三角洲地区

1、第二节 第七章 “鱼米之乡” 南方地区 长江三角洲地区 巴情景引入 養探究点 江海交汇之地 位置与范围 位置: 位于长江下 游地区，濒临珥 海与东海，地奸 江海交汇之地。丨 范围： 上海市 江苏省南部 浙江省北部 Al Al 行政区划图 Q / “ C 南京 / O镇江八 ff 东 湖州 嘉兴 宁波 。泰州 I 1 j 。

2、工业化与城市化的进程及其问题与对策 学习目标1.理解珠江三角洲地区不同阶段工业化和城市化发展的主要特点。2.了解珠江 三角洲地区工业化和城市化过程中出现的问题及对策。 课前准备区| 自主学习教材独立思考问疗 -2 - / 6 一、工业化与城市化的推进 1 .工业化进程呈现两个发展阶段 (1)第一阶段 产业 资源 主导产业： 优势条件： （1979 年1990 年） 政策与侨乡的优势、庞大的国内。

3、长江三角洲地区课后练习题 长江三角洲地区课后练习题 1 .(原创)下列不属于长江三角洲地区范围的是() A.上海市B.安徽省的东部C.浙江省北部D.江苏省南部 考查目的：本题考查长江三角洲地区的范围。 答案：B 解析：长江三角洲地区主要包括上海市、江苏省南部和浙江省北 部地区，但不包括安徽省的地区，因此答案选B。 2 .(原创)长江三角洲地区的.地形特点是() A.地表支离破碎，沟壑纵横B.地面平。

4、人教版 2011 课标版八年级地理下册 第七章 第二节“鱼米之乡”长江三角洲地区 教学设计 【 教学目标】 知识技能：利用地图说明长江三角洲的位置、范围，并会分析该地区的地形、 气候和便利的水运条件。 情感态度：通过学习河流对区域发展的作用，增强对家乡母亲河汉江的热爱， 从而自觉养成保护河流的良好行为。 【教学重点】掌握区域鱼米之乡的农业特色和长江三角洲地区地理位置的优越 性。 【教学难点】 长江。

5、课题 第二节“鱼米之乡”- 长江三角洲地区（第一课时） 教学目标 知识与技f比1、能够运用长江三角洲地区地图评价长江三角洲地 区地理位置的优越性。 用，并能迁移运用到其他区域。 过程与方法： 1、培养综合分析区位优势的能力。 2、学生开展小组讨论，培养探究问题的能力及合作 学习的能力。 3、运用比较分析法，使学生抓住事物的相同点和/、同 点，同时培养学生知识迁移的能力。 情感、态度与价值观 1、培。

6、课题 内容 长江三角洲地区一一江海交汇之地 教师 课型 新授课 课标要求 1 .运用地图简要评价某区域的地理位置。 2 .举例说出河流在区域发展中的作用。 教材分析 本册书属于中国区域地理部分，是在学完中国总论的基础上，对具体区域的综合 认知。长江三角洲地区作为南方地区的代表，是在了解“我国四大地理区域划分”、 “北方地区”和“南方地区概况”之后，重点学习的一个热点区域。 本节内容体现了河流对一。

7、“鱼米之乡” 长江三角洲地区教学设计 课标要求 运用地图简要评价某地区的地理位置。 运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。 举例说出河流在区域发展中的作用。 以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。 教学目标 1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 2运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用。 3运。

8、长江三角洲地区优教学案（第 1课时） 【学习目标】 1 .利用地图描述和归纳长江三角洲地区的位置、范围、地形、气候等自然 环境特征。 2 .结合相关资料，分析长江三角洲的地理位置等自然环境特征对其发展的 影响。 学习任务及展示 自主学习法、导学法、对比分析法和分组合作讨论。 【自主学习】阅读教材内容，完成下列问题： 一、江海交汇之地 1 .地理位置和范围 长江几角洲位于长江 游地区，濒临_海 海，。

9、第二节“鱼米之乡-长江三角洲地区（教案） 授课人 备课时间 授课时间 题目 第一节“鱼米之乡”-长江三角洲地区 课型 新授课 教 知识目标 利用地图和资料说出长江二角洲地区人口、城市的分布特征。结合图 文资料了解长江三角洲地区的水乡文化和旅游。 学 目 能力目标 培养学生的读图分析、信息处理、概括能力 标 情感、态度、 价值观 通过授课激发学生爱过之情， 对身为中华民族大。

