苹果里的星星

1、 苹果里的星星教案 教学要求 1.自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。 2.朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 1.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。 2.读懂写父亲感受的句子。 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1.学会本课的生字，并会填词。 2.读懂课文，理解课。

2、7.苹果里的星星 教学要求： 1.自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。 2.朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点： 1读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。 2.读懂写父亲感受的句子。 课时安排： 两课时 第一课时 教学目的： 1.学会本课的生字，并会填词。 2.读懂。

3、苹果里的星星,教学目标：,学习课文内容 理解文中重点句子的含义 有感情的朗读课文 培养同学们的创新能力。,规矩 未来 或者 疏忽 偶然,o,chng,j,hu,u,冰箱 茎部 凹窝 呈现 清晰,复习生字,xang,jng,x,wi,sh,自探提示:,1.苹果里的星星指的是什么呢？ 2.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？ 3、儿子的偶然举动，为什么会令父亲深受触动？ 用自已喜欢的方法。

4、西师大版三年级语文下册第二单元,苹果里的星星,教学目标 1、学习本课的生字、新词。 2、有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。,我要学习生字啦！,箱 茎 凹 呈 晰 矩 未 或 疏 偶,1,2,初读课文，理清思路:,2.思考：苹果里面怎么会有星星呢？苹果里的星星指的是什么？,1.抽查朗读课文，理清文章脉络 。你读。

5、7、苹果里的星星,学习目标1.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。2.明白从不同的角度认识事物，用不同方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，培养同学们的创新能力。,阅读思考：1.苹果里的星星指的是什么？看到这一幕，父亲有什么感受？2.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？,我这一生不知吃过多少苹果，总是规规矩矩地按常规的切法把它们一切两半，却从未想到过还有什么隐藏的图案。那一。

6、苹果里的星星,西师大版小学语文三年级第六册,检查生字读音,晰 未 或 疏 偶,xing,jng,o,chng,j,x,wi,hu,sh,u,箱 茎 凹 呈 矩,1.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。 2.明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，培养同学们的创新能力。,学习目标,初读课文，理清思路:,1.自由朗读课文，理清文章脉络 。找出儿子切。

7、7.苹果里的星星,学习目标,1.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。 2.明白从不同的角度认识事物，用不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，培养同学们的创新能力。,自学提示,1.苹果里的星星指的是什么呢？ 2.父亲一生切过无数苹果，他与儿子的不同之处在哪里？ 3.儿子的偶然发现，为什么会令父亲深受触动？ 用自己喜欢的方法读课文，边读边思考上面的问题，把自己的体会批注在书上。,与。

8、 教学要求 1. 自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。 2. 朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 1. 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。 2. 读懂写父亲感受的句子。 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1. 学会本课的生字，并会填词。 2. 读懂课文，理解课文。

9、 7、苹果里的星星 教学目标 1、 学习本课的生字、新词。 2、 找出文中的反义词。 3、 理解文中含义深刻的句子。 4、 有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。 教学重点 1、 1、学习本课的生字、新词。 2、 理解文中含义深刻的句子。 3、 进行反义词的训练。 教学准备：课件 教学时间：2课时。 第一课时 教学目标。

10、 预习案 课题 7、苹果里的星星 课前 自主 学习 内容 1、默读全文，标出自然段。 2、把要求认识的字圈出来，读三遍。 3、查字典，理解“呈现、墨守成规、偶然、疏忽、意想不到”的意思。 4、儿子在苹果里发现了什么？我从中受到什么启发? 5、在文中找出下列词语的反义词。 竖（ ） 公开（ ） 对（ ） 细致（ ） 假（ ） 模糊（ ） 6、从下面这句话中，你想到。

11、 苹 果 里 的 星 星 教学设计： 设计思路： 1、指导思想：即事悟理，明白真谛。 2、设计理念：合作探究，老师点拨。 3、思路提要：悬疑-感受-悟理-迁移 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、学习本课生字词，会用“魅力”造句。 3、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学重点： 1、读好人物对话，读好第四节、第五节。 2、启迪、教育学生创造力来源于打破。

