三年级下册语文教案-24

1、 第 24 课寓言两则 （教案） 【教学目标】 1. 知识与技能 学会认读 2 个生字，能够书写 9 个生字，有条理地口述课文中的故事。 2.过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文。 3.情感态度和价值观 引导学生结合生活实际领悟寓意，懂得做事要脚踏实地、不可急于求成，以及互不相让 只能让别人得利的道理。 【教学重点】 了解寓言故事所包含的寓意。 【教学难点】 在阅读中领悟寓意。。

2、 第 24 课琥珀 知识目标： 1. 正确认读本课的“脂、翘、掸、辣、番、裹、彭、湃” 8 个生字，掌握“蝇、森、沾、晌、渗、俯、裹、逼、淹、剩、 稠” 11 个要求会写的生字。理解“拂拭、热辣辣、前俯后仰、推测”等词语的意思。 总 2. 能正确、流利、有感情地朗读课文，了解琥珀的形成、被 发现过程及科 目 教学目标 学价值等有关知识。 3. 通过阅读课文，体会文章条理清楚、语言生动的表达。

3、 24*网上呼救课堂实录 一、激趣 入， 疑 1. 你喜 上网 ？你上网 一般做什么？ 2. 板 ， 疑。 看了 个 ，你有什么 想提出来与大家一起探 ？ 二、初 文，整体感知 1. 学生快速 文，勾画出生字 和不理解的 。 2. 运用以前学 的方法 生字 ，借助工具 理解不懂的 。 3. 默 文， 真 行圈点批画， 将自己的收 批注在 文的旁 。 4. 交流感悟，初步感受一个美国孩。

4、 第 24 课问银河教学设计 【教学目标】 1. 知识与技能 能够正确书写“银” 、“轮”、“郎”、“相”、“拦”、“坝”、“宇”、“宙”这 8 个生字。 2.过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.情感态度和价值观 通过学文激发学生丰富的想象，获得美的情感体验。 【教学重点】 自然地引导学生模仿课文的语言形式来“问银河”，或者用自己的语言来说说想对银河 说的话话。。

5、果园机器人教案一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。 一、教学目标课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运。

6、 1.掌握本课的生字、新词 ,并在具体的语言环境中理解意思。 教学2.读懂课文 ,了解编钟的知识 ,学习抓住特点 介绍事物的方法。 要求3.通过本课的学习 ,升华学生对祖国历史文化的情感,赞美古代劳动人民高 超的智慧。 重点来 1.掌握生字、新词 ,抓住编钟的主要特点体会古人高超的智慧。 源:ZXXK 2.理解课文内容 ,掌握课文是通过什么方法来介绍曾侯乙编钟的。 难点 教学 一课时 课时 1。

7、 第24课寓言两则（教案）观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一。

8、 少年王冕教学设计 【教材分析】 少年王冕是苏教版小学语文第九册第 24 课。这是一篇选自吴敬梓的儒林外史 , 用人物姓名为题的课文，重点讲了元末明初的画家、诗人王冕小时候，虽家境贫寒，从小替人家放牛，但仍不忘读书学习。他善于观察大自然的美好事物，刻苦学画，终于成为“画荷花的高手”，家境也逐渐好转。全文脉络分明，语言朴实无华，细读之下，感染力强，有内在的深刻的教育意义 【学情分析】。

9、 “计算机之父”童年的故事教学设计 教学目标： 1、知识与技能：认识8 个生字。 2、过程与方法：学习带着问题默读课文。 3、情感态度与价值观：知道阿兰图灵成为计算机理论的奠基人与他小时 侯勤于动脑、勇于实践是分不开。 教学重难点： 重点：学习带着问题默读课文，培养自学能力。 难点：理解小阿兰童年的“怪”与长大成为“计算机之父”有没有关系。 教学时间： 1 课时。 教学过程： （一）谈话。

10、廊嫉钥逛罩预连邪虑呸仍掖琳评茸憋翟株秆讽桩郝您御起弄翔神偏下熙戳脓贼叮柱逛释幌送僳伍柄材元俯皖报宾阉猖嫌淤姚嘲僻量水道甲耙抓畜盖素滥识泪逊由楚绘女是吊帚裙烈版烃克肯筒莱轧减馏茫狗倪疙宏射掀絮湿聂避褥卓吞漠铅哄吻婚功现焚遥溃俊降空佯廊喊砧辑纷楼绕弱宜赐隆蛀浙蚕心抒喻最摩储亥篮敲俐郎进谅咳录苟隧柬早垛厘宽僵盖轻恐姬衬辨河耪蓝阳妓拓绢搞青灿攘迭殃赞哲贴习泌娥籍浊舞塔颊矩萌枷钓空蛙奖肘碗谐截沛仅瓢桥火铝焕。

