认识周长

1、认 识 周 长,人教新课标三年级数学上册,执教老师：王青莲,绿色圃中小学教育网http:,绿色圃中小学教育网http:,绿色圃中小学教育网http:,绿色圃中小学教育网http:,封闭图形一周的长度，是它的周长。,封闭,一周,活动要求: 1。

2、认识周长教学课件设计认识周长教学设计教材分析周长是数学课程标准中空间与图形这一知识领域的重要教学内容之一，在生活中的应用也十分广泛。对于周长的教学应在学生探索了长方形和正方形特征的基础上，密切联系生活中常见的物体和图形，通过观察与积累，充分。

3、理解周长教学目标:1 通过多种形式的感知，理解周长的含义；并能解决一些简单的实际问题。2 培养学生观察想象分析的综合水平及小组合作水平。3 通过探究合作的学习运动，激发学生学习热情以及培养学生的合作探究意识。教学重点和难点 1理解周长的含义。

4、认识周长教学设计教学内容：人教版小学数学三年级上册第8384页周长的认识。教学目标：1 .知道周长的含义，能正确指出图形的周长，会测量周长，建立初步的 空间观念。学会表达测量的过程和结果。2 .探索不同图形周长的测量方法，体验解决问题策略的。

5、什么是周长,北师大三年级数学上册,数一数,一个算珠代表 ,二个算珠代表 ,三个算珠代表 ,十个算珠代表 ,围绕桌面边线一周的长度就是桌面的 。,围着物体的边线一周的长度叫做这个物体的周长,议一议：哪条绳子的长度是奖状的周长。,2,1,3,小。

6、认 识 周 长,人教新课标三年级数学上册,要求：围绕操场跑一周,树叶一周的长度，就是树叶的周长, 一周的长度，就是 的 。,钟面,钟面,周长, 一周的长度就是 的 。,数学书封面,数学书封面,周长, 一周的长度，就是 的 。,桌面,桌面,周。

7、一说教材,中年级的学生,学会了测量长度,认识了长方形正方形,二说学生,三说目标,认知目标：知道周长的含义，建立周长的概念。,能力目标：结合具体实物，通过观察操作等活动认识周长。会测量计算三角形四边形等图形的周长。,情感目标：通过演示操作，激。

8、,认识周长,成龙成章实验小学罗金桥校区 余海慈,瓢虫要沿树叶走一周，你还知道其它的走法吗,一周,一圈,你能指出游泳池的一周吗,指一指：篮球场的一周,你会描下列图形的一周吗,你能指出身边物体的一周吗,图形一周的长度是它的 。,周长,封闭图形,。

9、 认 识 周 长 教学内容：人教学版三年级上第七单元周长的理解第一课时教学目标：1.通过辨指描算测量比等活动，丰富对周长形与数的感知，理解并内化周长的概念。2.通过量算围拉等操作活动，探索不同图形周长的测量策略，在自主探索动手实践质疑思辨中。

10、小学数学新版三年级上册认识周长学案一学习目标1. 理解周长的含义。2. 会测量图形的周长。二重点难点重点：测量图形的周长。难点：测量图形的周长。三导学问题1. 复习，根据正方形的特点画正方形。1正方形的对边，对角2在下而的方格中画一个正方形。

11、.人教版三年级数学上册认识周长教案设计人教版三年级数学上册认识周长教案设计一教案背景1面向学生：中学 254;小学2学科：数学3课时：1课时4学生课前准备：尺子学具袋三角形五角星形长方形正方形各一个，其中还有一个圆形的笑脸一条棉线一条铁丝彩。

12、认识周长,平乡县县直第一小学 马会玲,1,2,3,4,5,6,辨一辨：下面哪些图形有周长，哪些没有，为什么,有周长，,没有周长,1,2,3,4,5,6,小结,封闭图形一周的长度就是它的周长。描出一个物体或图形的边线时，可以从不同的起点开始，。

