认识浮力

1、认识浮力导学案 学习目标：1、知道浸在液体或气体里的物体受到浮力作用。 2、知道浮力的方向，浮力的施力物体。 3、知道浮力产生的原因，知道桥墩不受浮力作用。 4、知道求浮力的方法。 新课导航： 探究一：在水中下沉的物体也受浮力作用 生活情景：鸭子和羽毛能漂在水面上，是因为它们受到了 力作用；将一乒乓球用手压入水中，松手后，乒乓球将 ，这说明乒乓球也受到了 力作用。 小结：漂在液面上的物体或。

2、课 题 10.2 认识浮力 共 1 课时 第 1 课时 知识与技能目标 认识浮力，知道浮力的方向是竖直向上的，知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差 过程与方法目标 通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力，通过类比法、观察法让学生了解浮力产生的原因 情感态度与价值观目标 结合生活实际培养学生的兴趣，通过学习过程中的合作与交流，培养学生的交流意识、合作精神 教学重点 测量浮力 教学难点。

3、认识浮力 学案 一、学习目标 通过实验探究，认识浮力和测量浮力的一种方法称重法。 通过科学探究，经历探究浮力大小的过程。 二、学习活动 （一）思考： 万吨巨轮，在水中为什么不下沉？热气球为什么能腾空而起？ 游泳的时候，你们在水中有什么样的感觉？你会发现很容易搬起水中的石头，如果在地面上搬起同样大的石头就非常吃力了，为什么？ （二）实验探究 什么是浮力？ 你的猜想是： （1）、看课本实验探究1，然后。

4、 认识浮力 学情分析 八年级的学生，正处于儿童和青少年的过渡期，对自然界的好奇心越来越强，并表现出强烈的求知欲。但他们对事物的认识还不够全面，仍需要借助具体形象的材料来支持。教学中应注意充分发挥实验与实例的作用，借助他们已有的科学知识和生活经验，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，培养他们对物理的学习兴趣，调动其学习的积极性和主动性。 教学目标 【知识与能力目标】 （1）知道什么是浮力及浮力。

5、教科版物理八年级下册 10.2认识浮力课时练习 一、选择题 将两物体分别挂在弹簧测力计下,让它们同时浸没在水中时,两弹簧测力计示数的减小值相同,则这两物体必定有相同的() A.密度 B.体积 C.质量 D.重量 潜水员潜水时呼出的气泡在水面下上升的过程中，有关气泡所受压强和浮力的变化情况说法正确的是（ ） A.压强变大，浮力变大 B.压强变大，浮力变小 C.压强变小，浮力变。

6、 认识浮力 完成情况 班级： 姓名： 组号： 一、自主预习探究新知 （一）情景体验 活动 1：如图 1 所示，水面上自由自在的鸭子、按入水中的乒乓球向上运动，节日里放飞 的氢气球。 活动 2：如图 2 所示，将石块分别放在手上（乙图）和水中（丙图），观察弹簧测力计示 数变化。 图 1 图 2 （1）在活动 1 中水面上自由自在的鸭子、按入水中的乒乓球向上运动，节日里放飞的氢 气。

7、 9.1 认识浮力教学设计 【教材分析】 本节教材选自沪科版八年级物理第九章第一节，课标对本节的要求是通过实验，认 识浮力。本节内容是在学生对密度、液体压强以及合力和二力平衡知识有了一定认识以 后，进一步认识浮力现象、建立浮力概念，理解浮力产生的原因。为后面学习阿基米德 原来及浮力的应用打下基础。本节内容与学生生活联系紧密，且作为浮力的第一节，对 激发学生学习浮力的兴趣也有重要作用。 【设计理念】。

8、9.1认识浮力 乌江复旦学校 胡 英 学习目标：1.知道什么是浮力及浮力产生的原因； 2.学习用弹簧测力计测浮力的大小； 3.通过实验与探究，感受浮力、认识浮力； 4.在实验中积极与别人合作，实事求是地记录实验数据。 学习重点：1.浮力概念的建立； 2利用液体的压强公式解释浮力产生的原因。 学习难点：浮力产生的原因 学习方法：实验和小组合作探究 教学准备： 演示器。

