气体的制取和收集33张

1、课题2 二氧化碳制取的研究,二氧化碳,CO2,CO2的颜色状态气味,观察二氧化碳,一CO2的物理性质,1通常情况下是无色无气味的气体。,CO2气体,无色液体,雪花状固体,干冰,加压降温,降温,压缩,101KPa 78.5C0,升华,观察与思。

2、考点 2828 气体的制取和收集 【考 纲 解 读】 1 考查气体的制取原理、检验与验满。 考点概况 2仪器的选择与装置的组装。 能力要求：要求考生初步学会制取氧气、二氧化碳等气体，能取用药品、连接并检查装 置的气密性等一些基本操作，能解释实验现象、评价或改进实验方案等，难度中等偏上。 命 题把握 命题角度：常与性质实验及多种气体同题考查，涉及的内容有制取的原理、发生于收集 装置的选择、气体的检验、除杂与干燥等 制取气体的反应原理、仪器的选择与组装、气体的检验与验满等是考查重点，复习时把 指 点迷津 实验室制取二氧化碳与。

3、考点28 气体的制取和收集【考 纲 解 读】考点概况1考查气体的制取原理、检验与验满。2仪器的选择与装置的组装。命题把握能力要求：要求考生初步学会制取氧气、二氧化碳等气体，能取用药品、连接并检查装置的气密性等一些基本操作，能解释实验现象、评价或改进实验方案等，难度中等偏上。 命题角度：常与性质实验及多种气体同题考查，涉及的内容有制取的原理、发生于收集装置的选择、气体的检验、除杂与干燥等指点迷津制取气体的反应原理、仪器的选择与组装、气体的检验与验满等是考查重点，复习时把实验室制取二氧化碳与氧气进行对比，并。

4、考点 2828 气体的制取和收集 1（2014广州）实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（ ） A加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C收集 O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片 D停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管 2（2014广东）氨气密度比空气小，极易溶于水，以下收集氨气的方法正确的是（ ） A B C D 3（2014汕尾）请根据如图所示实验装置回答问题。 A B C D E 蒸 馏 水 （1）收集某气体采用D 装置，由此推测该气体具有的性质是_。 （2）实验室用 B 装置制取。

5、考点28 气体的制取和收集1（2014广州）实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是（ ）A加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中B先将导管口移入集气瓶，再开始加热C收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管2（2014广东）氨气密度比空气小，极易溶于水，以下收集氨气的方法正确的是（ ） A B C D3（2014汕尾）请根据如图所示实验装置回答问题。A B C D E蒸馏水（1）收集某气体采用D装置，由此推测该气体具有的性质是_。（2）实验室用B装置制取O2的化学方程式为：_。

6、气体的制取与收集,归纳比较三种气体的实验室制取与收集方法,复习导引 2气体制备装置的选择： 根据反应物的状态和反应的条件来确定。如果反应物为固体或是固体与固体且需要加热，则用 装置；反应物为液体与固体或是液体与液体，则用 装置。 3气体的收。

7、中考化学总复习化学实验专题气体的制取和收集教学设计 【设计思路】 本课旨在通过对气体和收集的专题复习，让学生掌握三大气体实验室制法的原理、 装置和收集方法，学会用科学的方法去分析推理、解决实际问题。对有难度或较发散性 的问题进行小组讨论的形式，培养学生的合作意识，对一些习题的分析，由学生自行表 达，有助于培养学生的口头表达能力及分析问题的能力。 【教学目标】 1、知识与技能： （1）学会根据反应物的状态和反应条件选择气体发生装置； （2）学会根据气体性质选择气体收集装置。 2、过程与方法： （1）通过复习、比较。

8、一氧化氮气体制取和收集方法的改进实验室制取和收集NO气体时。遇到的最大问题是如何与空气完全隔绝。一般制取NO气体时往往选用烧瓶，但烧瓶和收集装置中的空气无法排尽。以至于反应产生的部分NO被氧化成NO2而呈红棕色。无法制得纯净无色的NO气体。笔者设计的方法是在完全封闭的装置中制取和收集NO气体，很好避免了NO与空气的接触。如图所示。在J型管的橡皮塞上固定一片宽约l厘米、长约3厘米的铜片，J型管中装入稀硝酸至橡皮塞的导管中。收集气体用的针筒通过橡皮管与J型管相连。连接装置后打开止水夹，另取一支针筒在橡皮管处将管内剩余的。

9、实验室制取气体的发生和收集装置 教学目的： 1、通过本节课的教学，使学生初步了解实验室制取气体的发生装置和收集装置以及所 需要的仪器。 2、学生通过本节课的学习，能根据反应物的状态和反应条件以及气体的性质和用途选 择发生装置和收集装置。 教学重点： 根据条件选择发生和收集装置。 教学难点： 几种特殊收集装置的使用。 教学手段： 利用班班通通过PPT 进行教学。 教学过程： 一、制取装置 1、 固体加热制气体 所需仪器：铁架台、酒精灯、大试管、弹孔塞 注意事项：试管口要略向下倾斜 若是固体直接生成气体，试管口要放一团棉花。

10、实验室制取气体的发生和收集装置教学目的:1 通过本节课的教学，使学生初步了解实验室制取气体的发生装置和收集装置以及所 需要的仪器。2 学生通过本节课的学习，能根据反应物的状态和反应条件以及气体的性质和用途选 择发生装置和收集装置。教学重点：。

11、 实验室制取气体的发生和收集装置 教学目的： 1、 通过本节课的教学，使学生初步了解实验室制取气体的发生装置和收集装置以及所 需要的仪器。 2、 学生通过本节课的学习，能根据反应物的状态和反应条件以及气体的性质和用途选 择发生装置和收集装置。 教学重点：根据条件选择发生和收集装置。 教学难点：几种特殊收集装置的使用。 教学手段：利用班班通通过 PPT 进行教学。 教学过程： 一、制取装置 1、 。

12、初三化学实验中气体的制取和收集初三化学实验中气体的制取和收集（1）常用气体的发生装置A：固体之间反应且需要加热，用制O2装置（NH3、CH4）；一定要用酒精灯。B：固体与液体之间且不需要加热，用制H2装置（CO2）；一定不需要酒精灯。（2）常用气体的收集方法A：排水法 适用于难或不溶于水且与水不反应的气体，导管稍稍伸进瓶内，（CO、N2、NO只能排水）B：向上排空气法 适用于密度比空气大的气体（CO2、HCl只能用向上排空气法）C：向下排空气法 适用于密度比空气小的气体排气法收集气体时，导管应伸入瓶底4、气体的验满：O2的验满：用带。

13、 初三化学实验中气体的制取和收集 初三化学实验中气体的制取和收集 （ 1）常用气体的发生装置 A：固体之间反应且需要加热，用制O2装置（ NH3、 CH4）； 一定要用酒精灯。 B：固体与液体之间且不需要加热，用制H2 装置（ CO2）；一 定不需要酒精灯。 （ 2）常用气体的收集方法 A：排水法适用于难或不溶于水且与水不反应的气体，导管 稍稍伸进瓶内， （CO、 N2、NO只能排。

14、制取气体发生装置和收集装置的选择 湖北程云 对制取气体的发生装置、收集装置的选择是中考的重要考点之一，在九年级化学上册中我们学习了氧气、二氧化碳、氢气的实验室制取方法，我们将这类知识加以总结对比，学习和掌握会更加容易和轻松。 如图：A、B为发生装置，C、D、E为收集装置。 发生装置的选择应考虑反应物的状态和条件；收集装置应根据气体的密度和溶解性来选择。 A:适用于反应物为固体，在加热或高温下的反。