燃烧和灭火第1课时导学案

1、分子和原子（第1课时）导学案【学习目标】1.认识物质的微粒性，知道是分子、原子等微小粒子是构成的物质的微粒2.知道分子的性质：(1)分子的质量和体积都很小;(2)分子总在不停的运动着;(3)分子间有间隔; (4)同种物质的分子，性质相同;不同种物质的分子，性质不同。3.能运用分子、原子的观点解释一些简单的生活和实验现象。4.理解分子是保持物质化学性质的最小粒子【温故知新】1.水不属于 ( )A.纯净物 B.化合物 C.氧化物 D.单质2. 在我们身边的物质中，属于氧化物的是 ( )A. 水B. 食盐(NaCl)C. 酒精(C2H5OH)D. 空气【探究导学】一、物质是由。

2、余角和补角第1课时导学案 一、新课导入 1.导入课题： 在5.12地震中，都江堰大坝受到严重损害，需要修复加固，施工前要求先测量大坝的倾斜角（即图中的1），但坝底是由石块堆积而成,量角器无法伸入大坝底部测量,聪明的你有什么简单的方法吗？ 要解决这个问题，我们就先来学习4.3.3 余角和补角。 2.学习目标： （1）能说出角的互余、互补关系及其性质。 (2）会运用余角、补角的性质解决一些简单的实际问。

3、 课题1 燃烧和灭火 第一课时 温故互查二人小组复述，回顾下列知识。通常所说的燃烧是指可燃物跟空气中的 发生的一种的剧烈的化学反应。设问导读一燃烧的条件1在500 mL的烧杯中注入400 mL热水，并放入用硬纸圈圈住的一小块白磷。在烧杯上盖。

4、,第1节尝试对生物进行分类,1.重点:能根据植物特征进行分类。 2.知道植物的主要类群。,知识点一:植物的分类,种子植物,孢子,2.与AB同类群的植物一般有等六大器官。3.下列哪项是区分藻类和向日葵的主要依据 A.种子的有无B.叶的性状不同。

5、 7.1燃烧和灭火 学习目标：认识燃烧的条件 学习重点：燃烧的条件 方法导航： 、知识回顾：列举生活中对火的利用情况? 、 自主学习：（）仔细阅读P124 实验 (7-1),回答下列问题： 你知道铜片有什么性质? 铜片上的红磷与白磷有哪些不同点哪些相同点? 铜片上的白磷与水中的白磷有哪些不同? 水中的白磷在通入氧气后有什么现象? 2. 什么叫做燃烧 ? 3.。

6、白洋中学 李荣梅,今 天 探 究,燃 烧 条 件,灭 火 原 理,灭 火 方 法,自学导读(P124-126),1.什么叫燃烧？燃烧的条件有哪些？ 2.灭火的原理是什么？灭火的方法有哪些？ 3.几种常用灭火器的灭火原理和适用范围是 什么？,友情提示：白磷燃烧所需的最低温度为400C,红磷则为2400C。,不燃烧,燃 烧,不燃烧,温度没达到红磷的着火点,没有氧气 （或空气）,温度达到 可燃物的着火点,氧气（或空气）,温度达到了白磷的着火点,现象:,热水中的白磷燃烧,分析:,达到白磷燃烧所需的最低温度,又与氧气接触,燃烧需要氧气或空气,实验：把一根小木条和一根玻璃棒。

7、,这里是美丽的四川道孚县草原,1,教学资料,但是在2010年12月5日，这里发生了草原火灾,2,教学资料,22名救火人员遇难，其中包括15名战士，5名群众，2名林业职工。,3,教学资料,这里是上海外滩,4,教学资料,但是在2010年11月15日14时，距离这里不远处的胶州路浓烟滚滚,5,教学资料,一栋高层公寓起火。大火已导致58人遇难，另有70余人正在接受治疗。,6,教学资料,你。

8、人教版九年级化学上册第七单元课题 1燃烧和灭火教学设计第 1 课时 海口市龙泉中学杨文娇 一教学对象分析 本次教学对象是长流中学的初三学生，属于基础一般的学生。学生学习本课 之前已经有了一定的化学知识积累， 对燃烧的现象也有一定的了解，对学。