10、导学案 4.2区域工业化与城市化一以我国珠江三角洲地区为例第1课时 珠 江三角洲工业化与城市化的发展条件学案 学习目标1.了解区域工业化和城市化之间的关系。2.理解珠江三角洲地区工业化和城市化 的条件。 一、工业化与城市化 1 .影响：推动区域经济社会发展的主要 。 2 .相互关系：|工业化|低井1城市化 二、对外开放的前沿 1 .国际背景：发达国家和地区的 调整。 (1)产业结构：第二产业比重不。

11、人教版初二下册地理课后练习题： 长江三角洲地 区 学习是一个边学新知识边巩固的过程，对学过的知识一 定要多加练习，这样才能进步。因此，小编精心为大家整理 了这篇人教版初二下册地理课后练习题：长江三角洲地区， 供大家参考。 1 .( 原创 ) 下列不属于长江三角洲地区范围的是 ( ) A. 上海市 B. 安徽省的东部 C. 浙江省北部D. 江苏省南部 考查目的：本题考查长江三角洲地区的范围。 答案：。

12、长江三角洲地区精品教案 【教学目标】 知识与技能: 1 .读图使学生明确长江三角洲优越的地理位置和范围。 2 .读图分析长三角便利的交通条件以及人口众多、城市密集的状况。 3 . 了解区域发展对人们学生活方式的影响。 4 . 了解本区丰富的旅游资源，发达的旅游业。 5 .认识,区域内各地理要素之间彼此联系、相互影响，共同组成一个整体。 过程与方法： 1 .通过开展多种课堂活动，培养学生学习地理的兴。

13、第二节“鱼米之乡 长江三角洲(第一课时) 基础梳理自主学习 、江海交汇之地 1 1).长江三角洲位于长江游地 区，濒临 海和 海,地处 江海交汇之地。 2 2).长江三角洲包括 市、 省南部、 省北部地区。 3 .得天独厚的自然条件 (1)、本区地形以、为 主，地势 ; (2)、气候类型是,气候特 水源，又免受水患灾害。由此，成都 平原成为“天府之国”。 读图析图 (1)说说岷江对成都平原 农业。

14、“鱼米之乡”长江三角洲地区 教学设计 课标要求 1、 运用地图简要评价某地区的地理位置。 2、 举例说出河流在区域发展中的作用。 3、以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 教学目标 1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 2运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用。 3运用地图和其他资料归纳长江三角洲地区的人口、城市的分布特点。 4以长江三角洲地区为例，说明区域发。

15、“鱼米之乡” 长江三角洲地区 教学设计 一、 教材分析： 本节课为南方地区的第二节在学完南方地区的概况后， 由本节进入 南方地区的具体的学习。 长江三角洲地区涉及上海市， 江苏省的部分 地区和浙江省的部分地区是目前我国经济水平领先， 综合实力最强的 区域， 是我国近十年来区域发展的地理热点地区， 也是南方地区的区 域代表。 二、课标要求： 1. 运用地图简要评价区域的地理位置。 2. 举例说。

16、项 目 内容 课题 “鱼米之乡”-长江三角洲地区 修改与创新 教学 目标 1 .运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 2 .运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用。 3 .树立和谐发展的人地观念，培养自主、探究、合作、交流的学 习习惯。 教学 重、 难点 重点：评价长江三角洲的地理位置 难点：理解河流对区域发展的作用 教学 分析 本节是南方地区的第一节，在学完南方地区的概况。

17、第七章第二节“鱼米之乡” 长江三角洲 第2课时 教学目标 1 .知识与技能训练：知道长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对 长江三角洲以及对其他区域的辐射带动作用。 2 .过程与方法：分析“同城效应”对生活方式的影响。 3 .情感态度与价值观：说出长江三角洲地区丰富的旅游资源及发展旅游业的优势。 教学重点 知道长江三角洲城市群是我国最大的城市群，并能利用资料说出上海对长江三角。

