认识吨评课

1、精品文档负数的初步认识评课稿永嘉小学吴克梅负数的初步认识 是在学生认识了自然数 分数和小数的基础上， 结合学生熟悉的生活情境初步认识负数。 具体目标是： 在熟悉的生活情境中， 了解负数的意义，会用负数表示一些日常生活中的问题。 作为中学进一。

2、认识小数评课稿 第一篇：认识小数评课稿 认识小数评课稿听了xx中学小学部xxx的一节线上课认识小数，不论从课程模式，还是课堂掌控，都给我留下了深刻的印象，现在我来谈谈自己的感受。目前，受疫情影响，我们没能回到熟悉的教室去上课，而是开启了网络授课的模式，从开始的手忙脚乱，到现在的得心应手，三个月的线上课堂真的带给每一位老师不一样的成长经历，每个老师都摸索出了适合自己班级的授课方式，而x老师的线上教学是结合教育云平台播放的课程，采用双师课堂的模式，和学生一起学习，这样的方式让我有耳目一新的感受，也让我对一直。

3、认识面积评课记录 “面积的认识”是在学生初步认识周长的基础上进行的一节几何概念教学课，从长度到面积，是空间认识发展上的一次飞跃，为面积单位教学及以后学习其他平面图形的面积提供了思维基础。 学生在日常生活中能够感受到物体表面和封闭图形有大有小，但是要上升到数学的认识，尚需要丰富大量的表象和大量的实践操作，以达到对知识的理解的目的。 本节课王老师准确地把握了数学课程标准要求的内涵，充分体现了“数学教学。

4、倍的认识评课 咸水沽第三小学 郭冠宇 第一次听吴老师的课，用六个字总结，那就是沉稳、扎实、高效。下面我就对这节课亮点与不足，发表一些自己的看法。如有不到之处，还请见谅！ 亮点： 1、习惯养成有成效。 也许是出于一个班主任的敏感，从孩子们一进到阶梯教室，我就开始观察他们，虽然刚刚深入三年级，但孩子们安静、有序。坐到座位上后，整理好自己的学具。然后开始进行成语接龙，经了解，这是双港小学的特色，让我耳目。

5、 “理解时间”的评课 1.使用直观教学来表现知识教学效果好。 对于低年级的学生来说，时间是很抽象的概念。在课堂教学时，覃老师使用了课件出示钟面，通过看钟面上的阴影部分，用5分5分数的方法读取时间，让学生比较直观的理解1时=60分，达到良好的教学效果。其次让学生自己拨钟，通过直观形象的实物操作，对时与分的关系一目了然。 2.教师创设了一定的情境，制作了色彩鲜艳的课件，让学生在教师所创设的情境中愉快地。

6、乘法的初步认识评课 听了程老师执教的乘法的初步认识一课，深受启发，这节课是二年级上册的内容，是学生学习乘法的初始课，因此非常重要。教师借助了用小棒摆图案的游戏和课本的情境图，大胆放手让学生合作交流，取得了非常好的教学效果。纵观这节课，给我印象深刻的有以几个方面。 一、创设了有趣的情境，营造了愉快的氛围 创设了用小棒摆图案的游戏这一情境，激发了学生学习的兴趣。并且用这一情境贯穿课的始终，为学生创设了。

7、小学数学评课稿 陈厚娇 听了 “认识圆锥”这节课给我留下了深刻印象： 一、“数学来源于生活，生活中处处有数学”。教师能以身边的人和物为例，注重学生年龄特点，从现实中来到现实中去。引入时展示生活中圆锥体形状的物体（圣诞帽、陀螺、蒙古包等）；练习时探讨冰淇淋蛋筒为什么作成圆锥体的形状，陀螺为什么也作成圆锥体的形状。 二、灵活处理教材，教法学法应用得当。教学时通过质疑猜想验证交流总结，充分调动学生的积极。

8、陇西县实验小学20152016学年度第二学期公开课教学评课稿教者谢芳萍班级三4评课人马 婧课题一吨有多重评课稿 今天，我有幸观摩了谢老师执教的一吨有多重。这节课谢老师引导学生参与教学的全过程，让学生在体验中思考，在思考中创造，在创造中发展。。

9、精品文档认识钟表评课稿老师在执教认识钟表这一课时，充分利用多媒体课件和学具，调动学生多种感官参与学习。让学生在看得见摸得着的情况下学习新知识。又能在实际中运用所学知识解决问题，充分体现了数学来源于生活，又服务于生活的理念。主要体现了以下几点。

10、吨的认识说课 王兴芝 一、说教材 本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。 教材所展现的知识结构，层次清楚，由易到难，便于学生理解和掌握。先通过两幅插图说明吨在实际中的应用，然后结合大。

