人体的呼吸

1、人体的呼吸说课稿一课程标准：本章位于课标的第五单元， 生物圈中的人的第二个主题：人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标： 1描述人体呼吸系统的组成。2概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。3说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。二教材。

2、,人体的呼吸,2,描述人体呼吸系统的组成与功能；,概述发生在人体肺部和组织细胞 处的气体交换；,说明呼吸的意义。,复习目标,人体的呼吸,3,一呼吸系统组成,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,肺,呼吸道,具有温暖湿润清洁作用,气体交换的主要场所,4。

3、第2节人体的呼吸测评练习 单选题（共20题，每题5分，共100分） 1 .人体内氧气浓度最高的部位是（） A.肺泡周围的毛细血管B. 肺泡里 C.组织细胞周围的毛细血管里D. 组织细胞里 2 .人体呼吸的全过程的正确顺序是（） 血液运输 组织里的气体交换 肺的通气肺的换气 A.B. C.D. 3 .下列各项中，反映肺部呼吸功能强弱的主要指标是 A.呼吸的频率B.肺活量的大小 C.呼吸的深浅D.呼。

4、第四单元 第三章 人体的呼吸 单元测试题（含答案） 一、选择题（每小题3分，共45分） 1、为验证人体呼出气体中含有较多的二氧化碳，向甲、乙两试管内分别注入澄清透明的石灰水，再向甲试管的石灰水内通入空气，向乙试管的石灰水内吹入呼出气体，结果是（ ） A.甲试管变浑浊、乙试管不变浑浊B.乙试管变浑浊、甲试管不变浑浊 C.甲、乙两试管都不变浑浊 D.甲、乙两试管都变浑浊 2、下列哪项。

5、人体的呼吸,描述人体呼吸系统的组成与功能；,概述发生在人体肺部和组织细胞 处的气体交换；,说明呼吸的意义。,【学习目标】,人体的呼吸,一、呼吸系统的组成,肺,气管,支气管,喉,鼻腔,咽,呼吸道,呼吸系统,问题思考：,用口呼吸和用鼻呼吸哪个更卫生，为什么？,分泌粘液 保持鼻腔湿润,粘液腺,湿润,温暖,清洁,滤去空气中的 灰尘等颗粒物,鼻毛,毛细血管,调节空气温度,。

6、 人教版七年级下册第三章 人体的呼吸单元测试卷（一） 一、单项选择题 1.下列器官中，不属于组成人体呼吸道的器官是( ) 口腔 鼻 咽 喉 气管 支气管 肺 A B C D 2膈肌收缩时，胸腔的变化是 ( ) A 上下径增大 B 上下径缩小 C 前后径增大 D 前后径缩小 3小红测量胸围差得到数据是:第一次 10 厘米，第二次 9 厘米，第三次 11 厘米， 则她的胸围差是 ( ) 。

7、 人体的呼吸同步练习 选择题 1. 甲、乙两图为模拟呼吸过程中膈肌运动的实验装置，下列叙述正确的是（） A. 甲表示膈肌舒张，膈顶上升，呼出气体 B. 乙表示膈肌收缩，膈顶上升，吸入气体 C.甲表示膈肌收缩，膈顶下降，呼出气体 D.乙表示膈肌舒张，膈顶下降，吸入气体 2. 右图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图。

8、 第三章人体的呼吸测试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1下列哪项不是人体呼吸道的功能( ) A 保证气体顺畅通过 B 温暖、湿润、清洁人体吸入的空气 C 引起声带振动发出声音 D 进行气体交换 2如图所示，是李刚在睡眠、散步、慢跑三项活动状态中的三种生理指标，甲表示呼 吸频率、乙表示心率、丙表示下肢肌肉毛细血管内氧合血红蛋白结合率（即氧气与血红 蛋白没有分离的百分比含量）。请选出能正确表。

9、 人教版七年级生物下册人体的呼吸教学 反思三 1.贴近学生生活的导引目标，为学生亲自体验做精心铺 垫。 “好的开始是成功的一半 ”，所以，一节课之始的导引目标环 节起着吸引注意力、激发学习兴趣、诱发学习动机、建立新 旧知识联系等作用，故不可忽视。因此本课之初我引导学生： “捏住鼻孔，闭上嘴，坚持”，并要求学生互相监督，看谁坚 持时间最长。很多学生因为坚持不住而主动放弃。体验之后， 让学生说出真实感。

10、 学习-好资料 七年级生物下册第三章人体的呼吸试题 一、填空 1.用鼻呼吸比用口呼吸好，是因为鼻腔可对吸入的空气起到 _、 _和_的作用。因而当人患重感冒，用口呼吸时，会感到 口干舌燥，就是因为口腔在_吸入的空气过程中，失去了大量的水分。 2.肺是呼吸系统的主要器官，是_的场所。它位于_。

