三角形的内角和

1、 第5单元 三角形第4课时 三角形的内角和教学目标 1.探索并发现三角形的内角和是180176;，能利用这个知识解决实际问题。160; 2.学生在经历观察猜测验证的过程中，提升自身动手动脑及推理归纳总结的能力。160; 3. 在参与学习的过。

2、,第四单元,三角形的内角和,学习目标,1 了解等腰三角形和等边三角形角的特征。2掌握三角形的内角和等于180，并能根据两个已知角的度数求出另一个角的度数。,学习指导一,认真看课本36页的内容，思考并完成下面内容：1看36页例4，认真观察例4。

3、三角形狀角和 任意画不同类型的三开形。三片形的内芹和是180度。三甬形诜7内角牙口平角:180176;平角:180176;看图，求三角形中未知角的度数。180176;75176;65176;40176;180176; 75176;65176。

4、宿城区20102011学年度第二学期七年级数学教学案课题7.5 三角形的内角和2课型新 授主备 张国中审核张继辉教学目标1了解多边形及有关概念。2.理解并掌握多边形内角和公式与外角和公式；3会用多边形的内角和及外角和公式进行计算。重 点多边。

5、人教版数学四年级下册打印版三角形的内角和教学内容：人民教育出版社四年级下册P85三角形的内角和 教学目标：1 通过动手量剪拼等活动发现证实三角形内角和是180176;,并会应用这一 知识解决生活中简单的实际问题；2在获取知识的过程中，培养学。

6、BCD三角形的内角和教学设计教学目标1理解三角形的内角与内角和的概念掌握三角形内角与外角的关系及三角形的外角和的性质。2经历分析推理交流等活动发展空间观念和运用数学知识的能力。3通过三角形的内角和外角的关系，让学生感受数学知识的内在联系。重。

7、北师大版四年级下册三角形的内角和教学设计一 说教材三角形的内角和 是北师大版四年级下册第二单元的内容。 三角形的内角和是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形内角之间的关系，也是进一步学习几何的基础。二说学情本节课是在学生学过角的。

8、3三角形的内角和1 量一量，做一做。序号三角形的形状每个内角的度数三角形的内角和2下面那些说法是正确的。1大的三角形的内角和就大。2 三角形的内角和与三角形的形状无关。3 三角形内角和与三角形的大小无关。二想一想，填一填。1 锐角三角形的三。

9、三角形内角和,屏南县古峰镇第一小学 徐小琴,思考:,1三角形有几个内角,2什么是三角形的内角和,3三角形的内角和是多少度,猜 测,三角形的内角和是多少度,我的三角形小，那我的内角和就小喽,我的三角形最大，所以我的内角和最大,不对。我有一个大。

10、9.2 三角形的内角和外角,三角形的三个内角和是多少度,提示：尝试把三个角拼在一起试试,你有什么办法可以验证呢,从刚才拼角的过程你能想出证明的办法吗,结论： 三角形的内角和是180度。,PPT模板： PPT素材： PPT背景： PPT图表：。

11、 直角三角形 锐角三角形 钝角三角形 合作要求： 1小组分工： 量一量拼一拼折一折。 2把你们小组内得到的三角形 的内角和是多少写到导学案上。 6048720 180 1160263801800 拼 平角：180。 1 1 23, z1z2。

12、 赣县沙地中心小学刘燕 长方形和三角板 0 验证三角形内角和 计算角的度数 o 请你来判断 0 多边形的内角和 三角形的内角和 你发现了什幺 实脸未舲证一 先把一把三角形的三个粕个下来, G ,饼成一个什么ff 卜金 蓬 再拼一拼。看一 画。

13、小学数学人教版四年级下册小学数学人教版四年级下册 5 5 三角形三角形的内角和优质课公三角形三角形的内角和优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1.让学生自己动手,通过量、剪、拼等活动发现三角形内角和是180并会应用这一知识解 决生活中的简单实际问题。 2.让学生在动手获取知识的过程中,渗透“转化”数学思想,掌握简单的数学推理方法,培养 学生的创新意识。

14、5.4 三角形的内角和 一、填空 1、zABC 中，若/A= 350, /B= 650，则/C=;若 / A= 1200, /B= 2/C,则 / C=（） 2、在等腰三角形中，已知顶角是500，则底角是（）； 3、三角形三个内角中, 最多有_个直角, 最多有_个钝角, 最多有_个锐角, 至少有（）个锐角； 4、三角形中 , 若最大角等于最小角的2 倍 , 最大角又比另一个角大20 , 。

