人教版初中语文七年级下册古诗

1、人教版初中语文七年级下册天上的街市教案教学目标 1. 有感情地朗读并背诵这首诗。 2.了解这首诗的写法和风格。 3. 理解诗中联想和想像的作用，初步培养联想和想像的能力。 4. 体会诗歌的思想感情。 教学重点 1. 有感情地朗读。 2. 理解诗歌中联想和想像的作用，培养联想和想像的能力。 课前准备 学生：了解有关牛郎织女的故事传说，并查阅这首诗的创作背景。 教学设计 课前播放小星星视频，活跃气氛。一、激情导入 同学们，晴朗的夜空，往往群星璀璨。当我们仰望星空时，常常会有许多遐思幽想，我们常常把心里话告诉星星，和星星一起分享。

2、人教版初中语文七年级下册斑羚飞渡教学设计一、教材分析教材的地位和作用：本单元选编了五篇描写人类的生存伙伴动物的文章。斑羚飞渡是本单元的第二篇文章，讲的是一群斑羚为了种族的生存而自我牺牲的悲壮之举。本文故事内容中陌生新奇的动物世界、惊险动人的特写镜头，能引起学生的阅读兴趣，从而丰富学生的知识，拓展学生的视野，同时能让学生从斑羚们在特殊的求生自救行动中所表现出来的种族精神和整体合作精神受到精神的洗礼。它既是前文人对动物的了解和认识的延伸，又是试图从动物世界里折射出人类的生活轨迹，对人性的探启。二、学。

3、人教版初中语文七年级下册安塞腰鼓教学设计一.教学目标 知识目标：学习排比、叠句手法，理解其作用；品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。 能力目标：培养学生的阅读、欣赏能力，学习有感情地朗读课文。 情感目标：品味排比句式的节奏、气势与激情，感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考，同时体会中华民族的深厚文化底蕴。教学重点、难点 二.教学重点：学习朗读课文，学习排比手法及作用；感受安塞腰鼓所宣泄的生命力量，激发学生对人生的思考。 难点：理解一些句子的深刻含义；引导学生借助文字描绘再现形象领略意。

4、人教版七年级语文下册,研 课 标,说 教 材,研说内容,说 课标,说 教材,说 建议,童年 昆虫记,记叙、描写 议论、抒情 说明,诗歌、散文 小说、戏剧、,背诵优秀 诗文27篇,缩写、扩写 续写、改写,作文不少于7次，其他练笔 不少于5000字，45分钟完成 不少于500字的习作。,一编写意图 二编写体例 三主要内容,文质兼美 文化内涵,简化头绪 加强整合,在探究中 学习,选 文,内容 编排,语文知识、 练习体系,教材开放、 有弹性,编写意图,开发、 选择、拓展,编写体例,名人伟人,文化艺术,漫步探险,人与动物,成长足迹,热爱祖国,七年级下,成长足迹,热爱 祖国,。

5、,学习目标,知识与技能： 了解作者；扫清字词障碍，有感情的朗读并背诵全诗； 过程与方法： 结合作者感情，揣摩一些词语与句子的精妙；学习作者从多角度写景物的手法，并用于指导自己的写作实践； 情感态度与价值观： 培养热爱自然、健康高尚的审美情操。,无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。 杜甫, 在文人墨客笔下，秋天是忧伤的、哀婉的，让人顿生惆怅但是秋天也有绚丽的色彩、丰收的喜悦。今天就让我。

6、口技,义务教育课程标准实验教科书 语文 七年级下,口技：是一种运用口部发音技巧来模仿各种声音的中国传统民间艺术。口技艺人所表演的音响 ，通常能把听者带入这些音响所表现特定生活情景中。,林嗣环，字铁崖，明末清初福建晋江人。清顺治初进士。口技一。

7、马,布封,法语中有“文如其人”或“文即其人”的说法，它是从布封的名言“风格是属于个人的”引申而来的，今天我们要学习的法国博物学家布封的马，就体现了“文如其人”的风格，让我们大声地朗读这篇优美的散文化的科学小品，去感受人性化描写的艺术魅力。,徐悲鸿的马,马的邮票,布封,学生简介作者,作家作品简介: 马选自世界散文精华.欧洲卷，范希衡译。本文作者布封（17071788），法国博物学家、作家。布封是人文主义思想的继承者和宣传者，在他的作品中惯常用人性化的笔触描摹动物。用40年时间写成36卷巨册的自然史。自然史是一部博物志，。