11、 人教版七年级生物下第四单元第三章人体的呼吸同步练习题 1人体呼吸系统的组成是( ) A气管、肺 B呼吸道、肺 C鼻腔、气管、肺 D鼻腔、喉、气管、肺 2下列器官中，不属于组成人体呼吸道器官的是( ) 口腔；鼻；咽；喉；气管；支气管；肺。 A B C D 3如图是人体呼吸系统模式图，图中与外界进行气体交换的场所是( ) A B C D 4通常情况下食物和气体的共同通道是。

12、 七年级生物下册第三章人体的呼吸试题 一、填空 1.用鼻呼吸比用口呼吸好，是因为鼻腔可对吸入的空气起到 _、 _和_的作用。因而当人患重感冒，用口呼吸时，会感到 口干舌燥，就是因为口腔在_吸入的空气过程中，失去了大量的水分。 2.肺是呼吸系统的主要器官，是_的场所。它位于_内， 左右各一。

13、 人体的呼吸教案 教学目标： （一）知识目标： 1、描述人体呼吸系统的组成。 2、能通过分析有关资料，说出呼吸道对空气的处理作用。 3、说出气体交换的原理。 4、通过资料分析等概述肺泡与血液的气体交换过程。 （二）能力目标： 1.培养学生分析问题、归纳总结的能力。 2.能动手操作本节实验，并对实验现象进行分析，得出结论。 （三）情感目标： 1.让学生认识到呼吸道对空气的处理能力是有限的，自觉维护环。

14、 部编 RJ 人教版 初一七年级生物 下册第二学期 同步课堂补习辅导练习题作业 第三章 人体的呼吸 第一节 呼吸道对空气的处理 练习巩固 1不能随地吐痰的原因是（ ） A.以免污染地面 B.痰里含有大量的细菌 D.气管内分泌的粘液脏 C.痰里含有大量病菌 【答案】C。 【分析】气管和支气管的内表面分布的是上皮组织，粘膜上有纤毛，所 以称为纤毛上皮。粘膜能分泌粘液，这些粘液能粘着吸入的灰尘和细菌，再。

15、 人教版七年级生物下册（第三章 人体的呼吸）复习学案 复习摘要： 组成：鼻、咽、喉、气管、支气管 呼吸道 作用：气体通道，并使气体温暖、湿润、清洁 人体呼吸系统 的组成及作用 组成：大量肺泡 肺 作用：气体交换场所 发 生 在 肺 内 的 气 体 交换 人 体 的 呼 吸 肺 被动扩张 变小（低于外界） 外界肺内 肺泡适于气体交换的特点：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡壁 弹性回缩 增大（高于外界） 。

16、 人教版七年级（下）生物（第三章：人体的呼吸） 第一节：呼吸道对空气的处理 知识点一：呼吸系统的组成 1、人体的呼吸系统由 、 组成。其中 是由 、 、 、 、 组成的，是气体进出肺的通道。 2、人体为什么要进行呼吸活动？ 答： 知识点二：呼吸道的作用 1、鼻： 2、咽：是 和 的交叉通道。 3、喉：喉的软骨 会厌软骨 喉肌: 喉腔： 4、气管和支气管： 总括：呼吸道的作用： 知识点三：呼吸道。

17、2019最新北京版生物七下第二节 人体的呼吸教案 第二节 人体的呼吸 肺 （一）教学设计 一、教材分析 本节课内容属义务教育课程改革实验教材,生物第二册第六章第二节中的一 部分。具体解释了肺的位置、结构和功能,以及部分呼吸运动的原理。旨在说明 人体呼吸这一重要生命现象。肺的位置、结构和功能是学习本节呼吸运动的基 础 ,也是学习呼吸全过程的基础,打好这个基础不仅可以使后面的学习比较容易 还能使学生。

18、精品文档 _0 2欢迎下载 人教版新课标七年级生物下册第三章人体的呼吸试题 （50分钟，共100分） 一、想想填填（每空1分，共20分） 1 .用鼻呼吸比用口呼吸好，是因为鼻腔可对吸入的空气起到 、和 的作用。因而当人患重感冒， 用口呼吸时，会感到口干舌燥，就是因为口腔 在 吸入的空气过程中，失去了大量的水分。 答案：温暖 清洁湿润湿润 2 .肺是呼吸系统的主要器官， 是 的场所。它位于 内，左。

19、。 七年级生物下册第三章人体的呼吸试题 一、填空 1. 用鼻呼吸比用口呼吸好，是因为鼻腔可对吸入的空气起到_、 _和 _的作用。因而当人患重感冒，用口呼吸时，会感到 口干舌燥，就是因为口腔在_吸入的空气过程中，失去了大量的水分。 2. 肺是呼吸系统的主要器官，是 _的场所。它位于 _。

20、生物学七年级下册第三章人体的呼吸说课稿 一、 课程标准： 本章位于课标的第五单元，“生物圈中的人”的第二个主题：人体生命活动的能量供给。主要包括以下三个目标： 1、 描述人体呼吸系统的组成。 2、 概述人体肺部和组织细胞处的气体交换过程。 3、 说明能量来自细胞中有机物的氧化分解。 二、 教材分析： 本章的主要内容是：分。