15、三角形的内角和教学反思3篇 2021年数学教学反思三角形的内角和教学反思（1） 三角形的内角和是人教版四年级下册第五单元的内容，是学生学习了三角形的特性及分类的基础上学习的。本节课我主要设计了四个环节，提出问题合作探究学以致用分享收获。 第一个环节中，我先设计了一个情境，三角形三兄弟(锐角三角形、钝角三角形、直角三角形)争论谁的内角和大，一下子激起了学生的探究兴趣，这个时候就有学生说一样大，此时引。

16、 三角形的内角和学习菜单 姓名： 学习伙伴： 【学习目标】 1.能算出三角尺上三个角的度数和，猜想到三角形的内角和可能是180. 2.能用不同的方法验证三角形的内角和是180 3.会应用发现的规律解决一些问题。 【我来预习】 1.知识链接 （1）三角形有（ ）条边，（ ）个角。 （2）三角尺3个角的度数分别是（）（）（），和是（） 或（）（）（），和是（） 2.自。

17、“三角形内角和”教学设计 教学内容：(人教版) 四年级下册第85页。 教学内容及学情分析 三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在学习三角形的概念及分类之后进行的，它有助于学生理解三角形的三个内角之间的关系，也是进一步学习的基础。学生在掌握知识方面：已经掌握了三角形的分类，以及各特殊三角形的特征，较熟悉平角等有关知识；能力方面：经过三年多的学习，已具备了初步的动手操作能力，和自主探究能力。

18、 三角形的内角和 四年级下册数学 【教学目标】 知识与技能：1.知道三角形的内角和是180。2.正确计算三角形中某一个角的度数。 过程与方法：组织学生在感知猜想验证归纳的过程中学习三角形的内角和。 情感态度与价值观：让学生能在知识应用的过程中能力得到进一步的发展。 【教学重点】引导学生用测量或剪拼的方法探索三角形的内角和是180。 【教学难点】运用三角形的内角和解决实际问题。 【教法】：动手实践、。

19、三角形的内角和教学设计 连云港市灌南县大圈实验学校 余志富 教学内容： 苏教版四年级下册三角形的内角和 教学目的： 1、学生通过量、折、拼、剪、摆等操作学具活动，找到新旧知识之间的联系，主动掌握三角形内角和是180，并运用所学知识解决问题。 2、让学生在动手获取知识的过程中，培养学生的创新意识、探索精神和实践能力。在应用三角形内角和知识解决问题的过程中促进学生数学思维发展。 3、让学生在探究数学的。

20、 四年级三角形的内角和教案 作为一名人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的四年级三角形的内角和教案，欢迎阅读与收藏。 四年级三角形的内角和教案1 【教学目标】 1、利用电子白板，借助生活情景，通过“量一量”，“算一算”，“拼一拼”，“折一折”的方法，推想归纳出三角形内角和是180，并能应用这一知识解。

21、 课 题 三角形的内角和 教学目标 1知识目标 (1)观察图形认识三角形，掌握三角形的有关概念。 (2)通过实验探索三角形内角和定理。了解直角三角形两个锐角互余。 （3）会按角给三角形分类。 2.能力目标 （1）通过观察、操作、想象、推理、交流等活动发展空间观念，推理能力和有条理地表达能力。 （2）结合具体实例进一步认识三角形的概念，掌握三角形内角和定理。 4情感与态度目标 联系学生的生活环。

22、 人教版小学数学四年级下册 三角形的内角和 课 题 三角形的内角和 教学内容 第85页例5 时 间 2013年 1 月 6 日 教学目标 知识与技能： 1.理解和掌握三角形的内角和是180。 2. 能够运用三角形的内角和是180的知识解决实际问题。 过程与方法: 经历三角形的内角和的探究过程，体验“发现-验证-应用”的学习模式。 情感态度与价值观： 在学习活。

23、三角形的内角和,人教新课标四年级数学下册,1,基础课件,教学目标,本节课我们一起来验证三角形的内角和是180，同学们要积极的动手操作，通过量、拼、撕等过程，验证三角形的内角和是180。并且能够根据三角形的内角和推算多边形的内角和。,2,基础课件,你的三边之和。是比我长，但三个内角之和并不比我大,你同意谁的说法呢？为什么？,3,基础课件,猜一猜：,三角形的三个内角和是多少度？,你。

24、 三角形的内角和教学设计 教学内容 三角形的内角和 教 师 王仙平 教材分析 本课是安排在三角形的特性及分类之后进行的，它是学生以后学习多边形的内角和及解决其它实际问题的基础。教材所呈现的内容，不但重视体现知识的形成过程，而且注意留给学生充分进行自主探索和交流的空间，安排了量一量、算一算和剪一剪、拼一拼等实践操作活动，意图使学生在动手操作、合作交流中发现并形成结论。 学情分析 1、通过前面的学习，。