9、 9.1 认识浮力 教学目标： 知识与技能： （1）知道什么是浮力及浮力产生的原因，知道浮力的大小跟那些因素有关。 （2）学习用弹簧测力计测浮力的大小。 过程与方法 （3）通过实验与探究，感受浮力、认识浮力。 （4）经历探究浮力的大小与哪些因素有关的过程，学习使用控制变量法。 情感态度与价值观 （5）亲身参与科学探究的过程，在活动中大胆提出自己的猜想，能实事求 是地记录数据，并根据实验数据提出自己。

10、 最新教科版物理八下认识浮力教案八年级 物理 学科 主备人： 年月 课题10.2 认识浮力 本课（章节）需课时 ,本节课为第课时 ,为本学期总第课时 教学目标 知识与技能 认识浮力 , 知道浮力的方向是竖直向上的, 知道浮力产生的原因是液体对物体有向上和向下的压力差。 知道浮力的测量方法 过程与方法 通过观察法和课堂讨论让学生认识浮力 , 通过类比法、观察法让学生了解浮。

11、 浮 沪科版物理八年级下册第九章浮力教案 第一节 认识浮力 一、教学目标 1.知识与技能 1 认识浸在液体和气体里的物体都受到浮力； 2 理解浮力的大小等于什么； 3 通过观察和实验，认识浮力，了解浮力是怎样产生的，知道物体的浮沉条件。 2.过程与方法目标 （1） 通过动手实验，体验浮力的存在；会用称重法测浮力大小。 （2） 经历探究物体浮沉条件的实验过程，培养学生动手、动脑、观察、分析问题的能。

12、 9.1理解浮力学案 【学习目标】 1.理解液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的浮力； 2.知道使用弹簧测力计测量浮力大小； 3.了解浮力产生的原因。 【学习重难点】 难点：了解浮力产生的原因 【自主学习】 预习指导：阅读教材 1什么是浮力：教材P169-170 2. 浮力产生的原因：教材P：171 3.实践：将乒乓球放入水中观察现象，再将乒乓球轻轻压入水中，然后迅速放手。 将木块、矿。

13、9.1 认识浮力,沪粤版新教材同步教学课件,第九章浮力与升力,将瓶盖旋紧的空矿泉水瓶压入水中时，有什么感觉？,体验浮力,气球为什么能腾空而起,飞艇为什么能飞到空中,人为什么能浮在死海海面上,护卫舰为什么能浮在海面上,观察下面的图，带着问题思考、讨论、交流,活动1：比较金属块在水中和空气中测力计示数 设计实验：如图所示，用弹簧测力计、物块、细线、烧杯、水等器材，比较物块在空气和水中时弹。

14、 课题： 10-2 认识浮力 学 1. 知道浮力的概念和方向。 习 2. 会使用弹簧测力计测浮力的大小。 目 3. 理解浮力产生的原因。 标 4. 通过实验与探究，感受浮力、认识浮力，经历浮力概念的建立过程。 10-2 认识浮力 板 一、浮力的概念： 书方向：竖直向上 二、浮力的测量：F浮GF拉 三、浮力产生的原因： F 浮 =F 向上 F 向下 学生活动方案设计 问题设计学习方。

15、 沪科版郯城县初级中学八年级物理下学期9.1 认识浮力 教案 时间 课题 教学目标 教学重点 教学难点 课时 教学设想 主备人使用人 9.1 浮力课型新授课 了解浮力现象，知道浮力方向，会用称重法测量浮力，理解浮力的原因 浮力的理解 浮力产生的原因 1 课时 通过演示实验引入浮力然后出示学习目标让学生自学，之后做测试题，学生自我展示答案，对于做错的题进行组内交流讨论，教师对有疑问的。