21、 2019 最新人教版生物七下第三章人体的呼吸学案 一、知识结构： * 描述人体呼吸系统的组成（完成右图） 呼吸系统由呼吸道和肺组成。 呼吸道由上到下依次是：鼻咽 喉 气管 支气管 ,是 气体进出肺的通道。能清洁、温暖和湿润空气。 痰的形成：气管和支气管内表面有纤毛,能不停 的尘粒、细菌等和黏液一起送到咽部,通过咳嗽排 出体外。 肺是气体交换的场所,位于胸腔内 , 左肺两叶 ,右肺 三叶。

22、大家好,说个宝，道个宝，万物生存离不了，在你身边看不见，越往高处它越少。,猜谜语：,人体的呼吸,小游戏,请你这样做： 先进行正常的呼吸； 再象游泳时憋气： -吸上一口气，然后屏住呼吸几十秒! 谈谈感受,体验呼吸、谈谈感受!,我们如何进行呼吸？,一只手放在鼻腔前，另外一只手放在胸部下侧，感受： 呼吸时鼻孔前面的空气有什么变化？ 胸廓中的肋骨的位置有什么变化？,无明显变化,温暖、潮湿,上升。

23、人体的呼吸,描述人体呼吸系统的组成与功能；,概述发生在人体肺部和组织细胞 处的气体交换；,说明呼吸的意义。,【学习目标】,人体的呼吸,一、呼吸系统的组成,肺,气管,支气管,喉,鼻腔,咽,呼吸道,呼吸系统,问题思考：,用口呼吸和用鼻呼吸哪个更卫生，为什么？,分泌粘液 保持鼻腔湿润,粘液腺,湿润,温暖,清洁,滤去空气中的 灰尘等颗粒物,鼻毛,毛细血管,调节空气温度,。

24、第四单元第三章 人体的呼吸 举 表 爱 竟 进 仗 棒 洁 境 秋 堰 煽 粟 萎 氨 绿 碱 棘 姐 涎 腑 淌 沪 悲 智 胖 桑 遭 肘 灯 镜 函 人 体 的 呼 吸 人 体 的 呼 吸 描述人体呼吸系统的组成与功能； 概述发生在人体肺部和组织细胞 处的气体交换； 说明呼吸的意义。 【复习目标 】 人体的呼吸 邵 江 翔 禄 皑 茸 斑 朱 饺 盾 少 钎 濒 锥 婪 挞 瞥 薯 。

25、大家好,说个宝，道个宝，万物生存离不了，在你身边看不见，越往高处它越少。,猜谜语：,人体的呼吸,小游戏,请你这样做： 先进行正常的呼吸； 再象游泳时憋气： -吸上一口气，然后屏住呼吸几十秒! 谈谈感受,体验呼吸、谈谈感受!,我们如何进行呼吸？,一只手放在鼻腔前，另外一只手放在胸部下侧，感受： 呼吸时鼻孔前面的空气有什么变化？ 胸廓中的肋骨的位置有什么变化？,无明显变化,温暖、潮湿,上升 向外扩张,下降 向内收缩,一、呼吸系统的组成,根据课文中的信息，在空格处填上适当的名称,鼻腔,咽,喉,气管,支气管,呼吸道,肺,通气、 清洁、温。

26、,第八讲,人的生活需要空气,初三生物组,熟记人体呼吸系统的组成及功能,准确描述在肺部和组织细胞处的 气体交换过程；（重、难点）,明确能量来自细胞中的有机物的氧化解,【复习目标】,知道空气质量与人体健康的密切关系,【贴近中考】,呼吸系统的组成和气体交换过程是中考必考内容。题型多以选择题为主，肺泡与血液的气体交换过程常与血液循环或排泄等内容结合，以综合性题目进行考查。,【要点一】,人体呼吸系统的组成及功能,呼吸系统的组成,呼吸道的功能：,呼吸道,肺,气体交换的主要器官，结构功能单位是_，适于气体交换的特点？,气体进出 _。

27、第四单元第三章 人体的呼吸,描述人体呼吸系统的组成与功能；,概述发生在人体肺部和组织细胞 处的气体交换；,说明呼吸的意义。,【复习目标】,人体的呼吸,人体的呼吸,呼吸系统的 组成及作用,组成：鼻、咽、喉、气管、支气管 作用：气体通道，对吸入的气体进行处理并使气体温暖、湿润、清洁,组成：大量肺泡 作用：气体交换场所 肺泡适于气体交换的特点：肺泡外面包绕着毛细血管，肺泡壁和毛细血管壁都是一层上皮细胞,气体交换,呼吸道,肺,肺泡与血液的气体交换：肺泡 毛细血管,氧气,二氧化碳,肺与外界的气体交换：,外界 肺,氧气,二氧化碳,【典。