人教版五年级下册语文长江作业5古诗词三首答案

1、第二单元,思乡,景物,静夜思,床前明月光， 疑是地上霜。 举头望明月， 低头思故乡。,古 诗 三 首,学习古诗的方法,通读全诗 逐字、逐句理解 读懂全诗的意思 背诵、默写诗,方法一,理解重点词、不理解词 说说诗句的意思 有感情地朗读、背诵。,方法二,你还有什么好方法？请介绍。,京口瓜洲一水间， 钟山只隔数重山。,泊船瓜洲,宋王安石,春风又绿江南岸，,明月何时照我还。,*诗人简介*,王安石（10211086）北宋时期著名的政治家、文学家，江西临川人。他的诗歌、散文都很出色，是“唐宋八大家”之一。青少年时代随父亲在钟山（今南京）居住，视钟。

2、牧童说课稿牧童说课稿 一、说教材一、说教材 1.教材分析 牧童是人教版五年级下册第二组第五课古诗词三首中的 一首诗。本组教材是以童年为专题来编排教学内容的。 牧童是唐 代诗人吕岩所作，吕岩也就是民间传说中的八仙之一吕洞宾。 整首诗 向我们展示了一幅鲜活的儿童晚归休憩图： 草场、 月夜、 笛声、 牧童， 像一幅恬淡的水墨画，使我们的心灵感到宁静。全诗意境优美，用词 活泼，情趣盎然。生动的表现了牧童悠。

3、5.古诗词三首,玉海中心小学 （6） 班 叶 婉 婷,牧童 【唐】吕岩,草铺横野六七里， 笛弄晚风三四声。 归来饱饭黄昏后， 不脱蓑衣卧月明。,注释：弄：逗弄。 蓑衣：棕或草编的外衣，用来遮风挡雨。,舟过安仁 【宋】杨万里,一叶渔船两小童， 收篙停棹坐船中。 怪生无雨都张伞， 不是遮头是使风。,注释：安仁：县名。为湖南省东南部，宋时设县。 篙：撑船用的竹竿或木杆。 棹：船桨。 怪生：怪不得。,茅檐低小， 溪上青青草。 醉里吴音相媚好， 白发谁家翁媪？ 大儿锄豆溪东， 中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。,清平乐村居 【宋】。

4、人教版语文五年级下册5古诗词三首教学设计 教学内容： 人教版语文五年级下册第5课 古诗词三首。 教学目标： 1.认识4个生字，会写7个生字，能正确读出“牧童、蓑衣、鸡笼、莲蓬”等词语。 2.有感情地朗读课文、背诵课文。默写牧童 3.通过看诠释，边读边想象诗中情景的方法，感知诗词的大意，并能用自己的话讲述诗句的意思 4.通过古诗句的学习，感受童年生活的情趣和快乐。 教学重点、难点 1.理解诗词的意思。

5、2021310,讲解：XX,1,古诗词三首,2021310,讲解：XX,2,1.有感情地背诵课文，默写牧童舟过安仁,能用自己的话表达诗词的意思。2.体会诗词的意境，丰富学生情感，从诗句中感受童年的快乐。3.认识本课4个生字，会写7个认识的字。

6、一、给带点的字选择正确的读音。 b bo l yu 剥（b）夺剥（bo）皮乐（l）观 剥（b）削剥（ b ）落 乐（ l ）趣 乐（yu）章乐（yu）曲 二、填空 牧童的作者是（唐）代诗人（）。这首诗向我们展示了（）个牧童在（ ） 的情景，表现了（ ）,吕岩,一,放牧回来 后，连蓑衣都没脱，就躺在明月下的草地上,作者对乡村儿童的喜爱，对安然自乐生活的向往和追求。,。