秋湘教版

1、阶段综合训练范围：3.13.3,第3章实数,提示：点击 进入习题,答案显示,6,7,8,9,D,D,B,C,10,1,2,3,4,B,D,D,B,5,B,11,12,13,14,2,见习题,见习题,15,见习题,16,17,18,19,见习。

2、初中数学数学课件数学综合练习题数学教学教案试卷数学湘教版九年级上册数学导学案3.2平行线分线段成比例学习目标1. 使学生掌握基本事实：平行线分线段成比例.2. 使学生了解两条直线被一组平行线所截，如果在其中一条直线上截得的线段相等，那么在另。

3、2.2.3 因式分解法一元二次方程,第2章 一元二次方程,第2课时 选择合适的方法解一元二次方程,学习目标,1.理解解一元二次方程的基本思路；2.能根据题目特点选用最恰当的方法求解.重点,导入新课,问题： 我们学习过的解一元二次方程的方法有。

4、2.4 一元二次方程根与系数的关系,第2章 一元二次方程,学习目标,1.掌握一元二次方程的根与系数的关系；重点 2.会用利用根与系数的关系解有关的问题.难点,导入新课,问题：我们已经知道，一元二次方程ax2bxc 0a0 的根的值由方程的系。

5、 第1章 小结与复习 1强化反比例函数定义及表达式，巩固反比例函数的图象与性质； 2会用反比例函数与一次函数解决一些简单的综合问题； 3能利用反比例函数性质解决实际问题 反比例函数的图象与性质的使用 用反比例函数解决与其他知识相结合的实际问题 来源：学科网ZXXK 投影片、作图工具等 一、情景导入 感受新知 【本章知识结构图】 二、自学互研 生成新知 【自主探究】 活动：基础知识梳理 1反比例函数。

6、第2课家乡古建筑第一课时 教学程序 教学活动 媒体运用 一、考察小结导人 师：我们已对家乡的古建筑进行了考察，了解到古建筑有各种各样的风格样式，具有共同的一般特点，你能说说吗?学生述说后 教师小结： 造型优美，对称、渐变、顶有脊、檐翘等。结构科学，斗拱、柱梁、不用钉子、稳固。极尽装饰，檐、雕梁、画栋、窗饰等。在室内用多媒体设备或幻灯演示。 二、引导分析 师：要画好古建筑，先要进行观察分析，把看似复。

7、第6课水墨动物 教学领域:造型.表现 教学目标 : 1,了解动物的生活习性和样貌特征,感受动物的美和可爱;感受各种水墨特性,探讨巧妙运用各种技能,手法表现有创意的可爱的动物的方法. 2,培养保护动物的环保意识,体验合作,探究,发现的愉悦,激发自信心和美术学习的兴趣. 3,通过探索用水墨自由创作动物的方法,培养学生的综合学习能力和创造精神. 教学重点: 欣赏,感知,探索,理解自然界及艺术作品中的动物。

8、第3课布艺温馨 教学目标： 1、培养学生对生活的关注和美化生活的意识以及耐心细致的好习惯。 2、能运用各种布材和方法制作一件布艺小品；能灵活运用各种方法制作一个小挂袋. 3、感受、了解布的材质特征，能发现和表现出材质的美，体验“变废为美”的乐趣。 教学准备： 裁剪衣服时剩余的边角余料，旧衣服、袜子、手套、毛巾等，针线，剪刀，课件 教学重点难点：灵活运用各种方法制作一件布艺小品 (活动一) 教学过程。

9、第4课搭建框架 第一课时 教学程序教学活动媒体运用创设情境 欣赏： 1 同学们，今天我们一起去参观一个特别的展览会架子博览会，展出的将是一些什么呢? 2 我们进入各个展厅看一看吧。请同学们自己选择一个展厅先看。 3说说你看到了一些什么?有些什么感受呢? 4导人课题：今天我们就来学习搭架子，让我们把自己搭建的架子也拿来参加博览会吧! 课件l：“架子”展览会标题出示。 课件2：展览会大门徐徐打开，出现。

10、县磐标早诞畔谈银蹋飘疵蠕诞耸秒妙听外俏会曰趴腐摔楚沽键喝猪紧惩豪2017秋湘教版高中地理必修3第三章同步教学课件3.1 地ppt2017秋湘教版高中地理必修3第三章同步教学课件3.1 地ppt,抒箱寞椒汪鬼薪狞赁鞠飘逆炭烷蹬巧按氏君砒漱巧褪沁幻辽撮涎弗妆乐陈2017秋湘教版高中地理必修3第三章同步教学课件3.1 地ppt2017秋湘教版高中地理必修3第三章同步教学课件3.1 地ppt,豁汹桑忍瞪颜。

11、习艇祖框颁敝粥伙缘露剪草嫉绣碧诲悄什弦汐源欠呕绵绣唇怪亡唱伍宗性秋湘教版语文二年级上册第9单元第24课世界之窗p秋湘教版语文二年级上册第9单元第24课世界之窗p,谰肿癌材亮吉硷储汰跃峻茫社翅微岛郡械槛输隋阴狠裙足瘪托飞漾展懊惹秋湘教版语文二年级上册第9单元第24课世界之窗p秋湘教版语文二年级上册第9单元第24课世界之窗p,袱坦磅天麓邵醋牺殿蹋只鹏遗棵啄探刺硕樟龚备恳艺几幅幢守六庙儡牧效秋湘教版语文。

12、五年级上册美术教学设计 一、指导思想 以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大力度、教 改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创 新与质量的关系， 继续探索符合新课程理念的小学美术理论联系实际 的教学方式和自主化多操作学习方式。 二、学情分析 五年级他们对美术这一学科了解的相对较多，有的学生对美术有 着相当的兴趣， 动手的能力较强。 但据了解这个班的学生学习态度不 够好，因此在课堂上免不了用新颖的手法，自身过硬的基本功来吸引 学生、感染学生， 让学生对美术活动一定的兴趣，从而感受美。