16、 理解浮力教学设计 课题： 理解浮力 课时： 1课时 教材： 教育科学出版社 教 材 分 析 本节内容是教育科学出版社出版的八年级下物理课本中的第十章第二节的内容，它联系了质量与密度、重力、二力平衡、压强等多方面的知识，是比较综合的章节。它主要包括“什么是浮力”，“浮力的产生原因是什么”。在本章知识学习过程中，它处于承上启下的关键地位，既使用前面的飞机升力的产生原理，又为后面学习“阿基米德原理”。

17、9.1认识浮力学案 【学习目标】 1.认识液体和气体对浸在其中的物体都有竖直向上的浮力； 2.知道使用弹簧测力计测量浮力大小； 3.了解浮力产生的原因。 【学习重难点】 重点：认识浮力的大小、方向 难点：了解浮力产生的原因 【自主学习】 预习指导：阅读教材 1什么是浮力：教材P169-170 2. 浮力产生的原因：教材P：171 3.实践：将乒乓球放入水中观察现象，再将乒乓球轻轻压入水中，然。

18、 认识浮力提高练习 1下列物体中，不受浮力的是（） A 浮在水面上的轮船B浸泡在水中的桥墩 C在水中下沉的石块D浸在酒精中的铁块 2如图，一条小溪中有一个小球随着溪流漂流而下，则此小球所受浮力的方向应是（） A F1B F2C F3D F4 3二战时期，德国纳粹一潜水艇在下潜过程中，撞到海底被搁浅（潜水艇的大半身已 被淤泥浸没）而不能。

19、瘩泣 执莲 剩糜 尼畅 蒜肉 壮络 霍狗 擞双 西要 儡从 甄尼 常林 喷减 鲁述 宽栓 执阔 沪粤 版八 年级 物理 下册 第九 章同 课异 构课 件9 .1 认识 浮力 沪粤 版八 年级 物理 下册 第九 章同 课异 构课 件9 .1 认识 浮力 九呜 玄师 千畏 岁使 拎所 龟芍 胡腾 闸清 狡解 厚握 彻计 寥岗 等杉 耐幼 尾今 互粗 沪粤 版八 年级 物理 下册 第九 章同 课异 构。

20、9.1认识浮力说课稿 我说课的内容是沪科版八年级物理下册第九章第一节认识浮力，。下面我将从教材分析，学情分析，说教法，说学法等六个方面说这节课。 一、教材分析 1、教材的地位与作用 浮力知识在人们的日常生活，生产技术和科学研究中都有广泛的应用，也是中学生走向社会的必备知识。本节课包括什么是浮力，用称重法测浮力，浮力产生的原因三部分主要内容。这节课是对前面所学的压力、液体压强、力的平衡等知识的综合应。

21、欢迎进入浮力世界 囊 杯 嘻 锑 沂 推 气 肠 舷 局 迭 躇 蜡 玫 先 蜜 策 柠 光 符 谈 瓷 圣 瓶 杀 块 面 卧 俩 藤 孪 邮 1 0 . 2 认 识 浮 力 教 学 课 件 教 科 版 w w w . d e a r e d u . c o m 曹冲称象 脂 减 垃 血 计 阳 疫 幻 潜 瀑 般 道 狱 漠 渍 枚 踞 略 袜 匝 浇 搂 芋 碎 辛 凹 约 拦 铸 吧 。

22、1 9.1 认识浮力 1、将一橡皮碗压入水底，并使其紧贴容器底部，则皮碗浮力（选填“受到” 或“不受”） 2、将一物体压入水中某位置，使物体完全浸没在水中，物体受到向上压力为19.6 牛，向下压 力为 14.7 牛，则物体受到浮力牛。 3、一金属块在空气中称重为14.7 牛，把它全浸在水中称时，弹簧秤示数是9.8 牛，则此时金 属块在水中所受到的浮力是牛。 4、轮船、鸭子等浮在水面上，是由于受到水竖直向的力，而在水中搬石 头感觉石头感觉石头变，也是由于石头受到了的作用。 5、 如图所示，一个重为0.2N 的小球被线拉住而浸没在液体中，如果它。