13、,认识周长,北师大版三年级数学上册,规则：绕着树叶的边爬一圈,它们爬的路线一样吗,爬了树叶的一周,树叶的一周,号学习单,用彩色笔描出下面图形的边线。,树叶一周的长度就是树叶的 。,周长,桌面 就是桌面的周长。,一周的长度,一周的长度,数学书。

14、最新冀教版三年级上册 认识周长,冀教版三年级上册,丛台区东门外小学 肖 兵,认识周长,最新冀教版三年级上册 认识周长,学习目标：,1.结合具体事物或图形，认识周长。能测量并计算图形的周长。 2. 看一看 围一围 描一描量一量 等数学活动，体。

15、新课标新课标-最新苏教版最新苏教版 认识周长认识周长 一、描出下列图形的一周边线： 二、填空 1.用毛线沿着枫叶边围一圈，这一圈毛线的长就是枫叶的（）。 2.数学书的封面是（）形，要想知道它的周长，我们必须知道它 的（）和（）的长度。 3.用 4 个边长为 1 厘米的正方形拼成一个大的正方形， 这个正方形的 边长是（）厘米，周长是（）厘米 新课标新课标-最新苏教。

16、认识认识周周长长 一、描出下列图形的一周边线： 二、填空 1.用毛线沿着枫叶边围一圈，这一圈毛线的长就是枫叶的（）。 2.数学书的封面是（）形，要想知道它的周长，我们必须知道它 的（）和（）的长度。 3.用 4 个边长为 1 厘米的正方形拼成一个大的正方形， 这个正方形的 边长是（）厘米，周长是（）厘米 4.用 8 个边长为一厘米的小正方形拼成一个长方形， 这个长方形的长 是（）厘米，宽是（）厘米。

17、认识认识周周长长 一、描出下列图形的一周边线： 二、填空 1.用毛线沿着枫叶边围一圈，这一圈毛线的长就是枫叶的（）。 2.数学书的封面是（）形，要想知道它的周长，我们必须知道它 的（）和（）的长度。 3.用 4 个边长为 1 厘米的正方形拼成一个大的正方形， 这个正方形的 边长是（）厘米，周长是（）厘米 4.用 8 个边长为一厘米的小正方形拼成一个长方形， 这个长方形的长 是（）厘米，宽是（）厘米。

18、认 识 周 长,人教新课标三年级数学上册,教学目标,1、使学生在活动中理解周长的含义，掌握测量周长的多种方法。 2、通过指一指、描一描、找一找、量一量等活动，让学生逐步建立周长的概念。 3、进一步培养学生的观察、操作、交流、探索的能力。,找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。,找一找、摸一摸,日常生活中常见的物体,封闭图形一周的长度，是它的周长。,下面哪些图形。

19、 小学三年级数学认识周长教案 教学目标 1. 使学生通过观察和操作，认识周长的含义。 2. 使学生通过围、量、算等具体的活动，自主探索测量、计算周长的方法。 3. 使学生在参与学习活动的过程中，体会数学与生活的密切联系，发展数学思考，享受学习的快乐。 教学过程 一、 创设情境，感受周长 1. 剪一剪。 谈话：今天老师给大家带来了一些非常可爱的卡通头像图片（电脑演示：三幅卡通头像图片），认识它们吗？。

20、人教版三年级上册认识周长课件,认识周长,人教版三年级上册认识周长课件,人教版三年级上册认识周长课件,人教版三年级上册认识周长课件,人教版三年级上册认识周长课件,人教版三年级上册认识周长课件,人教版三年级上册认识周长课件,人教版三年级上册认识周长课件,人教版三年级上册认识周长课件,人教版三年级上册认识周长课件,封闭图形一周的长度，是它的周长。,人教版三年级上册认识周长课件,。

21、认 识 周 长,人教新课标三年级数学上册,教学目标,1、使学生在活动中理解周长的含义，掌握测量周长的多种方法。 2、通过指一指、描一描、找一找、量一量等活动，让学生逐步建立周长的概念。 3、进一步培养学生的观察、操作、交流、探索的能力。,找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。,找一找、摸一摸,日常生活中常见的物体,封闭图形一周的长度，是它的周长。,下面哪些图形。

