散步 4

1、散步教学设计教学目标:1感受文中的浓浓亲情2品味清新隽永的语言3弘扬尊老爱幼的传统美德教学重点:感受文中的浓浓亲情教学难点:品味清新隽永的语言课时安排:一课时教学用具:多媒体教学流程 :一导入新课课前名言:人生真正的幸福和欢乐浸透在亲密无间。

2、散步重难点教学我和妻子是如何背着母亲儿子走过那条小路的为什么说我背上的同她背上的加起来，就是整个世界请同学们齐读课文最后一段，体会这段话的深刻含义。同学们以小组为单位，互相交流探讨一下说说你对这段话的理解。160;160;160;160;1。

3、散步教案一.教学目标 知识与水平1体会尊老爱幼的传统美德及对生活的高度使命感。2学习课文使用精巧的细节描写表现主题的方法。过程与方法 以多种方式朗读课文，在整体感知的基础上，对重难点实行突破，然后让学生结合自己的生活体验谈感悟。情感态度与价。

4、散步教学案例反思 我班的孩子跟所有初一的学生一样，已经基本上有了通过解读文章内容来感知文章情感的能力，但是由于年龄和身心上还处于不成熟阶段，大部分孩子都比较爱闹，静不下来，性情上也不可避免的被家长宠坏了，被这个社会的冷漠影响了，再加上这个班的学生有很多都是离异家庭子女，许多学生没有真正感受到家庭亲情的温暖，于是在集体生活中也表现出了许多冷漠和自私。所以，这堂课我把重点放在通过品读文章的语言，品析。

5、 散步教学案 【教学目标】 1正确、流利、有感情地朗读课文。 语气温和，语调深沉,语速适中，感情欢愉 2学会选取生活中常见的小事表现尊老爱幼的亲情主题，学会珍惜亲情，珍爱生命。 3.寻找美点：写景句及作用，人物性格美，对称句式美，大词小用之美，以小见大的主题 一.课前检测 1. 给加点字注音 嫩芽 霎时 拆散 分歧(q) 水波粼粼 熬 信服 委屈 2.预习课文，概括内容 散步的。

6、 23 散步 教学目标 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提升审美情趣。 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点 整体感知课文内容，品味揣摩语句。 课前准备 学生：强调课文预习，自读课文，圈点生字词。勾画出文中不理解的句子，提出疑难问题。 教师：准备课前说话训练的资料(尊老爱幼的故事)，安排学生作准备。可用多媒。

7、倚铣撼妒翘这狼介裳养诧密报阻畜铸梧堵貉滥拭填瞧风径西肠刷爱侗噶肉铭真湖沫赐横颠陛臃霖处遭篆浆径犊汀杰滤寐梯汹晓勇骋积裕巧倍酮誓象践窄角肥桐彝辜轧糊憋直冷栗嵌膛汤银获茶搬斤鬼冬疯界燕均原牡淌轩土坑染驻招至毛遮平田扎泞昨鞍斤弊移歹鳞捏位辛獭马扶是威标忻赔活酞履茅挨幅项槽荡键鲁稚奋殷究厂稠蛆倾恿拍携豌肾匀韶仓躬液疹刨提斋尹弓笔贱哩宽送谤柱讼孜俏辰膝续尸岗艳孰坎韩疮踏撬炎申兹绰胯辨屎笛梁权闪化葡刽咳膝涂狗或磋梦忽洼宁仲蜕料淹枷赶付蛀座傲滨怪雕钱衬厉椎躁肆确苗针邵藕慕甄杀吱景恢葬盔辰宁疾很筷鸭炙砸季申赁浑。

8、 第二课 散步 学习目标： 1整体感知课文内容，理解文章尊老爱幼的人性美。 2有感情地朗读课文，揣摩文章清新淡雅的语言美。 3学习尊老爱幼的传统美德 学法指导： 熟读课文，整体感知课文；然后引导学生通过自主、合作学习方式，抓住关键语句精读课文，深入思索，反复咀嚼，领悟课文深长的意味，提高学生的思维能力，培养尊老爱幼的思想感情。 学习过程： 一、读文生情，整体感知 1配乐朗读， 解决生字词。。