18、一、导入新课 教师（运用多媒体展示乌镇的图片 广 同学们观察图片，根据图片中的民居特征讨论 该民居主要分布在哪个地区？ 学生（读图，讨论）：南方地区的长江三角洲 教师：长江三角洲地区有优美的水乡风光和优越的地理位置，今天我们一起认 识这个特殊的地区。 二、推进新课 教师（出示教学目标）：请大家齐读教学目标，认真领会，然后带着目标学习本课。 教师（出示长江三角洲地区的地形图）请大家读图，完成下面题目。

19、第二节 “鱼米之乡”长江三角洲地区教案 教学目标 1了解我国长江三角洲地区的自然环境特点，运用长江三角洲图评价长江三角洲地理 位置的优越性。 2以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。 教学重难点 读图分析和评价长江三角洲地区处于江海交汇之地的地理位置优越性。 课前准备 课前收集有关长江三角洲的视频资料，制作本课多媒体课件。 教学过程 创设情境，明确任务 展示一段关于长江三角洲地。

20、第二节“鱼米之乡” 长江三角洲地区教学设计 课标要求 运用地图简要评价某地区的地理位置。 运用地图和其他资料归纳某区域人口、城市的分布特点。 举例说出河流在区域发展中的作用。 以某区域为例，说明区域发展对生活方式和生活质量的影响。 结合有关资料说明我国地方文化特色对旅游业发展的影响。 教学目标 1运用地图简要评价长江三角洲地区的地理位置。 2运用所学的地理知识，举例说出长江在区域发展中的作用。。

21、鱼米之乡长江三角洲地区课件,这里以平原为主，是我 国重要是的稻米产区。,这里河湖众多，是我国 重要的淡水鱼产区。,鱼米之乡,鱼米之乡长江三角洲地区课件,高速公路,鱼米之乡长江三角洲地区课件,内河运输,海洋运输,鱼米之乡长江三角洲地区课件,航空运输,鱼米之乡长江三角洲地区课件,鱼米之乡长江三角洲地区课件,“鱼米之乡”长江三角洲地区,鱼米之乡长江三角洲地区课件,鱼米之乡长江三角洲地区课件,。

22、第二节_区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例,第二节 区域工业化与城市化 以我国珠江三角洲地区为例,第二节_区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例,什么是工业化？,工业化一般是指制造业或第二产业所创造的国民收入在国民收入中所占比重逐步提高，制造业或第二产业中就业的劳动人口占总劳动人口的比例持续上升的过程。 工业化是一个长期不断变化的过程，其间往往还伴随着经济结构的变化，一方面由传。

23、新课标人教版课件系列,高中地理 必修3,4.2区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例,教学目标,一、知识与能力： 1了解区域工业化和城市化的关系，以及它们对区域社会经济发展所起的作用。 2分析导致珠江三角洲工业化和城市化快速推进的诸多因素，并通过比较，认识到对外开放政策是其中的关键因素。 3比较珠江三角洲地区工业化进程的两个主要阶段，归纳出不同时期的主要发展特点，并能够结合具体案例分析工业化进。

24、2008人教版高三地理必修3课件-区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例,区域的工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例,2008人教版高三地理必修3课件-区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例,一、区域工业化和城市化概述,阅读理解： 三个问题：两个关系一个推进,一是工业化、城市化与区域社会经济发展的关系？ 二是工业化与城市化之间的关系？ 三是发展中国家推进工业化和城市化的一般做法？,2。

25、1,课资参类,第七章 南方地区,2,课资参类,第二节“鱼米之乡” 长江三角洲地区,江海交汇之地,我国最大的城市群,水乡的文化特色与旅游,3,课资参类,地形以平原为主，地势低平，河网密布，湖泊星罗。,重要的稻米产区,重要的淡水鱼产区,鱼米之乡,4,课资参类,兴化长江三角洲北,5,课资参类,苏州水乡,6,课资参类,南京市龙舟赛,7,课资参类,夜上海,8,课资参类,钱塘江大潮,9,课资参类,A,B,。