12、 苹果里的星星 教学目标 1、 学习本课的生字、新词。 2、 找出文中的反义词。 3、 理解文中含义深刻的句子。 4、 有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。 教学重点 1、 1、学习本课的生字、新词。 2、 理解文中含义深刻的句子。 3、 进行反义词的训练。 教学准备：课件 教学时间：2课时。 第一课时 教学目标 1。

13、 苹果里的星星 教学目标 1. 自主学习本课生字,掌握由生字组成的词语。 2. 朗读课文,体会“有些偶然的事情,会让我们有意想不到的发现和收获”的含义,培养学生的创新精神。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。 教学重点 读懂课文,从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的欣赏,让学生从中受到启发,从小培养创新精神。 教学难点 理解描写父亲感受的句子。 教学准备 本课生字、词语卡片;磁铁、缝衣针、乒乓球。

14、 7.苹果里的星星 教学要求 1.自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。 2.朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。 3.正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 1.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。 2.读懂写父亲感受的句子。 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1.学会本课的生字，并会填词。 2.读懂课文，理解课。

15、 第7课苹果里的星星教学设计 【教学目标 】 1.学习本课中的生字、新词。 2.理清文章脉络，初步感知课文内容。 3.有感情地朗读课文。 【教具准备】 多媒体课件。 【教学过程】 一、创设情境，导入新课。 1.学生用自己喜欢的方式切开课前带来的苹果，引导学生观察苹果的切面，鼓励学生说说自己看到了什么。 教师小结，相机引出课题。板书课题：苹果里的星星。 2.引导交流：看到课题，你想知道些。

16、 7.苹果里的星星 教学要求 1. 自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。 2. 朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 1. 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。 2. 读懂写父亲感受的句子。 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1. 学会本课的生字，并会填词。 2. 。

17、 苹果里的星星 教学内容：西师大版语文三年级下册第7课 教学目标： 1、学会本课的生字，并会填词。 2、读懂课文，理解课文内容。 3、有感情地朗读课文，体会课文中所包含的道理，培养学生的创新精神。 教学重点： 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。 教学难点： 读懂写父亲感受的句子。 教学时间： 1课时 教具准备： 生字词语卡片、磁铁。

18、 7、苹果里的星星 教学目标 1.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。 2.明白从不同的角度认识事物，用不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，培养同学们的创新能力。 教学重点 1、学习本课的生字、新词。 2、理解文中含义深刻的句子。 教学准备：课件、苹果 激趣导入新课 1、导入：细心的同学已经发现今天老师给大家带了礼物，看这是什么？（出示苹果）是的，同学们都认识苹果，可是苹果里还。

19、 苹果里的星星 教学目标： 1. 正确、流利、有感情地朗读课文。自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。 2. 从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，从中也会受到启发，是使学生树立创新意识。 3、体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。 重点难点 1. 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。 2. 读懂写父亲感受的句子 教具：幻灯片 。

20、 苹果里的星星教案设计 一、唱歌导入 1、同学们，大家会唱小星星吗？我们一起来唱几句吧！（学生齐唱）今天我们要学习的课文就有小星星，这颗小星星啊，还藏在苹果里呢！请同学们齐读课题。 2、苹果里居然有星星？真是太神奇了，赶紧一起来读读课文，让我们去找找星星到底在哪儿？（请同学们用喜欢的方式读课文，注意读准字音，读通句子，思考。） 1、汉字娃娃等了大家很久了，让我们一。

21、 苹果里的星星 教学目标： 1、正确、流利、有感情的朗读课文。 2、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学重点： 1、读好人物对话，读好第四节、第五节。 2、启迪、教育学生创造力来源于打破常规的思维方式。 教学难点： 理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。 教学过程： 一、复述质疑引入。 通过熟悉课文，我们认识了两位小朋友，一个大点，一个小点。说实话，老师对他。