25、三角形的内角和说课课件PPT,三角形的内角和 说课,且末县小学 马超群,三角形的内角和说课课件PPT,一、说教材,三角形的内角和,二、说教学目标,四、说教法和学法,三、说教学准备,六、说板书设计,五、说教学设计,三角形的内角和说课课件PPT,一、 说教材,本节课是在学生学过角的度量、三角形的特征和分类等知识的基础上进行教学的，三角形的内角和是三角形的一个重要性质，学好它有助于学生理解三角形。

26、三角形的内角和 PPT课件,三角形的内角和,人教新课标四年级数学下册,三角形的内角和 PPT课件,1800,1个平角等于几个直角?,三角形的内角和 PPT课件,我是直角三角形，我的内角和最大。,我有一个钝角，比你三个角都大，所以我的内角和才是最大的。,我虽然是锐角三角形，但我个头最大，所以我的内角和才是最大的。,三角形的内角和 PPT课件,1,2,3,三角形的内角和=1+2。

27、三角形的内角和,北师大版四年级数学下册,学习目标,本节课我们主要来学习三角形的内角和，同学们通过拼、折等活动理解并掌握三角形的内角和是180度，并能解决相关的实际问题。,同学们你们先观察一下,看看下面这三个图形分别属于哪种三角形?,锐角三角形,三个内角都是锐角,有一个内角是直角,有一个内角是钝角,直角三角形,钝角三角形,三 角 形 三 兄 弟 之 争,我有一个钝角，我的内角和才是最。

28、1, , , ,2,3, ,4,1 . ,1,2,3,1+2+3,2 . ,1，,2，,3, ：,5,45,45,30,60,90,90,6, !, ., !,7, , , ,1,2,3,1,1,2,2,3,3, :, 180 ,8,： 1. 2. 3. : 4. : ,905040。

29、1,2,3,4, ,5,6,一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？, 70 ,7,一个等腰三角形的风筝,它的一个底角是700，它的顶角是多少度？,18007002,1800700 700,700,700,400, 70 , 1800,8, , A .,300,A=1800-（ ）-（ ） =（ ）,9,1=40, 2=48, 3 :,3, 3。

30、绿色圃中小学教育网,1,！ ,绿色圃中小学教育网,2,绿色圃中小学教育网,3,绿色圃中小学教育网,4,绿色圃中小学教育网,5,绿色圃中小学教育网,6,绿色圃中小学教育网,7,绿色圃中小学教育网,8, ,绿色圃中小学教育网,9, ,（1）,（2）,（3）,（4）,（5）,绿色圃中小学教育网,10, .,绿色圃中小学教育网,11,绿色圃中小学教育网,12, ,绿色。

31、1, , 4- 2-,2, 1. 180 . 2. . 3. .,3, , . .,（ ( ,4,1,2,3,5, . ., (1),6, ,7, , ., , (2),8, 180 . : , ,9, .,10, , . 300 180 12 .,11,1. 70 ,180-70-70=,40,: ,。

32、1, ,: ,2,123？, , , ,2-, ,5-, , , ,3, 85- : (1) (2) . . ., ,5-,2-, , , , , , , ,4, - ., , , , ,2-, ,5-, , , ,5,【P85做一做】 在一个三角形中，1140， 325 ，求2的度数。,1801402515（度）,180（1。

33、1, ,2, , - ,3,1. ,2. ,3. , ,4, - , ,5, - 180 , ,6, 180 , ! ,7, ! !,2-,8, ! , 180,9, ! !,3-,10, , , ,11,: 180,12,- ,13, .,4. 90 . ( ),2. 90 . 。

34、1, 4- 2-, ,2, : !,1. ,2. ,3. ,3,1. : , - ., .,4,？, ,5, , - , ,6, - 180 , ,7, : - .,8, ,1-:,9, :, . : .,10,11,锐角三角形,480,720,600,6004807201800,12,钝角三角形,260,11。

35、1, - -, ,2, , : ,3, .,4, , : . .,5, .,3,1800： ,1800： ,1800： ,6, , : 1， 2，3 ）， .,7, , ,8, , ,9, , ,10,180 ,11, , .,180o75o65o=,180o125o25o=,180o（75o65o）=,180o（125o25o）=,。

36、1, ,2, ., ,3, : 2. . 3. .,1. 180 .,4,1. 1. ,2. ,3. , :,5, : - , ,6,- 180 , ,7, :, , , ,8, .,9, ,1-:,10, :, . (3) : . .,11,12, 180 , : ,13, ,2-。

37、1, , 4- 2-,2,(,(,(,),),(,(,(, , , ,3, .,4,: , ,5, :,(1) : .,(2) .,(3) .,6,锐角三角形,480,720,600,600480720 1800,7,钝角三角形,260,1160,11602603801800,380,8,3,2,3,1,1800 ,9,3,10,1。

