人教版教材七年级上册数学整式的加减全章教案

1、新人教版七年级上册数学第2章 整式的加减全章教案第二章 整式的加减 第二章 整式的加减 2.1 整式 ? 2.1整式(单项式) 教学目标: 知识与技能: 1(理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2(会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3(初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 过程与方法: 通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。 分层次教学，讲授、练习相结合。 情感、态度、价值观: 培养学生观察、归纳、概括及运算能力 教学重点: 掌握单项式及单项式的系数、次数的。

2、第二章 整式的加减2.1 整式 2.1整式（单项式）教学目标：知识与技能：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。过程与方法：通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。分层次教学，讲授、练习相结合。情感、态度、价值观： 培养学生观察、归纳、概括及运算能力教学重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。教学难点：单项式概念的建立。

3、2.2整式的加减第1课时教学目标：1.理解同类项的概念.2.掌握合并同类项法则，会进行简单的同类项合并.3.运用类比数学思想方法，发展学生探究能力问题的抽象概括能力.教学重点：合并同类项法则难点：对同类项概念的理解，合并同类项法则的探究过程。

4、第二章 整式的加减2.2 整式的加减课时3 整式的加法知识与技能能根据题意列出式子;会进行整式的加减运算，并能说明其中的道理.过程与方法经历用字母表示实际问题中的数量关系的过程，培养学生的符号感，提高运算能力及综合运用知识进行分析解决问题的。

5、.第二章整式的加减数学活动 教学内容 课本第73页至第74页 教学目的 1知识与技能来源: 会用代数式表示简单的问题中的数量关系，能用合并同类项，去括号等法那么验证所探究的规律 2过程与方法 经历探究数量关系，运用符号表示规律，通过运算验证。

6、 一、教学目标： （一）知识目标 1. 会用字母表示数量关系； 2. 会进行整式加减运算，并能说明其中的算理； 3熟练掌握整式加减运算； （二）能力目标 1. 在进行整式加减运算的过程中，发展有条理的思考及语言表达能力； 2. 在实际情景中，进一步发展符号感 . （三）情感目标 1. 在解决问题的过程中了解数学的价值，发展“用数学”的信心； 2. 。

7、 第1课时整式（1） 1理解单项式及单项式系数、次数的概念。 教学2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 目标4通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知 识和合作交流能力。 掌握单项式及单项式的系数、次数的概念， 并会准确迅速地确定一个单项式的系数 教学重点 和次数。 教学难点单项式概念的建立。 教 学。

8、 七年级上册数学教案：整式的加减 教学是一种 创造性劳动。写一份 优秀教案是 设计者教育思想、智慧、 动机、经验、个性和教学 艺术性的综合体现。下面就是小 编给大家带来的七年 级上册数学教案：整式的加减，希望能帮助到大家 ! 三维目标 一、知识与技能 使学生理解多 项式、整式的概念，会准确确定一个多项式的项数和次数。 二、过程与方法 通过实例列整式，培养学生分析问题、解决 问题。

9、 整式的加减练习题 一、选择题 1. 下列四个式子中，是方程的是（ ）. （A）32 = 5 （B） x 1 （C） 2x 3 （D） a2 2ab b2 2. 代数式 x x 1 的值等于 1 时， x 的值是（ ）. 3 （A）3 （B）1 （C）3 （D） 1 3. 已知代数式 8x 7 与 6 2x 的值互为相反数，那么 x 的值等于（ ）。

10、 整式的加减练习题 一、选择题 1. 下列四个式子中，是方程的是（ ）. （A）32 = 5 （B） x 1 （C） 2x 3 （D） a2 2ab b2 2. 代数式 x x 1 的值等于 1 时， x 的值是（ ）. 3 （A）3 （B）1 （C）3 （D） 1 3. 已知代数式 8x 7 与 6 2x 的值互为相反数，那么 x 的值等于（ ）。

11、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理2.1 整式(1)教学目标和要求：1理解单项式及单项式系数、次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。4通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交流能力。教学重点和难点：重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。难点：单项式概念的建立。教学方法：分层次教学，讲授、练习相结合。。

12、课题名称：整式的加减合并同类项年级学科七年级数学教材版本人教版一教学内容分析本节课选自新人教版数学七年级上册2.2节整式的加减1，是学生进入初中阶段后，在学习了用字母表示数，单项式多项式以及有理数运算的基础上，对同类项进行合并探索研究的一个。

13、 整式的加减练习题 一、选择题 1. 下列四个式子中，是方程的是（ ）. （A）32 = 5 （B） x 1 （C） 2x 3 （D） a2 2ab b2 2. 代数式 x x 1 的值等于 1 时， x 的值是（ ）. 3 （A）3 （B）1 （C）3 （D） 1 3. 已知代数式 8x 7 与 6 2x 的值互为相反数，那么 x 的值等于（ ）。

14、第二章 整式的加减2.1 整式 2.1整式单项式教学目标：知识与技能：1理解单项式及单项式系数次数的概念。2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。3初步培养学生观察分析抽象概括等思维能力和应用意识。过程与方法：通过小组讨论合作学习等方式，。

15、 第二章整式的加减 2.1 整式（一） 教学目标： 1、理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2、会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3、初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 4、通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探索知识和合作交 流能力。 重点： 单项式及其相关的概念难点： 区别单项式的系数和次数 教学过程： 二、讲授新课 请同学们思考课本。

16、第二章整式的加减 2.1整式 2.1 式(单项式) 教学目标： 知识与技能： 1 .理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2 .会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3.初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 过程与方法： 通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主探 索知识和合作交流能力。 分层次教学，讲授、练习相结合。 情感、态度、价值观： 培养学生观。

17、 第二章整式的加减 2.1整式 2.1.1整式(1) 教学目标 1 知识与技能 （ 1）能用代数式表示实际问题中的数量关系 （ 2）理解单项式、单项式的次数，系数等概念，会指出单项式的次数和系数 重、难点与关键 1 重点：单项式的有关概念 2 难点：负系数的确定以及准确确定一个单项式的次数 教学过程 一、新授 6a2，a3， 2.5x ， vt ， -n 观察上面各式中运算有什么共同特。

18、 第一学时整式 (1) 学习内容： 教科书第54 56 页， 2. 1 整式： 1单项式。 学习目标： 1理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养自主探索知识 和合作交流能力。 学习重点和难点： 重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念， 并会准确迅速地确定一个单项式的系 数和次数。 难点：单项。

19、 2.1 整式 (1) 教学目标和要求： 1理解单项式及单项式系数、次数的概念。 2会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。 3初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。 4通过小组讨论、合作学习等方式，经历概念的形成过程，培养学生自主 探索知识和合作交流能力。 教学重点和难点： 重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念，并会准确迅速地确定一 个单项式的系数和次数。