9、1 课题 1 燃烧和灭火（两课时） 第二课时 以“趣味实验”为例，通过新旧知识间的联系，创设情境 过渡 上节课我们学习了 “燃烧的条件” ， 大家注意看老师给大家带来的一个魔术 烧不坏的手帕。 演示实验 实验用品：酒精灯、镊子、大烧杯、火柴、棉手帕、酒精( 体积分数为70) 实验步骤：用一块棉手帕( 不要用合成纤维的) ，在盛有乙醇的体积分数为70酒精的烧杯 中浸泡，待均匀湿透后取出。将浸透的手帕舒展开，用镊子夹住两角，在火焰上点燃，当火焰 熄灭后，观察现象。 设问 同学们看到了什么现象? 回答 火焰熄灭后，手帕完好无损。 追问 。

10、第七单元 燃料及其利用课题1 燃烧和灭火,第1课时 燃烧的条件和灭火的方法,燃烧是人类最早利用的化学反应之一，人类已有几十万年的利用燃烧反应的历史了，那么是如何从化学角度去诠释燃烧的呢,导课：,自主预习,发光放热,氧化反应,有可燃物,与氧气。

11、姿 囚 登 剁 耙 蓝 缠 柄 连 贮 帛 豫 暮 柞 孤 凯 履 铸 桐 喷 崇 黎 冻 待 佐 瓷 叭 项 圃 掘 来 霓 燃 烧 与 灭 火 第 1 课 时 燃 烧 与 灭 火 第 1 课 时 白洋中学 李荣梅 尹 谓 粟 棉 售 嚣 近 吻 灿 纳 瓤 姥 仑 碎 鳞 深 洛 抢 倍 摔 为 蜜 姆 蹋 嗜 栗 嘲 淘 聘 血 珍 袱 燃 烧 与 灭 火 第 1 课 时 燃 烧 与 灭 火 第 1 课 时 今今 天天 探探 究究 燃燃 烧烧 条条 件件 灭灭 火火 原原 理理 灭灭 火火 方方 法法 华 妄 肇 意 脐 珊 纠 描 螟 卓 故 剃 热 床 敞 惑 殆 景 干 坡 恼 鞋 悉 汉 丰 膜 网 起 岿 狙 锣 认 燃 烧 与 灭 。

12、第15课时 燃烧和灭火,第15课时 燃烧和灭火,考 点 聚 焦,考点聚焦,归类示例,考点1 燃烧及其条件,1概念：燃烧通常是指可燃物与氧气发生的一种发光、放热的剧烈的_反应。 2燃烧需要的条件：可燃物；与_ 接触；温度达到_。,氧化,氧气(或空气),着火点,物质燃烧必须同时具备三个条件，缺一不可。,考点2 灭火的方法及原理,考点聚焦,归类示例,根据燃烧的条件可以得出灭火的原理： (1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离。 (2)隔绝_。 (3)使温度降到_以下。 灭火的原理实际上就是破坏燃烧的条件，三个条件破坏其中_就可灭火。,着火点是指物质燃烧。

13、,涡 阳 县 楚 店 中 学,火是人类最早利用的化学反应之一。 在日常生活中，燃烧现象屡见不鲜。你能否列举一些日常生活中常见的燃烧现象,火使人类告别了茹毛饮血的历史,宇航,直径13米的主火炬,烹调,取暖,照明,观赏,燃烧及其条件,第七单元 。

14、运载神州七号的火箭顺利升空,燃烧给人类带来光明和温暖,奥运圣火从其发祥地希腊传遍全世界的五大洲。,第七单元燃料及其利用,燃烧和灭火,第七单元燃料及其利用课题1 燃烧与灭火,火是光明的使者，火是热量的源泉，火花是跳动的美，火星是流动的美。,达。

15、第七单元燃料及其利用 燃烧和灭火 第七单元 燃料及其利用 课题1 燃烧与灭火 摸 劳 悦 掀 针 砷 件 捅 摩 楷 韵 埂 曝 破 内 肝 山 鲍 措 恳 轴 傍 嫌 逛 登 述 够 烬 纹 跃 衅 永 燃 烧 和 灭 火 （ 第 1 课 时 ） 导 学 案 燃 烧 和 灭 火 （ 第 1 课 时 ） 导 学 案 1 知道燃烧的条件和灭火的方法。 2 重点:由燃烧的条件和生活经验,推理 。