秋七年级数学上册

1、2.1.1 用字母表示数一预习目标及范围1.了解字母表示数的意义，会用含有字母的式子表示实际问题中的数量关系2理解用含有字母的式子表示实际问题的数量关系的过程，体会从具体到抽象的认识过程，发展符号意识.3预习范围：5455页，完成课后练习二。

2、课题学习 设计制作长方体形状的包装纸盒学习目标利用立体图形的平面展开图制作包装纸盒学习重点把立体图形转化为平面图形，制作包装纸盒学习难点把立体图形转化为平面图形行为提示：点燃激情，引发学生思考本节课学什么行为提示：认真阅读课本，独立完成自学。

3、2.2.2 去括号一预习目标及范围1理解去括号法则。2会用去括号法则将整式化简。3预习范围：6567页，完成课后练习二预习要点1. 如果括号外的因数是正数，去括号后原括号内各项的符号与原来的符号2.如果括号外的因数是负数，去括号后原括号内各。

4、4.4 角的比较1.经历比较角的大小的研究过程，体会角的比较和线段的比较方法的一致性.2.会比较角的大小，能估计一个角的大小.3.在操作活动中认识角的平分线，能画出一个角的平分线.自学指导看书学习第118119页的内容，理解比较角的大小的方。

5、直线射线线段典例分析 例1 用一个钉子，把一根细木条钉在墙上，木条可以绕着钉子转动，当用两个钉子把木条钉在墙上时，木条就被固定了，这是为什么 思路分析：用一个钉子钉木条，木条可以绕钉子转动到任一位置，把钉子看作点，木条看作直线，那么对于木条。

6、3.4 实际问题与一元一次方程第1课时 产品配套问题与工程问题1. 进一步熟悉一元一次方程的解法.2. 会用一元一次方程解决配套问题和工程问题.自学指导看书学习第101102页例1例2的内容，思考下列问题.1. 前面学习的解一元一次方程的步。

7、第3课时 建立一元一次方程模型1. 经历运用方程解决实际问题的过程，发展抽象概括分析和解决问题的能力.2. 学会用两种不同的式子表示同一个量，从而建立等量关系.3. 能正确的求解一元一次方程并判断解的合理性.自学指导看书学习第88页的例2和。

8、3.1 平面图形与立体图形名师导学典例分析 例1 生活中我们见过许多美丽的图案，在图415中你能找到哪些熟悉的图形 思路分析：在小学里我们学过三角形长方形正方形圆等多种基本图形，认真观察图形，不难看出许多熟悉的面孔. 解：比较熟悉的图形有三。

9、2.7 有理数的乘法第1课时 有理数的乘法法则1.了解有理数乘法的实际意义.2.理解有理数的乘法法则.3.能熟练的进行有理数乘法运算.自学指导看书学习第495051页的内容，亲历有理数的乘法法则的推导过程，掌握有理数的乘法法则，并进行两个有。

10、一元一次方程的应用第1课时 列一元一次方程解决和差倍分问题学习目标：1.利用一元一次方程解决和差倍分问题；重点2.学会分析复杂问题中的数量关系和等量关系，列出一元一次方程.难点学习重点：利用一元一次方程解决和差倍分问题.学习难点：分析复杂问。

11、第1课时 用移项和合并同类项解一元一次方程 1.进一步熟悉利用等式的基本性质解一元一次方程的基本技能 2.在解方程的过程中分析归纳出移项法则，并能运用这一法则解方程 3.体会学习移项法则解一元一次方程必要性，使学生在动手独立思考的过程中，进。

12、4.2 合并同类项能力点1合并同类项的步骤题型导引先找出同类项，再合并同类项例1合并同类项：4a48a36a17a26a34a4.分析：先找出同类项，再将同类项移动集中到一起，然后再合并解：4a48a36a17a26a34a44a44a48。

13、第4课时 电话计费问题会从实际问题中抽象出数学模型，会用一元一次方程解决电话计费等有关方案决策的问题.自学指导看书学习第105106页的探究3的内容，思考题中所提出的问题.知识探究方案选择题解题的基本方法是求得每种方案的结果，再结合结果做出。

14、3.1 用字母表示数能力点1用字母表示多位数题型导引先画出数位图，然后用一个含字母的式子表示多位数例1一个两位数，个位上的数字是a，十位上的数字是b，把十位上的数字与个位上的数字对调后，得到一个新数用式子分别表示这两个数及它们的和，它们的和。

15、2.9 有理数的乘方1.理解有理数乘方的意义.2.理解乘方运算幂底数等概念的意义.3.正确进行有理数乘方运算.自学指导看书学习第5859页的内容，思考下列问题.1.某种细胞每过30分钟便由1个分裂成2个，经过5小时后，这种细胞1个能分裂成多。

16、2.6角的大小能力点角的分类题型导引根据角的度数，常常把大于0而小于180的角分为锐角，直角，钝角三类例题如图，回答下列问题：1比较图中AOB，AOC，AOD的大小；2找出图中的直角锐角和钝角分析：1角的大小可以观察得出；2根据各类角的特征。

17、第3课时 整式的加减1.进一步熟悉掌握去括号合并同类项运算.2.掌握整式加减运算在实际问题中的应用.3.能进行整式的加减混合运算，能准确处理括号问题.自学指导看书学习第686970页的内容，思考下列问题.如何进行整式的运算.知识探究整式加减。

18、2.11 有理数的混合运算1.能确定有理数加减乘除乘方混合运算的顺序.2.会进行有理数的混合运算.3.培养学生正确迅速的运算能力.4.培养学生探究有理数排列的规律.自学指导看书学习第6566页的内容.讨论：233415中有哪几种运算可以分几。

19、1.4 有理数的加法名师导学典例分析 例1 计算表示出应用法则的过程 13219；21523； 33.82.9；40. 思路分析：本题是有理数加法法则的应用，1属于同号两数相加，取相同的符号，再把绝对值相加.紧扣法则，另外3题类似. 解：1。

20、第2课时 有理数的大小比较1.理解比较有理数大小的规则的合理性.2.会比较有理数的大小.自学指导看书学习第1314页的内容，思考和回答下列问题.1.研究两个有理数，按照正负零分类，有怎样的几种情况1正数与正数；2正数与零；3正数与负数；4零。