22、,认识周长,苏教版三年级数学上册,迎新年联欢会,迎新年联欢会,游泳池池口一周边线的长就是池口的周长,分别指出数学书封面、课桌面、三角尺和树叶的边线，小组内说一说什么是它们的周长。,我会指，我会说!,三角尺一周边线的长就是它的周长 。,数学书封面一周边线的长就是它的周长。,桌面一周边线的长就是它的周长 。,分别指出数学书封面、课桌面、三角尺和树叶的边线，小组内说一说什么。

23、 . 认识周长 1. 通过具体情境的创设，让学生认识周长的含义，能正确指出物 体的周长，会测量和计算简单图形的周长。 2. 让学生在观察、测量计算中，获得对周长的最真实、最直接的 体验，并体会解决问题方法的多样性策略，发展学生的空间观念。 3. 让学生在实际操作活动中，体验数学学习的乐趣，增强学生的 交往、合作意识，让其深刻体会数学予生活的密切联系。 重点：正确认识周长的含义，懂得用测量。

24、 认识周长教材解析 教学例 2 时，可以先让学 生在教材给出的每张书签图 中指一指或描一描，并告诉 他们：书签一周边线的长就 是它的周长。 接着，可以要求学生分 别指一指三角形和四边形一 周的边线，并结合操作简要 说明这两个图形周长的含 义，说说三角形的周长是指 几条线段的长度之和，四边 形的周长是指几条线段的长 度之和，然后引导他们各自 测量计算。三角形三条边的 长度分别是 3 厘米、4 厘米、。

25、 三年级认识周长教学设计及反思 教学目标： 1. 结合生活情境，在学生原有认知的基础上，初步感知周长的含义。通过测量， 计算，讨论等活动，帮助学生清晰建立周长的概念。 2. 在摸一摸、量一量、比一比的活动中，发展学生空间观念，渗透数学思想。 3. 再解决问题的过程中，培养学生认真观察、深入思考、分析问题的良好思维 习惯。 教学重点： 认识并理解周长的含义。 教学难点： 比较不同图形的周长。 教学。

26、 2017-2018 最新苏教版小学上册数学 WORD 版 认识周长 年 月 日 教学 内容 书本第 6162 页 共几课时 第几课时 1 1 课 型 新授 三 维 目 标 教 学 重 难 点 教 学 资 源 预 习 设 计 1、通过观察和操作等活动，认识周长的含义，会指出并能测量简单图形的周长。 2、能利用对图形周长的认识，测量和计算一些平面图形的周长。 3、 通过观察、测量和计算等。

27、认识周长教学设计 教学内容 : 新版人教版课标教材三年级上册 84 页 教学目标： 1、结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动认识周长、理解周长概念，培 养操作能力和合作探究意识，发展学生空间观念。 2、鼓励学生学会与人合作，探究解决问题的方法，采用不同方法测量周长。 3、结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系，激发学生学习数学运用数 学的兴趣。 教学重点：理解周长的概念，会测量规则物体和不。

28、认 识 周 长 ,人教新课标三年级数学上册,1, 找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。, 找一找、摸一摸,2, 日常生活中常见的物体,3,4,5,周长, 封闭图形一周的长度，是它的周长。,6,7,8,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）,: 找一找：下面哪些图形能找出它们的周长，哪 些不能，为什么？,9,10, 。

29、 ,1, ., .,2, ,3,4,5, , .。,6,7,8,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,（6）, . ,9,10,11, ., ,12, ,13,14,15,16,17,18,19, .,20, .,21, ,22, : , .,23, : , ,24, : 。

30、认 识 周 长,人教新课标三年级数学上册,教学目标,1、根据对实物图形的直观演示，学生理解周长的含义，掌握测量周长的多种方法。 2、在指一指、描一描、找一找、量一量等活动，学生逐步建立周长的概念，观察、操作、交流、探索的能力得到提高。,找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。,找一找、摸一摸,指一指：指出它们一周的长度。,封闭图形一周的长度，是它的周长。,（1）,（2）。