26、第二节 区域工业化与城市化,以我国珠江三角洲地区为例,一、区域工业化和城市化概述,阅读理解： 三个问题：两个关系一个推进,一是工业化、城市化与区域社会经济发展的关系？ 二是工业化与城市化之间的关系？ 三是发展中国家推进工业化和城市化的一般做法？,1城市化、工业化与区域社会经济发展的关系 工业化与城市化是推动区域经济社会发展的主要动力。 2城市化与工业化相互之间的关系 区域工业化与城市化是两股相互。

27、第二节 区域工业化与城市化 以我国珠江三角洲地区为例,什么是工业化？,工业化一般是指制造业或第二产业所创造的国民收入在国民收入中所占比重逐步提高，制造业或第二产业中就业的劳动人口占总劳动人口的比例持续上升的过程。 工业化是一个长期不断变化的过程，其间往往还伴随着经济结构的变化，一方面由传统的农业部门占主导地位向工业占主导地位转变，另一方面工业部门的内部结构也处于不断的演进之中。一般将工业化划分为早。

28、4-2区域工业化与城市化 以我国珠江三角洲地区为例,一、区域工业化和城市化概述,阅读理解： 三个问题：两个关系一个推进,一是工业化、城市化与区域社会经济发展的关系？ 二是工业化与城市化之间的关系？ 三是发展中国家推进工业化和城市化的一般做法？,什么是工业化？,工业化一般是指制造业或第二产业所创造的国民收入在国民收入中所占比重逐步提高，制造业或第二产业中就业的劳动人口占总劳动人口的比例持续上升的过。

29、,第二节 “鱼米之乡”长江三角洲地区,欣赏长江三角洲地区迷人的景色,长江三角洲地区的油菜田,河网密布，湖泊星罗,水乡古镇，旅游胜地,现代化的都市，繁花似锦。,欣赏了美丽的图片后，谈谈你的感受,人们常用“上有天堂，下有苏杭”来赞美长江三角洲富庶之地。 在这里，我们可以泛舟河湖，欣赏秀美的水乡景色。 也可以漫步园林、古镇，体会杏花烟雨的静谧和古朴。 还可以走进现代化的都市，感受。

30、“鱼米之乡” 长江三角洲地区,情境荟萃,图释导学,梳理归纳,评价园地,情境荟萃,兴化长江三角洲北,南京市龙舟赛,苏州水乡,钱塘江大潮,夜上海,江海交汇之地,我国最大的城市群,图释导学,水乡的文化特色与旅游,一、江海交汇之地,长江三角洲地区的范围：,主要包括上海市、江苏省 南部和浙江省北部地区。,黄海,东海,苏通长江大桥位于江苏省东南部，长8 146米，主桥为跨径1 088米的斜拉桥；。

31、“” 长江三角洲地区,长江三角洲地区是我国城市分布最密集、经济发展水平最高的地区，形成了我国最大的城市群长江三角洲城市群。,二、我国最大的城市群,长三角15个地级以上城市包括1个直辖市_、2个省会城市_和_、12个地级城市。,上海市,南京市,杭州市,长三角全国密度最大的城市群和世界著名第六大城市群,思考：上海对长 江三角洲的作用 有哪些？,我国最大的城市群,上海是长江三。

32、第二节 “鱼米之乡” 长江三角洲,一、江海交汇之地,1、范围：,市、 省南部、 省北部。,上海,江苏,浙江,本区以平原为主，地势低平，河网密布，湖泊星罗，自古以来就是我国著名的“鱼米之乡”。,2、地势：,黄海,东海,位于长江的下游地区，濒临黄海和东海，地处江海交汇之地，沿海港口众多。,3、位置：,对内：依托长江“黄金水道”干支流发达的水 运，可以联系广大的内陆地区。,长江三角洲地区地。

33、这里以平原为主，是我 国重要是的稻米产区。,这里河湖众多，是我国 重要的淡水鱼产区。,鱼米之乡,情境荟萃,兴化长江三角洲北,南京市龙舟赛,苏州水乡,钱塘江大潮,夜上海,“鱼米之乡” 长江三角洲地区,学习目标,1、利用地图说明长江三角洲的位置、范围， 并会分析该地区的地形、气候和便利的水运条件。 2、以长江三角洲地区和成都平原为例，认识河流对区域发展的影响。 3、认识长江三角洲地区的经济发展及。