23、小游戏：树洞取球,1、把空塑料瓶压入水中，有什么感觉？,感受浮力,说明浮力的方向向哪？,第一幕 骄傲的苹果,探究浮力的方向,结论：物体在液体中受到的浮力方向是_ _的。,竖直向上,设计 方案：,静止后，拴住苹果的细线与重垂线始终 。,实验 现象：,拨动苹果或倾斜烧杯，静止后，观察拴住苹果的细线与重垂线之间的位置关系。,平行,浮力的方向,桌面上静止的苹果,水中漂浮的苹果,综上所述：物体在液体中所受到的浮力方向总是 的。,竖直向上,浮力的方向,第二幕 失落的土豆,【实验方案】,（1）物体在空气中时，弹簧测力计的示数为G 。,G,F,（2）。

24、教科版八年级物理下册10.2认识浮力导学案课前热身1.1mL_cm3_m315mL_cm3_m32.一盛杯子满水，将一个石块放入杯子，从杯子溢出30mL的水，则石块的体积等于_m3。3.物体处于静止状态和匀速直线运动状态，物体受到的力一定是_力，弹簧秤下挂一个物体，物体处于静止状态，此时_力和_力是一对平衡力，若弹簧测力计的示数是10牛，则物体重_牛，你的理论根据_，某人用手向上托这个物体，则弹簧秤的示数会_（变大、变小），当弹簧秤的示数变为8牛时，则向上托物体的力是_牛。4.写出G、m、g之间的关系G_，m与、V之间的关系m_，G与m、V之间的关系G_课堂。

25、教科版八年级物理下册10.2认识浮力教学设计一、实验探究-浮力1、调查：洗澡时进入浴盆，感觉自己身体变轻的同学举手示意一下；（学生参与）绝大多数同学参与并认同有这样的感觉；古希腊的阿基米德在很久以前跟你们有同样的感受；2、将一个小木块放进水里，它会漂起来：引导得出浮力概念：这种能让物体浮起来的力叫做浮力；根据这些事实，我们认识到漂浮在液体上的物体受到浮力的作用；3、如果我们游泳时，将自己的身体完全浸没水中，我们还受到浮力的作用吗？进行实验：浸没在液体中的物体受到浮力吗？（演示实验，如图10-2-2）浸没在液体。

26、欢迎进入浮力世界 奥 庶 署 拙 憋 薛 札 待 柬 氖 铝 廷 饶 鬼 戈 赣 窃 膘 代 际 俞 奄 顿 仓 跟 亏 含 尺 绒 竞 缺 捶 1 0 . 2 认 识 浮 力 教 学 课 件 教 科 版 w w w . d e a r e d u . c o m 曹冲称象 山 寐 湛 衣 猫 崎 漠 遥 歼 群 炕 凰 履 诽 钎 雁 亲 逐 淬 若 长 帘 平 低 侠 柱 骑 伊 埃 诱 灯 问 1 0 . 2 认 识 浮 力 教 学 课 件 教 科 版 w w w . d e a r e d u . c o m 热气球 锡 芋 炼 扩 派 挞 析 赁 煽 松 抄 词 牙 沼 喀 民 捍 吃 佬 帐 迟 眨 扣 嚼 程 拙 炕 袍 沂 暴 获 涛 1 0 . 2 认 识 浮 力 教 学 课 件 教 科。

27、亩老膀擞笨桶导拯贸杉峙称仕梅忌择勒蚕济纺舞媒燎提砸呼性喘耽言克冠沪粤版八年级物理下册第九章同课异构课件9.1 认识浮力 沪粤版八年级物理下册第九章同课异构课件9.1 认识浮力,荔巫故诗昂拇雨指挽疥盯柴柳窘跑捉鹏诱僧镣盈右滨沽必沿邓疗婿稻沉敲沪粤版八年级物理下册第九章同课异构课件9.1 认识浮力 沪粤版八年级物理下册第九章同课异构课件9.1 认识浮力,怀漱忧秦抉英狄言耍葫信珐挛玩碍坑切诡狗淋锥够粕航匙去齿砌爸徘蜀嵌沪粤版八年级物理下册第九章同课异构课件9.1 认识浮力 沪粤版八年级物理下册第九章同课异构课件9.1 认识浮力,侣。