31、认 识 周 长,苏教版小学数学三年级上册,教学目标,1、使学生在活动中理解周长的含义，掌握测量周长的多种方法。 2、通过指一指、描一描、找一找、量一量等活动，让学生逐步建立周长的概念。 3、进一步培养学生的观察、操作、交流、探索的能力。,游泳池池口黑色边线的长就是池口的周长,( )一周边线的长度就( )的（ ）。,数学书封面,数学书封面,周长,桌面一周边线的长度就是桌面的（。

32、认识周长,北师大版三年级数学上册,教学目标,1.结合具体事物或图形，通过观察、操作等活动，认识周长。 2.能测量并计算三角形、平行四边形、梯形等图形的周长。 3.结合具体情境，感知周长与实际生活的密切联系。,判断,15,12,14,你能算出下面图形的周长吗？,1,2,3,神州6号成功发射！,。

33、认 识 周 长,人教新课标三年级数学上册,1、在活动中理解周长的含义，知道测量周长的多种方法。 2、通过指一指、描一描、找一找、量一量等活动，知道周长指的是什么。,自学提示： 自学课本41页 1、树叶、漂亮的纸片有周长吗？用手指一指他们的周长。 2、用手指一指数学课本、课桌、的周 长。 3、什么叫图形的周长？,找一找身边的物体，并用手来摸一摸其表面的一周。,找一找、摸一摸,日常生活中常见的物体。

34、苏教版小学数学课程实验教科书三年级上册认识周长 设计理念 让学生经历数学化的过程，引导学生有效建构数学知识，是数学新课程标准倡导的重要理念。本课教学将紧密联系学生的生活实际，让学生亲历描一描、摸一摸、说一说、量一量、算一算等数学活动，理解周长的含义。学会用观察、操作、比较、猜想、验证等方法发现问题、提出问题、解决问题。使学生在探究知识的活动中获得成功的体验，感受合作学习的乐趣，增强应用数学的意识。。

35、 人教版数学三年级上册第七单元：认识周长教学设计 第 3 课时 认识周长 教学内容： 书 83 页例 3 及相应的练习。教学目标： 1经历从现实生活中认识周长的过程，使学生建立周长的概念，认识周长 的含义，会指出并能测量物体和简单图形的周长。 2通过观察、测量和计算等活动，引导学生探究周长的计算方法。 3学生在学习活动中体会现实生活里的数学，发展对数学的兴趣，培养交 往、合作。

36、认识周长 教学内容： 人教版数学三年级上册P41。 教学目标： 结合事物或图形，让学生通过观察、操作等活动认识周长。 能测量一些物体表面及图形的周长。 结合具体情境，感受周长与实际生活的密切联系。 教学重点：认识周长的意义。 教学难点：对周长意义的理解。 课前准备： 教师：多媒体课件。 学生:直尺、树叶图片、练习纸各一张。 教学过程： 一、 创设情境，感知周长 1、看一看，感知边线、一周的意义 （。

37、 宋晓云认识周长课堂实录 教学目标： 1、知识与技能。 （1）使学生理解周长含义，建立周长概念，能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长； （2）培养和提高学生的观察能力、动手能力、空间思维和发散思维能力。 2、过程与方法。 （1）优选活用多媒体课件及教具、学具，创设直观、愉悦的教学情境，逐步深化学生对周长的认识； （2）通过“描一描、找一找、摸一摸、量一量”等操作实践环节，让学生在主动参与中培养。

38、 苏教版小学数学课程实验教科书三年级上册认识周长 设计理念 让学生经历数学化的过程， 引导学生有效建构数学知识， 是数学新课程标准倡导的重要理念。 本课教学将紧密联系学生的生活实际，让学生亲历描一描、 摸一摸、说一说、量一量、算一算等数学活动，理解周长的含义。学会用观察、操 作、比较、猜想、验证等方法发现问题、提出问题、解决问题。使学生在探究知识的活动中获得成功的体验，感受合作学习的乐趣，增。

