三年级下册英语教案Unit

1、.教学内容：Unit 4 Do you like pears 4与当今老师一称最接近的老师概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。于是看，宋元时期小学老师被称为老师有案可稽。清。

2、.译林版英语三年级下册 教研课Unit 4 Wheres the bird第一课时Teaching contents 教学内容Story time Song timeTeaching aims and learning objectives。

3、.教学内容：Unit 4 Do you like pears 5单靠死记还不行,还得活用,姑且称之为先死后活吧。让学生把一周看到或听到的新颖事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语名言警句等,定。

4、.Unit 4 Wheres the bird第一课时教学内容:Story time Song time教学目的:1. 能听懂会读会说desk，chair，bird，on，in，under，behind。2. 能听懂会读会说日常用语Wher。

5、.Unit 4 Where is my car Part B来源:学科网教学形式介绍3P教学形式将教学过程分为三个阶段：新知呈现Presentation课堂操练Practice稳固拓展Production。在教学过程中，老师通过对知识的呈现。

6、.1.能听说认读单词：cap, ball, car, boat, map等单词。注意告知学生cap是有帽檐的棒球帽，可补充hat与cap的区别。唐宋或更早之前，针对经学律学算学和书学各科目，其相应传授者称为博士，这与当今博士含义已经相去甚远。

7、.1.学习字母o在单词中的短音发音。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,死记之后会活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须。

8、.Unit 4 Lesson21 In the Restaurant教案一教学目的1知识1听懂会说单词 数字1620。2听懂会用句子：What would you like Would you like some teaI would li。

9、.Unit 4 Lesson 24 A Little Monkey教案教材分析 ：本课属于阅读课，学生可以通过本课的练习培养自己的综合才能，使学生更深的感受英语气氛。设计理念：在本课讲授过程中，主要通过看光盘来实现，大大加强视频效果，以致于。

10、.Unit 4 where is my car教学目的：理解和掌握本课句型：where is mythe.Its oninthe.教学重点：理解和掌握本课句型：where is mythe.Its oninthe.教学难点：理解和掌握本课句。

11、.教学内容：Unit 3 How many5其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,死记之后会活用。不记住那些根底知识,怎么会向高层次进军尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正进步学生的写作程度,单靠分析文章的写作技巧是远远不够。

12、.1.能听说认读以下单词：small, big, short, long，以及句子：It has a small head.唐宋或更早之前，针对经学律学算学和书学各科目，其相应传授者称为博士，这与当今博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授武。

13、.Unit 3 At the zoo唐宋或更早之前，针对经学律学算学和书学各科目，其相应传授者称为博士，这与当今博士含义已经相去甚远。而对那些特别讲授武事或讲解经籍者，又称讲师。教授和助教均原为学官称谓。前者始于宋，乃宗学律学医学武学等科目。

14、.1.能听说认读Lets talk版块的对话。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,。

15、.Unit 3 Is that a pig 第一课时宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的老师称谓皆称之为教谕。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称教习。到清末，学堂兴起，各科老师仍沿用教习一称。其实教谕在明清时还有学官一意，。

16、.Unit 3 I like running.要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察才能，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物观察生活观察自然的活动中，积累词汇理解词义开展语言。在运用观察法组织活动时，。

17、.Unit 3At the zoo要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言开展的障碍。不少幼儿当众说话时显得害怕：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全。

18、.Unit 3 At the zoo教学目的：1可以听说读句型Its so 2并在情景中纯熟应用教学重点：1能听说认读几个形容词tall fat thin short2句型Its so教学难点：句型Its so第一课时教学过程：1S: Th。

19、.教学内容：Unit TwoMy family5死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的阻碍学生才能开展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为进步学生的语文素养煞费苦心。。

20、.教学内容：Unit Two My family1语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。假如有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目精彩段落,对进步学生的程度会大有裨益。如今,不少语文老师在分析课文时,把文章解体的支离破。