22、 课题 第七课：苹果里的星星 目标 1自主学习本课生字，掌握由生字组成的词语。 2朗读课文，体会“有些偶然的事情，会让我们有意想不到的发现和收获”的含义，培养学生的创新精神。 3正确、流利、有感情地朗读课文。 核心 问题 理解“错”切苹果的启示 教学 重难点 重点：读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的欣赏，让学生从中受到启发，从小培养创新精神。 难点：理解描写父亲感受的句子。 教学 方法。

23、 苹果里的星星 教学目标： 1.学习本课的生字、新词。 2.找出文中的反义词。 3.理解文中含义深刻的句子。 4.有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。 教学重点： 1.学习本课的生字、新词。 2.理解文中含义深刻的句子。 3.进行反义词的训练。 教学时间： 2课时 一、激趣导入，设置悬念 （课件出示图片）：同学们好，。

24、 苹果里的星星 教学要求 1. 自主学习本课生字，掌握本课生字组成的词语。 2. 朗读课文，体会课文所包含的道理，培养学生的创新精神。 3. 正确、流利、有感情地朗读课文。 重点难点 1. 读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信你从中也会受到启发，树立你的创新意识。 2. 读懂写父亲感受的句子。 课时安排 两课时 第一课时 教学目的 1. 学会本课的生字，并会填词。 2. 读懂课。

25、 苹果里的星星教学设计 教学目标： 1.学习本课的生字、新词。 2.朗读课文，体会课文所包含的道理，培养创新精神。 3.理解文中含义深刻的句子。 4.有感情地朗读课文，明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，并培养学生的创新能力。 教学重点： 1.学习本课的生字、新词。 2.理解文中含义深刻的句子。 3.读懂课文，从重点词句中体会父亲对儿子意外发现的赞赏，相信。

26、,Add you title,Add you title,Add you title,Add you title,Content,出示导纲：,（1）、儿子横切苹果之后发现了什么？你是怎么看待这件事情的？用自己的话说一说。 （2）、为什么说“那一天，我的孩子把新的发现带回家来，改变了墨守成规的我？”（重点理解：墨守成规） （3）、出示句子，谈谈你对这两句话是怎样理解的。

27、西师大版 三年级语文 下册 第二单元,苹果里的星星,1.有感情地朗读课文，理解文中含义深刻的句子。 2.明白从不同的角度认识事物，有不同的方法处理事情，也许会有意想不到的发现和收获，培养同学们的创新能力。,学习目标,初读课文，理清思路:,1.自由朗读课文，理清文章脉络 。你读懂了什么？遇到了哪些不懂的问题？ 2.思考：苹果里面怎么会有星星呢？苹果里的星星指的是什么？,精读课文，理解内容,1.父亲一。

28、 邱淤 断还 瓷萝 天柯 石膏 具病 虽驻 抚偿 恤殆 嗣活 副惊 欠蛤 裹纸 抵器 萧允 母宝 三年 级下 册语 文课 件7 苹 果里 的星 星 西师 大版 ( 共1 5 张P PT ) 三年 级下 册语 文课 件7 苹 果里 的星 星 西师 大版 ( 共1 5 张P PT ) 一.给加点字选择正确的读音. n切开_(qi qi) 隐藏_(zng cng ) 差不多_(ch ch ) n好奇 _(ho ho ) 新鲜_ (xin xin) 鲜为人知_ (xin xin) 饺杨 怂式 遗虏 贱浪 默蟹 措苑 匠鹅 埋见 到伟 滥逢 嫁凌 趁瑞 绿耘 领赵 呢梦 获选 三年 级下 册语 文课 件7 苹 果里 的星 星 西师 大版 ( 共1 5 张P PT ) 三年 级下 册。