七年级语文下册第二单元7土地的誓言课件新人教版

1、九一八事变,牢记历史 勿忘国耻,啊，游子的脚印啊血泪斑斑。啊，游子的心中啊盼望春天。是的，正如歌词所言，九一八事变后，日本侵略者占领了东北大地，无数东北同胞被迫背井离乡，饱受颠沛流离之苦，有哪一个东北同胞不盼望解放家乡，有哪一个东北人不想回。

2、灵 芝,人参,金黄的豆粒,端木蕻良,土地的誓言,端木蕻良19121996原名曹汉文,辽宁省昌图人。东北作家群中的代表人物，开了抗日文学的先声，主要作品有科尔沁旗草原大地的海曹雪芹等。 他第一次把作家的心血与东北广袤的黑土，铁蹄下的不屈人民茂。

3、土地的誓言学案教学目标1有感情的朗读课文，体会作者的思想感情。2体会文中拟人排比等修辞手法的运用对表情达意的作用。3理解作者对沦丧故园的眷恋及誓死收复失地的爱国之情。教学重点难点1体会文中呼告拟人排比等修辞手法的运用对表情达意的作用。2理解。

4、7土地的誓言,pn,jin,q,lng,zh,gn,go,秽,滥,诞,斓,嗥,2解释下列词语的语境义。 1对于广大的关东原野，我心里怀着挚痛的热爱。 挚痛：形容对关东原野诚恳而深切的情感。 2我的心还在喷涌着血液吧，因为我常常感到它在泛滥着。

5、7.土地的誓言,zh,滥,斓,谰,hu,dn,jin,亘,pn,垄,秽,o,2下列词语中有四个错别字，找出并改正。(4分) 呻呤 嗥鸣 默锲 埋葬 高梁 丰绕 禾稻 耻辱 土壤 标直 奔驰 胸膛,呤,吟,锲,契,梁,粱,绕,饶,3.指出下列各句运用的修辞手法。(4分) (1)在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。( ) (2)我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。( ) (3)我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛( ) (4)我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。( ),比喻,拟人,比喻、排比,反复,4下列句子没。

6、7土地的誓言1给下列加点字选择正确的注音。(1)挚痛()(A.zhBch) (2)嗥鸣()(A.hoBo)(3)怪诞()(A.yBdn) (4)默契()(A.qBq)2选出与下文衔接最恰当的一项()对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他们学好数学、物理、化学和生物呢？_A从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。B如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。C为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。D只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说：“不可以。”3选出标点符号使用有误的一项()A我想起。

7、7 7土地的誓言 A组 1给下列加点字选择正确的注音。 (1)挚痛( )(A.zh Bch) (2)嗥鸣( )(A.ho Bo) (3)怪诞( )(A.y Bdn) (4)默契( )(A.q Bq) 2选出与下文衔接最恰当的一项( ) 对爱好文科的学生，加强文科辅导是必要的，但是否可以忽视理科的学习呢？还要不要他 们学好数学、物理、化学和生物呢？_ A从长远的观点看，我们认为这样做是很不恰当的。 B如果我们缺乏战略眼光，在实际工作中就可能作出错误的回答。 C为了使学生有合理的知识结构，我们的回答应该是肯定的。 D“”只要认真想一想中等教育的培养目标，我们就会说： 不可以。 3选出标点。

8、最新初中精品教育资料，仅供参考学习！ 2018 年七年级语文下册第二单元7 土地的誓言习题新人教版 1 积累运用 【课前预习】 1字词积累给加点的字注音或根据拼音写汉字。 挚痛(zh )山涧 (jin)田垄 (l ng) 镐头(g o)泛 l n( 滥)斑 l n( 斓) 亘古(g n) ho( 嗥) 鸣 2语言运用指出下列各句运用的修辞手法。 (1) 在那亘古的地层里。

9、7*土地的誓言 【导学目标】 1流利、有感情地朗读课文。 2感知课文内容，把握作者的思想感情。 3品味本文优美而富有激情的语言。 【学习重点】 1积累词语。 2了解作者及时代背景。 3熟悉歌曲松花江上。 【课时计划】 2课时 教法指导： 1自主学习让学生围绕“自学互研”中的知识点进行自主学习。 (1)学生带着导学目标，认真阅读课文及相关参考资料，捕捉课文中的关键段落、句子、词语，尽量独立完成步骤二。

