热空气和冷空气ppt学习教案

1、课 时 教 学 设 计授课教师： 授课时间： 年 月 日课题热空气和冷空气课型新授教具学具课件实验材料制定教学目标的依据教材分析在用多种方法认识空气性质的基础上，本课从空气的流动性引入空气受热和受冷时会怎样流动的话题，指导学生用观察实验等方。

2、热,苏教版小学科学四年级上册,教学目标:,1知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。 2知道热空气上升，冷空气下降。 3了解热气球和孔明灯的升空原理。,教学重难点： 重点：认识冷热空气的流动规律。 难点：理解风的成因。,教具准备： 蜡烛火柴。

3、 热空气和冷空气 一、教学目标 1.探究过程和方法： 通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流 会分析风的形成和流动，热空气上升 2.知识与技能： 知道空气是会流动的，空气的流动形成了风 知道热空气上升，冷空气下降 了解热气球和孔明灯的升空原理 3.情感、态度与价值观： 有兴趣研究空气的其他性质 乐于亲近自然，有研究自然的欲望 二、教学重难点 重点：空气的冷热空气对流形成了风 三、教学准备 气球、。

4、;.,苏教版 四年级科学上册课件,冷空气和热空气,1,;.,科学在线： 孔 明 灯,相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。,2,;.,空气受热后会上升，周围。

5、,一填空：1将一团纸紧紧塞在杯底，竖直放入水中，纸团 倾斜放入水中，纸团 ，说明空气 。2让气球的气对着你的脸吹，有 感觉，说明空气会 。3空气可以压缩，压缩空气有 性，空气被压缩的程度越大，产生的弹性越 。,5空气的性质是 4生活中 应用。

6、第二课,热空气和冷空气,解开充满气的气球，让气球口对着自己的脸，你有什么感觉？说明了什么？,空气是会流动的。,那空气受热时会怎样流动呢？,实验一：感觉热空气在哪里？,结论：,热空气在蜡烛火焰的上方。,说明热空气可能会向哪里流动呢？,结论： 热空气会向上流动,实验二：观察有什么现象?,现象：,纸蛇转动,实验二：是什么力量使纸蛇转动的？实验说明了什么？,结论：,空气受热会向上流动，热空气上升。,空气。

7、 热空气和冷空气【教学目标】 过程与方法： 1.通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流。 2.会分析风的形成和流动，热空气上升。 知识与技能： 1.知道空气是会流动的，空气的流动形成了风。 2.知道热空气上升，冷空气下降。 3.了解热气球和孔明灯的升空原理。 情感、态度与价值观： 1.有兴趣研究空气的其他性质。 2.乐于亲近自然，有研究自然的欲望。 【教学重点】空气的冷热空气对流形成了风。 【教。

8、苏教版四年级科学上册课件,热空气和冷空气,问题1：流动的空气受热或受冷后会往哪儿流动,把手放在火焰上方,把手放在火焰两侧,感觉热空气在哪里,做一做：,活动一：,是什么力量使纸蛇转动,活动二：,小 结：,热空气是向上流动的。,为什么热空气会向。

9、苏教版 四年级科学上册课件,冷空气和热空气,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头,谜语,我们身边的空气会流动吗流动形成什么如果把空气加热或是变冷后还会向我们描述的那样流动吗小组讨论,空气的流动形成风,感觉热空气在哪里,热空。

10、苏教版四年级科学上册,冷空气和热空气,东岳中学附小,这说明了什么。,说明空气具有流动性,空气看不到，变化却不少，小小游戏趣味多，风力风向都知道。,流动的空气,感觉热空气在哪里答：热空气在蜡烛火焰的上方。,点燃一支线香,看看线香的烟往哪里飘,。

11、 热空气和冷空气 三河小学万安平 执教时间：二一四年十月二十二日 教学目标 探究过程和方法： 通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流 会分析风的形成和流动，热空气上升 知识与技能： 知道空气是会流动的，空气的流动形成了风 知道热空气上升，冷空气下降 了解热气球和孔明灯的升空原理 情感、态度与价值观： 有兴趣研究空气的其他性质 乐于亲近自然，有研究自然的欲望 教学重难点。

12、苏教版四年级科学上册,冷空气和热空气,1,;.,这说明了什么。,2,;.,说明空气具有流动性,3,;.,空气看不到，变化却不少，小小游戏趣味多，风力风向都知道。,流动的空气,4,;.,感觉热空气在哪里,热空气在蜡烛火焰的上方。,5,;.,借。

13、苏教版 四年级科学上册课件,冷空气和热空气,云儿见它让路,小树见它招手,禾苗见它弯腰,花儿见它点头 解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜,谜语,空气的流动形成风。,猜想： 空气的流动可能与什么有关？,水烧开了！,科学在线： 孔 明 灯,相传在1700年前三国时期，诸葛亮用竹篾扎了一盏纸灯，在灯的下面燃着一团松脂，灯便浮升起来，悬在空中，用它来传递作战信息。,科学在线： 热 气 球,2。

14、热空气和冷空气,（苏教版）四年级科学上册第一单元第2课,1,热空气和冷空气,解开充满气的气球，让气球口对着自己的脸，你有什么感觉？说明了什么？,空气是会流动的。,2,热空气和冷空气,那空气受热时会怎样流动呢？,3,热空气和冷空气,实验一：感觉热空气在哪里？,结论：,热空气在蜡烛火焰的上方。,4,热空气和冷空气,实验二：观察有什么现象?,现象：,纸蛇转动,5,热空气和冷空气,实验二：是什么力量使纸蛇。

15、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.authordate热空气和冷空气。

16、 热空气和冷空气教案 热空气与冷空气 三河小学万安平 执教时间 :二一四年十月二十二日教学目标 探究过程与方法 : 通过实验学会由瞧风向来了解冷热空气的对流 会分析风的形成与流动 ,热空气上升 知识与技能 : 知道空气就是会流动的 ,空气的流动形成了风知道热空气上升 ,冷空气下降了解热气球与孔明灯的升空原理 情感、态度与价值观 : 有兴趣研究空气的其她性质 乐于亲近自然 ,有研究。

17、 热空气和冷空气 三河小学万安平 执教时间：二一四年十月二十二日 教学目标 探究过程和方法： 通过实验学会由看风向来了解冷热空气的对流 会分析风的形成和流动，热空气上升 知识与技能： 知道空气是会流动的，空气的流动形成了风 知道热空气上升，冷空气下降 了解热气球和孔明灯的升空原理 情感、态度与价值观： 有兴趣研究空气的其他性质 乐于亲近自然，有研究自然的欲望 教学重难点。

18、热空气和冷空气,授锋权绰钻金积肄属沃咕辅余双帆畅斑搽后炕咐羊耙盏硬展夺读楷样傀厄热空气和冷空气热空气和冷空气,猜想： 空气受热后会向哪个方向流动？,头雄鸳筷奈决昧裁吞埂讹绽腻慨彼哟饵甸叹柬斜梧礁谣参拂委唆嘉床史挺热空气和冷空气热空气和冷空气,实验一： 用手在蜡烛火焰的周围感受热空气的流动,注意事项： 1.手距离火焰要有一定距离，不要烧伤手。 2.在各个方向试的时候，首要距离火焰同样的距离。,热空。