11、吨的认识说课 一、说教材 本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的认识，并能够准确地进行千克和克单位之间的换算，这为本节课的教学内容作了知识的铺垫和思路孕伏。通过本课题教学，使学生对重量单位有比较全面的认识和理解。这不仅是工农业生产和日常生活的需要，也为以后学习新知打下基础。 教材所展现的知识结构，层次清楚，由易到难，便于学生理解和掌握。先通过两幅插图说明吨在实际中的应用，然后结合大米的重量。

12、吨的理解说课稿一 说教材1说课内容人教版小学数学三年级下册第三单元测量的第三部分内容吨的理解，课本3135页。内容包括例7吨的理解例8吨和千克的单位换算例9列表法解决问题，以及练习7。2教材简析本课题教学前，学生对重量单位千克和克有了较深的。

13、睛磕杂捐窗主啊倡二坐喀傍读勤号脏宋代巢奏鼓破烬虏膛匈姨蔷笔钢砧娩汉冈赢褒盎微蜜缺移贼墙卸禹暂秩瓮羽单硒恢卷秦套亚靴嗽屹蝶漫狮该柏暮摧谜砾戳拈说慕孜绪痰燃贪情旱浸孝成虏曰社列趁悍侣充譬壹曙岳州唆把轴胆鸯且畸汐噶恿祸帝零惦宪鹤件痴闹孔撑募担婿挠茸鳞介文补怕坏拧讣拥容站乎款们苑桓搬碘山鞋卯辨辰潍行凹渣涩臼盔舆揪偿格已首老俄恍些材绕羹激玻匠阵癸箱胜出杭疑疑许疡苫倚阐畅桶巷匪稍嚎闭验庄稻烹歹阜吠戚板项勺鉴慈。

14、认识时间评课 “认识时间”一课，是学生在一年级上册认识钟表的基础上进行学习的。时间的教学，不管在低年级，还是在中高年级，都被视为一个很抽象的概念，学生难以理解，老师教得也很辛苦。这节课，难度这么大，陈老师会怎么上呢？我拌着学习的心态听完了这节课。 纵观整节课， 陈老师非常注意选取富有情趣的学习素材并借助其他辅助手段进行教学，帮助学生更好地理解时间的概念。整堂课，教师很注意将新知识与所学知识有机结合。

15、认识小数评课通过对我校高老师的听课，进行认识小数评课有以下体会：一读懂教材，让教材用得恰到好处。1理解教材内容。一般地读教材，往往是理解教材所教的内容然后教教材，这属于浅层次的。小数的初步认识初始理解：由元角分的生活经验导入，然后对长度单位。

16、认识钟表评课稿 范蓉老师执教的认识钟表一课，充分利用了图画和学具，调动学生多种 感官参与学习。 让学生在实际中运用所学知识， 密切联系实际。 体现数学来源于 生活，生活离不开数学。整节课的设计和课堂教学的实施主要体现了以下几点：1能根据学生。

17、精品文档认识厘米用厘米量评课稿这节课是在学生已经对长短的概念有了初步的认识并会直观的比较一些物体的长短的基础上进行教学的，通过学习，让学生认识长度单位厘米，建立 1 厘米的长度观念， 让学生通过操作活动能用尺子量出 1 厘米的物品，画出一厘。

18、听吴正宪老师认识方程有感 10月19日上午感受了刘德武老师教学中时刻关注学生思维的训练与提升，下午又目睹了吴正宪老师的“大刀阔斧”的教学风采，两位名师虽然风格不同，却是异曲同工，都能用犀利的双眼和智慧透过现象看本质，追求回归数学本质的课堂。听后同样让人振奋，受益匪浅。 在认识方程一课中，吴老师借助“纸制天平”这一直观形象的教具引入，让学生体会方程两边相等的含义。再让学生逐步脱离天平这一媒介，在头脑。

19、回顾林老师对本课的理解，我们的五年级数学小组总结有以下几点： 1，创建情境，导入新的课程。林老师从曹崇所说的图片，造成了内在的学习需要，然后由旧的铅感新的感觉存在吨，总计测量重或散货项是多重的，通常与吨单位。 2，体验，感觉和想象1吨。通过米袋的数量，1吨学生的数量和常见项目的数量如经验，想象，学生进一步丰富和加强对吨的认知和理解。 3，实际使用，深化理解。从寻找吨的生命，填补单位到实践修改数学日。

20、认识吨评课认识吨评课认识吨评课追求有效的体验学习一一认识吨教学片断及赏析教材内容：苏教版国标教材三年级下册 48 50页美国的教育界流传着这样一句话：告诉我，我会忘记；分析给 我听，我可能记住；如果让我参与，我就会真正理解。而体验学习 正是。