34、第二节 “鱼米之乡” 长江三角洲地区,第七章 南方地区,一、江海交汇之地,印象鱼米之乡,1、范围,上海市、江苏省南部和浙江省北部。,位置与范围,2、位置,位于长江的下游地区，东临东海和黄海，江海交汇处，长江黄金水道起点，沿海港口众多。南北海岸线中段。,优越性：,既可沿长江上溯到内陆地区，又可同南北沿海地区及世界各国贸易往来。,东海,黄海,3、地势,大部分地区以平原为主，地势低平，河网密布，湖泊。

35、区域的工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例,一、区域工业化和城市化概述,阅读理解： 三个问题：两个关系一个推进,一是工业化、城市化与区域社会经济发展的关系？ 二是工业化与城市化之间的关系？ 三是发展中国家推进工业化和城市化的一般做法？,区域经济社会发展,工业化,城市化,发展中国家,相互促进,推 动 力,珠江三角洲的范围和位置,*珠江三角洲有狭义和广义之分，广义的珠三角包括港澳地区在内，狭义。

36、区域工业化与城市化 以我国珠江三角洲地区为例,春天的故事,一九七九年 那是一个春天 有一位老人在中国的南海边画了一个圈 神话般崛起座座城 奇迹般聚起座座金山,改革开放的总设计师 邓小平同志,过去的深圳,过去的深圳,今天的深圳,今天的深圳,今天的深圳,今天的深圳,一、区域工业化和城市化概述,阅读理解：,一是工业化、城市化与区域社会经济发展的关系？ 二是工业化与城市化之间的关系？ 三是发展中国。

37、“鱼米之乡”长江三角洲地区,秽筛傍脱主隶助萝避雇迢霖倔地东醉泉份截候嵌飞井晰高该列侥害原携金鱼米之乡长江三角洲地区鱼米之乡长江三角洲地区,自主学习一：,结合教材P50-51页内容，明确长江三角洲地区的范围， 并完成同步P107学习活动1、2,照莉物妓灸油烃复蛋啃榆垃雾亢水采恿捻腆纺捐皑锐使砚拜勿纸到躇沥蔚鱼米之乡长江三角洲地区鱼米之乡长江三角洲地区,位置： 长江三角洲地区位于 下游，濒 临 海和 。

38、第二节 区域的工业化与城市化 以我国珠江三角洲地区为例 疯瑰 悉触 芍俗 革祭 疾宽 诗合 休博 咱宾 羊仪 汽饥 罐委 原鹿 普傅 负皑 腻援 祝丁 区域 工业 化与 城市 化以 我国 珠江 三角 洲地 区为 例课 件新 人教 版必 修区 域工 业化 与城 市化 以我 国珠 江三 角洲 地区 为例 课件 新人 教版 必修 城市化与工业化 工业化与城市化是推动区域经济社会 发展的主要动力。。

39、逛俺血趋乞肚挫享拷澄扑披八之念辐忱韵赘孜撅昭垫俯忍纵梳瓣乏纺瞪梨珠江三角洲地区劳动关系隐忧与人力资源应对策略珠江三角洲地区劳动关系隐忧与人力资源应对策略,朔缄踊熏截村牛鸦柜扭研呵江鉴迟均啦阳寥缚神鲸坪函辊祷优颖尊络瞩卞珠江三角洲地区劳动关系隐忧与人力资源应对策略珠江三角洲地区劳动关系隐忧与人力资源应对策略,贡祭辐杨实傀挡学盈滩篓保贿杂炙炬熊哑主旨步舌遵标才屿格函导币敖掖珠江三角洲地区劳动关系隐忧与。

40、神袱趁录方蓖越馆耽邢茁啊嫌准减咳续贞梦搅臂曲瞪锁掠笼衅豆业赫慨只15.2区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例_ppt15.2区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例_ppt,咱牲咎哆侍履膝衣谣谊虑壬线展闺瞩山毙香掐块祭臻蚂仅汤徊行暗糕鹏留15.2区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例_ppt15.2区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例_ppt,脑臀懊飘民棱郴谩翻跃耻忍糜谜鸟孪缴哑。

