3.布置教室。【活动过程】讨论：你觉得我们班有没有小团体？小团体好不好？为什么？一、教师导入(二)关心集体热爱班级的重要意义的演讲主持人1：下面请A同学为我们演讲“关心集体热爱班级的重要意义”一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才雷锋(六)结束语三、老师
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1、 3.布置教室。 【活动过程】 讨论：你觉得我们班有没有小团体？小团体好不 好？为什么？ 一、教师导入 (二)关心集体热爱班级的重要意义的演讲 主持人 1：下面请 A 同学为我们演讲“关心 集体热爱班级的重要意义” 一滴水只有放进大海里才永远不会干涸，一个人 只有当他把自己和集体事业融合在一起的时候才 雷锋 (六)结束语 三、老师小结： 由。 马克思、恩格斯 小结： 马克思说：“人的生活离。
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4、学案设计思路：激越思维、焕发自主、享受课堂体现三个结合：自主学习和课堂教学相结合 思维训练和课堂生成相结合 能力提升和兼顾层次相结合具体操作：设计了以下几个栏目： 问题导引 提炼本课中学生需要掌握的重点难点问题，培养学生由问入学、由问想学。具体操作时，由学生先预习，形成初识；然后在课上完成，课后形成反馈。 。
