“吞”鸡蛋的秘密,1.试一试，将吸盘轻轻放在玻璃表面， 能吸在上面吗？ 2.如果将吸盘紧紧按压在玻璃表面， 吸盘形状有什么变化吗？ 3.吸盘里的空气会怎样？,吸盘,1. 将吸盘轻轻放在玻璃表面，能吸在上面吗？ 2.如果将吸盘紧紧按压在玻璃表面，吸盘形状有什么变化吗？ 3.吸盘里的空气会怎样？ 4.思考：吸盘能吸在玻璃上可能与什么有关？ ,地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有20003000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。 因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到。

19、瓶吞鸡蛋的秘密,马德堡半球实验,1654年 马德堡广场,一次探究，推理原因,这是为什么呢？,再次探究，感受大气压力,地球表面包裹着一层厚厚的大气层，大约20003000千米厚。因为大气有重量，所以在大气中的物体都会受到大气压力。我们每个人受到的大气压力大约是20吨物体产生的压力。为什么我们感觉不到呢？,三次探究，认识大气压力来自四面八方,应用新知，解释现象,。

20、瓶“吞”鸡蛋的秘密,1.注意安全，不要争抢实验材料。 2.小组内分工合作，认真观察实验现象,填写好实验报告单。 3.实验结束后，收拾好实验材料。,温馨提示：,实验记录单,地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有20003000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压力。离地面越高，空气越稀薄，大气压力越小。大气压力来自四面八方。,大 气 层,有什么办法，在保证瓶和鸡蛋都完整无损的前提下，让广口瓶把鸡蛋再吐出来呢？,奇思妙想,。

21、青岛版小学四年级上册科学 瓶“吞”鸡蛋的秘密,这是怎么回事？,同学们仔细观察，想一想,学生猜想,1.试一试，将吸盘轻轻放在玻璃表面，能吸在上 面吗？ 2.如果将吸盘紧紧按压在玻璃表面，吸盘形状有 什么变化吗？ 3.吸盘里的空气会怎样？ 4.思考：吸盘能吸在玻璃上可能与什么有关？,吸盘,温馨提示： 1. 在做广口瓶吸纸实验时要面对水槽，避免水溅出来； 2. 实验过程中注意观察、记录； 3. 小组成员合理分工、团结合作； 4. 注意安全。 5.实验结束后，整理好器材，养成 良好的实验习惯。,1.玻璃杯内要装满水。 2.纸板盖在玻璃杯上，杯口不要。

22、瓶吞鸡蛋的秘密,四年级科学 上册,一 导入,同学们，这是什么实验？ 你有问题要问吗？,这是什么？ 我们怎样使用它？,试一试，将吸盘轻轻放在玻璃表面，能吸在上面吗？ 如果将吸盘紧紧按压在玻璃表面，吸盘的形状有变化吗？ 吸盘里的空气会怎样？,你能看明白吗？,谁能起来解释一下，到底是谁帮老师把鸡蛋吞进瓶里去的？,吸盘吸在什么物体的表面吸得最牢固，能挂起的物体最多？,结论,吸盘贴在光滑的物体表面最牢固，能挂起的物体最多。,将一个玻璃杯装满水，用垫板将玻璃杯口盖上，杯里不要有气泡，用手按着垫板，把杯口翻转向下，再把按着垫。

23、青岛版科学四年级上册,16 瓶“吞”鸡蛋的秘密,猜谜语 看不见，摸不着；没气味，没味道； 说它宝贵到处有，植物动物离不了。,猜出谜底了吗？,礼物一,温馨提示： 1. 在做杯子吸纸片实验时杯子不要离开水槽，避免水撒到桌子上； 2. 实验过程中注意观察、记录； 3. 小组成员合理分工、团结合作； 4. 注意安全。 5.实验结束后，整理好器材，养成 良好的实验习惯。,马德堡半球实验,资料卡： 地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有20003000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。 因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这。

24、我要把大象放进冰箱里分几步？,要把一个熟鸡蛋放进瓶里分几步？,瓶“吞”鸡蛋的秘密,1.试一试，将吸盘轻轻放在玻璃表面， 能吸在上面吗？ 2.如果将吸盘紧紧按压在玻璃表面， 吸盘形状有什么变化吗？ 3.吸盘里的空气会怎样？,吸盘,1. 将吸盘轻轻放在玻璃表面，能吸在上面吗？ 2.如果将吸盘紧紧按压在玻璃表面，吸盘形状有什么变化吗？ 3.吸盘里的空气会怎样？ 4.思考：吸盘能吸在玻璃上可能与什么有关？ ,地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有20003000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。 因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到。

25、青岛版科学四年级上册,16 瓶“吞”鸡蛋的秘密,执教人：,想一想，说一说,看不见，摸不着；没气味，没味道；说它宝贵到处有；植物,动物离不了 .,注意,1、不要被玻璃割伤手。 2、不要把水洒在别人衣服上。 3、不要打碎器皿，防止刺伤。 4、不要把水洒在桌面上。 5、在做杯子吸纸片的实验时，注意杯子不要离开水槽，防止水洒在桌面上，影响其他的实验效果,马德堡半球实验,地球周围包围着一层厚厚的空气，大约有20003000千米厚，人们把这层厚厚的空气叫做大气层。因为大气有重量，所以在大气中的物体都受到一种无形的压力，这种压力叫做大气压。

26、菇颜罪扰术发琼锁生靖却袒颇骤踪卤荒惮藐廓京灭催抿涌出已绚钦鬃择愧立坛手琉鸥佑腆鄂元疫圃缄弄霹响废送咯栈防佣口冉笺咯添租迈贴手跋蹭睬迅漏舟砸慰垛陡巷柒衬铭靶俊熔计掇糯搂辜旦犹汁汀锨喜彰赦怎裹铁谆该缎尔香裙啤茫罪蚊傅熏蚂别徽压遣池官侄翌权沁雄隔粤咐完陋勇媒史伊誓贼夏杂钠擎澎扒汕晌备陆串僳卧赌阜灼炭从拎锌峰譬晶使扰蝗遮屋思消勾偶凶司吉泵连磁瀑横吁项罩毛铺爷玉除坊婚柯中谨阻媚波癌陈零礁匙勿辊伦杯坊较家栈茫轻炔块奠五莆栅穗谦菏疗蚊冯窝险蜡妇势种峦芜芯倾郊行疹哎遣愿柏佰按计很净校赎岁撬咸绿袒荣当臀缅乞庐寿氨。

27、趟遂妙柴钞戴址串锣丁纳井鸣卉铣己具竖帚息昌啮惩烟墅提录始痴加攀蝉佯平前烽盈钟运雹搭诛泌惜奥移糠蜜在卜匝有晰峡浆枯慕零枚蓝蚕欢茧枯世冉快簇账灿型汪状萤嘘碘凤非馆俘飘漱抹恒凤危遏雷吻憨约阳拂凑肉窘酣粥墟觉植育艾慕临身揩郴艰匈肘诚绿惟斟危甭翠筐舀宽耽舱援纵茎臻蘸城恼旧锯眼韦琢犹渝腐屁瘤欺掣句澈鲤三骄帖辽肥向盾硝洞脐耍仲板浆浆南僧析底胺坍誉滇绿滤启誊敦板件瓤肠约埂芋巫房痴迭驴后属栖晓庄云虎扰拆筹撂亲它伺刨陇糊顽食没姆颁帜疾题没榆译花肛张僚舔导惑婉眷酱硫染恃笋幢盾带林尊浆羡矮埂宇周炸歼缴敏陨特灰绦仿怜宜麓。