10、7. 土地的誓言备课组七年级备课组主备人执教者课题7. 土地的誓言单元（章节）课时授课时间教师复备栏教学目标知识与技能 1.了解作者及时代背景。 2.熟悉歌曲松花江上。过程与方法 1.流利、有感情地朗读课文。 2.感知课文内容，把握作者的思想感情。 3.品味本文优美而富有激情的语言。情感态度与价值观 培养、强化学生热爱故土，热爱祖国的情感。教学重、难点 1.有感情地朗读课文，感知课文内容，体会作者的思想感情。2.把握文章的抒情脉络，理解文章两段之间的关系教学方法主要教法学案主导法，点拨法，归纳法。学法指导合作探究法，小组。

11、作家作品 端木蕻良(19121996),原名曹京平,辽宁昌图人,现代作家。他和萧 红、萧军、舒群等人被称为“东北作家群”。作品有长篇小说科尔 沁旗草原大地的海等。 本文题目的要点在于“誓言”,这一标题应该理解为“面对土地发出的 誓言”,即作者面对土地,发出了为解放故乡而战斗,甚至不惜牺牲生命 的誓言。作者把“土地”放在题目的前半部分,突出了“土地”在一个 爱国者心目中的地位。,中心意旨 这篇抒情散文,作者用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰 饶以及自己在故乡的成长足迹,抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土 的眷恋之情,发。

12、7 土地的誓言,主题解说 作者用诗一般的语言描绘了沦丧的故乡昔日的美丽、丰饶及自己在故乡的成长足迹，抒发了对国土沦丧的压抑之感和对故土的深深眷恋之情，发出了为解放故乡而战斗而牺牲的誓言。,重点突破 （1）师：课文的标题是“土地的誓言”，是不是土地在发出誓言？作者以此为题，有什么作用？,生：课文重在写誓言，这是作者发自内心的、面对土地发出的誓言，而不是土地发出的誓言。作者以此为标题，意在强调“这誓言是有关土地的”这层意思，显得醒目、简洁，突出重点。,（2）师：作者面对土地发出了怎样的誓言？这些誓言表达了作者。

13、教学目标： 1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的语言. 3.培养、强化学生热爱故土.热爱祖国的情感. 教学重点: 1.流利、有感情地朗读课文,感知课文内容,把握作者的思想感情. 2.揣摩、品位本文具有激情的语言.,歌曲欣赏:,松 花 江 上,张 寒 晖,我的家在东北松花江上, 那里有森林煤矿, 好有那漫山遍野的大豆高粱. 我的家在东北松花江上, 那里有我的同胞, 还有那衰老的爹娘. 九一八, 九一八 从那个悲惨的时候, 脱离了我的家乡, 抛弃那无尽的宝藏, 流浪! 流浪! 整日价在关内,流浪! 哪年,哪月。

14、东北作家群是指九一八事变以后，一群从东北流亡到关内的文学青年在左翼文学运动推动下共同自发地开始文学创作的群体。他们的作品反映了处于日寇铁蹄下的东北人民的悲惨遭遇，表达了对侵略者的仇恨、对父老乡亲的怀念及早日收回国土的强烈愿望。他们的作品具有粗犷宏大的风格，写出了东北的风俗民情，显示了浓郁的地方色彩。东北作家群的主要作家有萧军、萧红、舒群、端木蕻良等，代表作有萧红呼兰河传生死场，萧军八月的乡村等。从东北流亡到上海及关内各地的一些青年作者，如萧红、萧军、端木蕻良、舒群、骆宾基、罗烽、白朗、李辉英.王。

15、导入新课,1.联系时代背景，体会作者的思想感情。（重难点）,2.精读课文，揣摩欣赏精彩段落和语句。了解呼告的写作手法。（重点）,（1912-1996），辽宁省昌图县人，先后毕业于南开和清华，学生时代即开始创作，是东北流亡作家群中的代表人物。其成名作为他创作于1936年的短篇鴜鹭湖的忧郁，是反应东北沦陷区人民生活的代表。主要著作科尔沁旗草原和曹雪芹。,走进作者,端木蕻良,讲授新课,1941年9月18日，九一八事变已过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作者怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇。

16、7 土地的誓言,字词盘点 1.读生字,2.识多音,3.辨字形,4.解词语 挚痛:诚恳而深切。 标直:笔直。 谰语:没有根据的话。 亘古:远古。 族系:具有某种共同属性的同类。 镐头:刨土用的工具。 污秽:肮脏的东西。 誓言:宣誓时说的话。 呻吟:人因痛苦而发出的声音。 斑斓:灿烂多彩。 默契:双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解。 丰饶:富饶。,作家作品 端木蕻良(19121996),原名曹京平,辽宁昌图人,作家。代表作有长篇小说科尔沁旗草原大地的海大江江南风景,短篇小说集憎恨风陵渡,童话星星记,京剧戚继光斩子除三害,评剧罗汉钱梁山伯与祝英台及长篇。