38、三角形的内角和,人教新课标四年级数学下册,会宁完小 冯迎军,1,沐风教育#,(,(,(,),),(,(,(,直角三角形,锐角三角形,钝角三角形,2,沐风教育#,合作要求：,（1）小组分工: 量一量、拼一拼、折一折。 （2）把你们小组内得到的三角形 的内角和是多少写到导学案上。,3,沐风教育#,锐角三角形,量,480,720,600,600480720 1800,4,沐风教育#,钝。

39、三角形的内角和,小学数学人教版四年级下册,每个三角形都有三个角，它们在三角形内，所以我们把它们叫做三角形的内角。,什么是三角形的内角呢？,三角形内的三个角相加的和就是三角形的内角和。,什么是三角形的内角和呢？,看一看，算一算。,90+30+60=180,90+45+45=180,90,30,60,90,45,45,三角形的内角和是180度。,180o3=。

40、三角形的内角和,什么是平角？平角有多少度？,1800,已知1300, 2800, 求3的度数。,长方形和正方形的内角和是多少度？,长方形内角和3600，三角形呢？,算一算，三角形的内角和是多少度呢？,三角板,量一量,小组合作。注意分工要求： 1、先观察一下自己三角形的形状，再度量。 2、每量出一个角的度数后，就把这个角的度数写在三角形里面。三个角的度数都量好后，再汇报给小。

41、三角形的内角和测试题 A 组 1、在ABC 中， A40， B C，则C。 2、一个三角形三个内角度数的比是2 3 4，那么这个三角形是三角形。 3、在ABC 中， A B36，C2 B，则A， B， C。 4、如图， DE BC， ADE 60，C50，则 A。 5、多边形的每个内角都是每个外角的4 倍，则这个多边形的边数是。 6、多边形的边数增加1，则内角和增加度，而外角和。 7、如果一个多边。

42、人教版小学数学四年级下册三角形的内角和课堂实录及评析 教学内容 ：新人教版义务教育课程标准实验教科书四年级下册数学 第 67 页例 6、“做一做”及练习十六的第1、2、3 题 教学目标： 1、理解并掌握三角形的内角和是180，并能运用这一结论解决相 关问题。 2、经历猜测验证得出结论解释与应用的过程，体验归 纳、转化等数学思想方法，培养学生动手操作、合作交流能力。 3、体会数学学习的魅力，体验探究学习的乐趣。 教学重难点： 通过操作验证归纳出三角形的内角和是180。 教具准备 ：多媒体课件、三角板、直尺、贴纸。 学具准备 ：每组。

43、 三角形的内角和教学实录及反思 *一、教学内容：青岛版义务教育课程标准实验教科书四年级上册第 五单元信息窗 2“三角形的内角和”。 *二、教材分析 三角形的内角和是三角形的一个重要特征。本课是安排在学习三 角形的概念及分类之后进行的， 它是学生以后学习多边形的内角和及 解决其它实际问题的基础。 学生在掌握知识方面： 已经掌握了三角形 的分类，比较熟悉平角等有关知识；能力方面：经过三年多的学习， 已具备了初步的动手操作能力和主动探究能力以及合作学习的习惯。 因此， 教材很重视知识的探索与发现， 安排了一系列的实验操。

44、上教版七年级（下）第十四章三角形中14.2三角形的内角和 教学设计 一、教材地位和作用 本节课的内容是上教版第十四章三角形中 14.2三角形的内角和的 第一课时 . 上教版初中数学教材的几何部分教学分为三个阶段：直观几何阶段、 实验几 何阶段和论证几何阶段 . 三个阶段实施年级实施内容 直观几何六年级、七年级上第四章圆和扇形等 实验几何七年级下 第十三章相交线 平行线 第十四章三角形 论证几何八年级、九年级第十八章几何证明等 第十四章以三角形为研究对象. 三角形是平面内最简单的直线型封闭图形，三角 形的知识是进一步探究学习其。

45、执教 科目 课题三角形的内角和教学设计 苏教版四年级下册 时间 项 目 加入名师工作室前加入名师工作室后对比剖析 设 计 理 念 三角形的内角和是苏教 版义务教育教科书四年级 下册 78 页和 79 页的内容。 本节内容属于“ 图形与几何 ” 的知识领域， 它是在学生掌 握了角的度量， 三角形的认 识和分类等知识的基础上 学习的， 三角形的内角和也 是学生进一步学习的必备 知识。 三角形的内角和 是苏教版义务 教育教科书四年级下册78 页和 79 页 的内容。 本节内容属于 “ 图形与几何 ” 的 知识领域，它是在学生掌握了角的度 量， 三角形的。