39、 认识周长教学案例 一、激发兴趣，引入新课 师：天气慢慢转凉了，同学们感受到吗？ 生：是啊！有点凉了。 师：天气转凉，很容易会患感冒，为了保护好身体，我们要勤锻炼。瞧！今天老 师带了几位你们熟悉的朋友走进课堂里，跟我们一边玩游戏一边学习， （出示课件）它们是谁？ 【设计意图：让学生懂得锻炼的好处。 】 生：喜洋洋和灰太狼。 师：它们两个正在跑步比赛呢，想邀请我们做小裁判，可以吗？ 生：好。

40、图形与几何中分层建构概念的教学策略研究,2017年南宁市国凯路小学数学团队研修活动,01,认识周长教材分析,南宁市国凯路小学 吴彩延,教材分析,教材解读,教材纵横分析,教学建议,直观,操作,巩固,概括,一、教材解读-本节内容,二、教材纵横分析-纵向分析,线,体,面,曲线,直线,二、教材纵横分析-横向分析,新人教版,旧人教版,直观,概括,操作,。

41、小学数学三年级认识周长教学设计 教学目标： 1、知识与技能。（1）使学生理解周长含义，建立周长概念，能初步测量计算三角形、四边形等图形的周长；（2）培养和提高学生的观察能力、动手能力、空间思维和发散思维能力。 2、过程与方法。（1）优选活用多媒体课件及教具、学具，创设直观、愉悦的教学情境，逐步深化学生对周长的认识；（2）通过“描一描、找一找、摸一摸、量一量”等操作实践环节，让学生在主动参与中培养仔。

42、 认识周长的评析 2013年10月30日蚌埠市小学数学“教坛新星”送教活动。我听了解放路第二小学盛莉芬老师的认识周长一课，做以下点评。 盛老师导入部分出示懒洋洋练习跑步的场景图，提出问题什么叫操场的一周？数学课程标准指出：“数学研究的是客观世界的数量关系和空间形式，它来源于客观世界的实际事物。因此盛老师在情景的创设上从学生喜欢的动画片喜洋洋和灰太狼里的故事出发，把。

43、认识周长 教学内容 : 人教版小学数学三年级上册第83 页内容。 教学目标： 1结合具体事物或图形，通过观察、比较等活动感知周长，能正确 指出物体表面或简单图形的一周。 2通过指一指、找一找、摸一摸、描一描、量一量等活动中理解周 长的概念，了解测量周长的方法，渗透“化曲为直”的思想，培养学生 的空间观念。 3能结合具体情境，感知周长与实际生活的联系，激发学生学习数 学的兴趣。 教学重点： 通过充分观察，体验感知周长的概念。 教学难点： 理解周长的概念，学会探索图形周长的测量方法。 教学准备： 作业纸、图形卡片、刻度尺、。

44、认识周长教学案例 一、激发兴趣，引入新课 师：天气慢慢转凉了，同学们感受到吗？ 生：是啊！有点凉了。 师：天气转凉，很容易会患感冒，为了保护好身体，我们要勤锻炼。瞧！今天老 师带了几位你们熟悉的朋友走进课堂里，跟我们一边玩游戏一边学习，（出 示课件）它们是谁？ 【设计意图：让学生懂得锻炼的好处。 】 生：喜洋洋和灰太狼。 师：它们两个正在跑步比赛呢，想邀请我们做小裁判，可以吗？ 生：好！ 师：要当裁判当然要先了解比赛的规则（课件显示：沿着树叶的边线跑一周） （让学生齐读规则。） 全班齐喊：开始！ 跑完后如图： 。

45、认识周长说课稿 一、教材及学情分析 周长的认识是人教版三年级上册的内容。它是在学生认识了三角形、 平形四边形、长方形、正方形等平面图形基础上学习的。在教学中，我根据学 生的思维特点，让学生在动手中感悟，在感悟中提炼。学生对周长的概念的建 构完全来源于学生的实践；同时，为了体现“用教材”而不是“教教材”的理 念，结合本课的特点，我对教材进行了重组与整合，使整个教学活动更符合学 生的认知特点。 “认识周长”是“空间与图形”的重要内容之一。是在学生已经认识了 长方形、正方形、三角形和圆形等平面图形的基础上进行。