8、“巾帼英雄”,女性中的英雄人物。“巾”和“帼”是古代妇女戴的头巾和发饰，“巾帼”借指妇女。,谁说女子不如男,刘大哥讲话理太偏 谁说女子享清闲 男子打仗到边关 女子纺织在家园 白天去种地 夜晚来纺棉 不分昼夜 辛勤把活干 将士们 才能有这吃和穿 你要不相信哪 请往这身上看 咱们的鞋和袜 还有衣和衫 这千针万线 都是她们连哪 有许多女英雄 也把功劳建 为国杀敌 是代代出英贤 这女子们 哪一点儿不如儿男,木兰诗,花木兰是古代时河南省虞城县人。女扮男装，代父从军，屡立战功。凯归，帝封官嘉奖，木兰不受，欲纳宫中，以死拒之。唐初，追。

9、人教版初中语文七年级下册狼教学设计学习目标：1、掌握重点词语的意思，能翻译课文。2、能理清文章思路，明白文章所蕴含的道理。课前学习：1、了解聊斋志异是怎样一本书；认识蒲松龄。2、找出五个和“狼”有关的成语，并能从中看出狼的形象特点。3、读课文五遍，读准字音。教学过程：一、小组内交流了解到的蒲松龄及聊斋志异的情况。作者情况介绍：名：蒲松龄，字留仙，一字剑臣，别号柳泉居士；时：（16401715）清代；地：山东淄川（今山东省淄博市）人；作：聊斋志异。聊斋志异介绍： “聊斋”是蒲松龄的书屋名称，“志”是记述的意思，。

10、新课标人教版初中语文七年级下册16社戏精品教案教学目的1体会作者热爱农村，热爱劳动人民的思想感情。2理解本文景物描写对表达中心思想的作用。3理解文章叙事有详有略的写法。重点难点重点： 1 分析双喜，六一公公的人物形象。 2 分析景物描写对表。

11、新课标人教版初中语文七年级下册20口技精品教案1本文节选自是清代编选的小说。作者，字，人。2.指出下列各句中之字的用法。A. 于厅事之东北角 B.而呜之 C.久之，目似瞑 D.医之好治 3.下面各句中都有一个词活用为另一种词性的词，例如：名。

12、七年级下册古诗默写过关检测（一） 姓名 成绩 山中杂诗 吴均山际见来烟， 。鸟向檐上飞， 。竹里馆 王维 独坐幽篁里， 。深林人不知， 。峨眉山月歌 李白峨眉山月半轮秋， 。夜发清溪向三峡， 。春夜洛城闻笛 李白谁家玉笛暗飞声， 。此夜曲中闻折柳， ！逢入京使 岑参 故园东望路漫漫， 。马上相逢无纸笔， 。滁州西涧 韦应物独怜幽草涧边生， 。

13、上半年七年级期末考试语文试题卷温馨提示：1全卷满分100分，考试时间120分钟。试卷共四大题，21小题。2答案必须用钢笔或圆珠笔做在答题卷的相应位置上，做在试题卷上无效。一、语文知识积累与运用（20分）1读下面这段文字，根据拼音写出相应的汉字。（3分）等待，应该是一种向上力量的潜藏和yn（ ）育；等待，是为了更好地发展和完善。正在读书的莘莘学子，风华正mo（ ），意气风发，正处于积累知识，增长才干的黄金时期，应该珍惜大好光阴，在刻苦学习中等待，攒聚日后“浪遏飞舟”的力量，为理想殿堂签下无悔的q（ ）约。空等，达不到理。

14、初中七年级期末考试语文试题卷一、语文知识积累与运用（20分）1读下面这段文字，根据拼音写出汉字。（3分）人类的生存和繁yn 是伴随着灾难前行的，地震、海啸、台风，形形色色的环境灾难，无休无止的战争，这一切虽然会让人p 惫，会让人j 丧，会让人痛苦，但它终究改变不了什么，大地依然生机勃勃，人类依然步履轻盈。2选用恰当的词语，将其序号填写在相应的横线上。（3分）悲伤的数字，定格了那场巨大的灾难。然而，数字太抽象，难以体味到生命的 ；数字也太冰凉，无法传递出生命的 ；数字太死板，不能描绘出生命的 。三年之后，重新翻看。

15、Four short words sum up what has lifted most successful individuals above the crowd: a little bit more.authordate初中语文七年级。

16、 更多免费资料，请关注公众号：梅语文、梅学堂 初中语文七年级下册古诗文知识梳理 整理：梅语文、梅学堂教学团队 孙权劝学 一重点字词 1、 当涂：当道，当权。 2、 辞：推托 3、 治经：研究儒家经典。经”指，易诗书礼春秋等书。 4、博士:专掌经学传授的学官。 5、 邪：通“耶”，语气词。 6、 但：只，只是 7、 见往事：了解历史。见，见解，见识；往事，指历史。 8、 及：到，等到。 9、 今者。