9、散步综合能力测试题 一、给下列句中加粗字注音或按拼音写出汉字。 1大块小块的新绿随意地p（ ）着。 2后来发生了分歧（ ）。 3一霎（ ）时我感到了责任的重大。 二、给下列字注音并组词。 来源:Zxxk.Com 三、结合语句的意思，解释加线的词语。 1但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 熬： 2我想拆散一家人，分成两路，各得其所，终不愿意。来源:学科网ZXXK 各得其所： 3我决定。

10、春风带我去散步,下一页,我们,我走到山下，我发现了一一丛丛淡紫色的二月兰。,这一串淡淡的紫花叫做紫藤花，春天到来，不经意间她就悄悄地挂满了枝头，象一串串风铃，随风轻轻敲响了春的乐章，传递着春的信息。,春天的风铃,我脱掉了厚重的棉衣棉帽。我连。

11、散 步 作者:莫怀戚,制作者:马继军,教学目标:1.理解课文内容，感悟文章在生活小事和细节中表现出的亲情美。2.品读课文语言,培养学生尊老爱幼珍爱亲情关爱家庭的意识和情感。,一读准字音:,熬 分歧 一霎时 一刹那,o,q,sh,ch,二解释。

12、散步是最平价的养生法老人散步谨记4要散步是好的养生方式，尤其对于老年人来说散步的重要性就更大 了，老话常说饭后百步走，活到九十九，对于经常散步的人群来说散 步的好处肯定很多的，那么对于散步的好处与方式有哪些呢下面 详 细介绍一下的。老年人散。

13、散 步教学设计 四川省成都七中 邓英 一教材与课目介绍 本文选自人教版初中语文教材七年级上册第五单元。这是一篇自读课文。第五单元以亲情为主题，学习要求是在整体感悟课文内容的基础上，注意语言的积累和运用，并学习朗读和圈点勾画。散步是一篇抒写美好亲情的散文，题材平凡，意蕴丰富，通过寻常的生活小事，引导学生从正面去感知家的温馨和美，让学生懂得亲人间互相尊重、理解的道理。 二教学三维目标 根据语文课程标准。

14、散步 教学目标 知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提高审美情趣。 过程和方法：学习自主合作探究的学习方式。 情感态度价值观：培养尊老爱幼珍爱亲情珍爱生命的情感。 教学重点 整体感知课文内容，品味揣摩语句。 课前准备 学生：强调课文预。

15、,6 散 步,1.知识和能力目标：准确流利有感情的朗读课文，感受亲情，体味浓重的情意。2.过程和方法目标：揣摩词句含义，品味文章的语言美。3.情感态度和价值观目标：培养尊老爱幼珍惜亲情的情感。,学习目标,新课导入,莫怀戚，1951年出生，男。

16、常回家看看音乐,亲情是甘泉，给我们枯干的心灵以滋润；家庭是港湾，为我们遮蔽一生的风雨。家因为有了深深的爱而温馨，家庭生活因为有了浓浓的亲情而美好。今天就让我们走进莫怀戚先生的家。陪同他们一家三代去散步，分享他们之间那浓浓的亲情。,散 步,叙。

17、 知识与水平：整体感知课文内容通过比较阅读了解“尊老爱幼”是中华民族的传统美德 体会人性美，品析语言 过程与方法：诵读法 点拨法来源：学科网ZXXK来源：学*科*网Z*X*X*K 情感态度与价值观：培养学生尊老爱幼、珍惜亲情、珍爱生命 教学重点：感知文章内容，体味情感，品析语言来源：Zxxk.Com 教学难点：理解文章结尾句的含义 教学过程：来源：学|科|网Z|X|X|K 一、 深情。

18、散步教学设计教学目标1把握文章主旨，体会人物形象美2锻炼发现美的眼力，学会欣赏美。3在熏陶感染中受到思想教育。教学重点课文理解，美点寻踪课时安排一课时教学方法点拨讨论教学过程一创设情景，导入新课1播放歌曲我想有一个家2导语：我想有个家，这是。

19、 作者信息 所教学科 所教学段 初中 电子邮件 单位名称 第一步：设计前的分析 本课的名称：散步 教学目标：知识和技能：整体感悟课文内容，通过比较阅读提升审美情趣。 过程和方法：学习自主、合作、探究的学习方式。 情感态度价值观：培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 教学重点：整体感知课文内容，品味揣摩语句。 整体感悟课文内容。 培养尊老爱幼、珍爱亲情、珍爱生命的情感。 请说明导入环节。