人教版小学数学四年级下册

1、 文档可能无法思考全面，请浏览后下载，供参考。 综合应用：营养午餐人教版四年级下册小学数学五大连池市第二小学校 电子教案 执教者：肖会芬内容教材第48页课题营养午餐课时1课时主备教师肖会芬教学目标1.综合运用简单的排列组合统计等相关知识解决。

2、 加法运算定律教案 教学目标： 1知识与技能 通过尝试解决实际问题，观察、比较，发现并概括加法交换律、加法结合律。 2过程与方法 初步学习用加法运算定律，进行简便计算，并用来解决实际问题。 3情感、态度、价值观 培养学生的观察能力、概括能力和语言表达能力。 教学过程： 一、创设情境 1引入谈话。 在我们班里，有多少同学会骑车？你最远骑到什么地方？ 骑车是一项有益健康的运动，这不，这里有一位李叔叔。

3、精品文档用心整理 小数的读法和写法说课稿 一、说教材 （一）教学内容 小数的读法和写法是人教版四年级下册第四单元第二小节的教学内容。 本单元内容是有关小数的教学内容，在整个教材中，是学生在熟练掌握了整数的 四则运算，学习了分数的基础上，系统学习小数的开始。这部分内容也是学生第 一次开始接触小数。 本节内容是在学习了小数的产生和意义后，对小数的读写法进行教学。这是 认识小数中比较重要的一环，这也是。

4、精品文档用心整理 鸡兔同笼说课稿 一、说教材 鸡兔同笼是人教版小学数学四年级下册第九单元中第103-105页中的内 容，这是数学广角中的内容，是在学习了“租船问题”的基础上进行的，学生在 第一单元的租船问题这一课已经接触过列表法及调整法，这为今天学生解决鸡兔 同笼问题垫定了基础，学习了今天的内容，又为学生以后使用假设法解答其它实 际问题打下了良好的基础。 本节课的教学目标： 1、知识与技能：理解。

5、 第四单元测试 一、填空.（24分） 1.用小数表示下面各图中的涂色部分. （）() 2.小数点右边第二位是（）位，它的计数单位是（）. 3.0.168的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位. 4.由7个十、5个十分之一和8个百分之一组成的数是（），读作（ 5.0.045扩大到原数的（）倍是4.5，85缩小到原数的（）是0.085. 6.7.096保留两位小数是（），。

6、精品文档用心整理 平均数说课稿 尊敬的各位评委老师：你们好！我说课的内容是人教版义教课程标准教科书 小学数学四年级下册第八单元平均数与条形统计图平均数。下面我谈谈本 节课的教学设想，不妥之处，恳请各位教师指正。 一、教材与学情分析 这节课是平均数是人教版义教课程标准教科书小学数学四年级下册第八单 元第一节的内容，是“统计与概率”中的基础部分。统计中反映一组数据的一般 情况与集中趋势的统计量，也常。

7、精品文档用心整理 三角形的分类说课稿 一、说教材内容 三角形的分类是人教版四年级下册第五单元的教学内容。本课是在学生 初步认识角的分类以及三角形的特征的基础上进行教学的，首先按照角的不同对 三角形进行分类，然后介绍了等腰三角形和等边三角形（正三角形）边、角的特 征及其关系。 二、说教学目标 1、使学生学会按照角的不同把三角形分成三类，理解掌握等腰三角形和等 边三角形边与角的特征及其关系。 2、激。

8、 小数的近似数教案 教学目标 1、 知识与技能 使学生能根据要求正确地运用“四舍五入”法求一个小数的近似数。使学生掌握把一个不是整万或整 亿的数改写成用万或亿作单位的数，以及根据要求保留一定的小数位数。 2、 过程与方法 使学生初步了解求一个小数的近似数时表示的精确程度，理解求得一个小数的近似数时，小数末尾“0” 不能去掉。理解如何把一个不是整万或整亿的数改写成用万或亿作单位的数。 3、情感态度与。

9、 小数点移动引起小数大小的变化习题 1、判断（对的打“”，错的打“”） （1） 把 0.08 扩大 100 倍是 0.08。 （ ） （2） 三位小数比两位小数大。 （ ） （3） 2 缩小 100 倍就是 2100。 （ ） 2、填空 （1）把 3.2 的小数点去掉，它的值扩大 倍。 （2） 4.26 扩大 （3） 22.9 缩小 （4） 把 倍是 4260。 倍，才能得到 0.229。

10、 1仔细想，认真填。 （1）两个加数交换位置， 加法运算定律习题 A 组 不变，这叫做 _。 （2）先把 相加，或者先把 相加， 不变，这叫做加法结合律。 （3）1364343 ，这是运用了 _律。 （4）35326532（ ） 2根据运算定律，在 ab 345 64345 里填上合适的数。 （84107）9384（ ） A 38A （ ）7042。

11、 小数与单位换算教案 教学目标 1使学生掌握低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。 2理解单名数互化的理由。 3渗透事物是普遍联系的观点。 教学重难点 教学重点：低级单位向高级单位进行单名数互化的方法。 教学难点：复名数化单名数用小数表示的方法。 一、导入新课 出示 4 个小朋友的身高数据，按高矮顺序排排队。 80cm 1m45cm 1.32m 0.95m 1、 你有什么感觉？怎样比较方便呢。

12、 小数的近似数习题 1、选择正确答案的序号填在括号里。 （1）5.049 精确到十分位是（ ）。 A5.05 B5 C5.0 D5.1 （2）100.608 保留两位小数是（ ）。 A100.60 B100.61 C100.6 （3）6030000000600 亿，填的数是（ ）。 A0 B04 C09 2、 用“四舍五入法”写出下面各数的近似数。 保留整数 保留一位小数 保留两位小数 。

13、 整数加法运算定律推广到小数习题 一、运算，能用简便算法就用简便算法。 63.532.4526.5 70.6（4.717.5） 57.143.2621.75 19.253.75.25 35.6814.9324.32 303.1512.85 二、辩对错，并改正。 （1）13.542.450.55 13.54（2.450.55） 13.543 10.54 （ ） （2）32.43（5.4312.76）。