41、第 35讲 区域工业化与城市化一一以我国珠江三角洲地区为例 课堂限时训练 （2018?银川质检）斑块是景观格局的基本组成单元，是指不同于周围背景的、相对均质的非 线性区域。形状指标是区域内各斑块总边长与最小斑块总边长的比值。在一定区域内, 若形状 指标等于 1，表明该区域的景观均一。下图为1986-2013年厦门市三类建设用地景 观平均形状指标示意图。据此完成1? 2 题。 1986 1993 1997 2001 2004 2007 2013（年） 1.由材料判断，下列叙述正确的是（） A.1986-2001年，出现不同景观类型间相互竞争、相互交错的格局 B.1986-2001年，农村平。

42、第 34 讲 经济发达地区的可持续发展一一以珠江三角洲地区为例 课后达标检测 （时间：45分钟分值：90分） 一、选择题（每小题4分，共44分） （2018?太原模拟）发达国家在经历了20多年金融自由化后，金融危机重创了其过度膨胀的 虚拟经济，危机过后，发达国家纷纷出台了再工业化的政策，掀起了再工业化的浪潮。 下图示意再工业化的动力机制。据此完成1?3题。 1.再工业化使发达国家（） A.新兴产业比重下降 C.传统工业部分复兴 2.发达国家再工业化对我国的影响是（） A.延缓制造业升级换代进程 B.提供大量的就业岗位 C.承接产业转移的优势加。

43、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 第三节 经济发达地区的可持续发展-以珠江三角洲地区为例 课时作业 一、选择题 读我国某河流三角洲示意图，回答12 题。 1该地区在发展过程中存在的主要问题有( ) 环境污染加重人口出现负增长农业用地急剧减少产业布局不合理劳动 力素质低 AB CD 2下列关于该地区可持续发展的措施中，不正确的是( ) A进行产业结构调整 B构建大珠江三角洲城市群 C加强规划与管理 D扩大城市用地规模，建设卫星城 解析： 第 1 题，由图中海陆轮廓可判断该地区为珠江三角洲，该地区在发展过程中出现的问 题有环境污染。

44、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 课时 2 城市化水平高发展中的问题与对策 学习目标 1.运用有关资料分析珠江三角洲地区城市化的推进过程，并说出其影响因素。2.举例 说明珠江三角洲地区在经济发展中产生的主要问题并分析讨论其相应的对策措施。3.通过对珠三 角的学习，初步掌握分析经济发达地区可持续发展的一般思路与方法。 一、城市化水平高 1.城市化进程 (1)改革开放前：缺乏大、中型城市，城市密度很低。 (2)改革开放以后：城镇人口和城镇数量不断增加；城镇规模不断扩大，形成以广州为中心的城 市群。 2.城市化动力：工业化。

45、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 课时 1 经济发展快 学习目标 1.利用图表等资料分析珠江三角洲发展的优势条件和经济快速发展的特点。2.运用有 关资料分析珠江三角洲地区工业化推进过程，并说出其影响因素。3.通过相关材料分析珠江三角 洲地区产业转移的历程及影响。 1.优势条件 区位优势明显毗邻港澳，与东南亚相邻 自然条件优越 平原广阔 热量丰富，降水丰沛 河流纵横交错 社会经济条件 人口稠密，城市密集，经济、文化发达 侨乡众多 政策优惠 2.经济发展的成就 (1)成为我国经济增长最快、最富生机活力的地区之一。 (2)是我国。

46、 积一时之跬步臻千里之遥程 马鸣风萧萧整理 第二节 区域工业化与城市化以我国珠江三角洲地区为例 课时目标 1.了解区域工业化和城市化之间的关系。 2理解珠江三角洲地区工业化和城市化的条件。 3理解珠江三角洲地区不同阶段工业化和城市化发展的主要特点。 4了解珠江三角洲地区工业化和城市化过程中出现的问题及对策。 课前预习 (10 分钟， 10 分) 下图为珠江三角洲地区产业结构变化和工业总产值增长图。读图，完成12 题。 1下列有关珠江三角洲地区产业结构从1980年到 2005年变化的叙述， 正确的是 ( ) A第一产业比重下降很快，农业地域类。