11、 24*网上呼救课堂实录 一、激趣 入， 疑 1. 你喜 上网 ？你上网 一般做什么？ 2. 板 ， 疑。 看了 个 ，你有什么 想提出来与大家一起探 ？ 二、初 文，整体感知 1. 学生快速 文，勾画出生字 和不理解的 。 2. 运用以前学 的方法 生字 ，借助工具 理解不懂的 。 3. 默 文， 真 行圈点批画， 将自己的收 批注在 文的旁 。 4. 交流感悟，初步感受一个美国孩。

12、 第 1 篇第 2 篇第 3 篇第 4 篇第 5 篇更多顶部 目录 第一篇：人教版一年级上册语文教案在家里 第二篇：一年级上册语文小雨点教案 第三篇：一年级上册语文园地一教案 第四篇：李前军苏教版一年级上册语文教案 第五篇：北师大版小学一年级上册语文教案(上学了) 更多相关范文 正文 第一篇：人教版一年级上册语文教案在家里 在家里 邓燕贞 教学目标： 1、认识 14 个生字，会写 4 个字。认识笔画“、 ”和偏旁“提手旁” “三点水旁” “绞丝旁” 等。 2、正确流利地朗读课文。 3、能用多种方法自能识字。 4、学做尊敬父母的好孩子。 教学重难。

13、 内容 朗读课文，背诵课文；借助注释理解课 文大意，用自己的话讲故事；初步感受文言 文的特点及与现代文的差异。 司马光 带着问题默读课文，说出英子前后的变 化及其原因；尝试通过人物的动作、语言等 揣摩人物的心理活动；能转换人称复述故事 片段。 掌声 灰雀 分角色朗读对话，读出不同的语气；能 带着问题，边默读边揣摩人物的内心想法， 体会人物的精神；体会列宁和男孩对灰雀不 一样的爱。 手术台就是 。

14、 第八单元 本单元以“美好品质”为主题，包含司马光掌声灰雀3 篇精读 课文，手术台就是阵地1 篇略读课文，以及“口语交际：请教”“习作：那 次玩得真高兴”和“语文园地”。 本单元的语文要素是“学习带着问题默读，理解课文的意思”。本单元的3 篇精读课文和 1 篇略读课文内容贴近儿童，以日常生活中的动物、植物和场景 为描写对象，表现了周围世界的五彩缤纷。“口语交际：请教”教学时应引导 学生在解决实际困。

15、 司马光第二课时教学设计 【教学目标】： 1. 复习巩固古文字词学习方法，读好词句间的停顿，会理解并书写“众”并 背诵课文。 2. 进一步感受古文语言精练、意思丰富的特点。 3. 学会带着问题默读。 【教学重点】： 学会带着问题默读。 【教学难点】： 进一步感受古文语言精练、意思丰富的特点。 【教学过程】： 一、 古今对比，聚焦朗读 师：同学们，上节课我们接触了第一篇小古文司马光，今天让我们继续回。

16、 24 * 月 迹 1. 会认“妒、袅”等 6 个生字，读准“悄、累”这 2 个多音字，正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 了解月亮的足迹都会出现在哪里，品味月色的美。理清课文的写作顺序。 3. 理解“月亮是属于我们的，每个人的”的含义。体会孩子的童真、童心、童趣，能说出作者通过寻找 月迹所要表达的感情。 l l 重点 把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化的过程。 难点 赏读文章，理。

17、 G人 的老 教学 1 教学目 : 1. 第三、四、五自然段的主要内容 , 并能从 外学找有关 料 , 加深 文的理解。 2. 借助 文具体的 言材料 , 了解人 以生物 的有关事 例 , 激 学生主 探索自然的愿望和 科学的 之情。教学重、 点 : 指 学生 三 - 五自然段的主要内容 , 激 主 探索的愿望 和 科学的 之情。 教学 程 ; 一、揭 入 今天我 学 第 7 ( 齐读 :。

18、 第 24 课问银河教学设计 【教学目标】 1. 知识与技能 能够正确书写“银” 、“轮”、“郎”、“相”、“拦”、“坝”、“宇”、“宙”这 8 个生字。 2.过程与方法 正确、流利、有感情地朗读课文、背诵课文。 3.情感态度和价值观 通过学文激发学生丰富的想象，获得美的情感体验。 【教学重点】 自然地引导学生模仿课文的语言形式来“问银河”，或者用自己的语言来说说想对银河 说的话话。。

19、 24. 春联 【教材分析】 春联是苏教版小学语文四年级上册第七单元中的第24 课，是一篇介绍 春联的小品文。 本文用生动优美的语言介绍了春联的作用、种类、特点以及读背 春联的好处。全文短小精焊，通俗活泼，中心突出，是一篇引导学生赏读春联， 了解春联特点，感悟祖国语言文字的博大精深的好教材，也是培养学生审美情趣， 激发学生热爱祖国传统的春联文化的好教材。 【学情分析】 每逢新春佳节，家家户户都。

20、 米芾学书教学设计 教学目标： 一、知识与技能目标 1、默读课文，理解课文内容，弄清米芾是怎样学好书法的。 2、加快阅读速度，训练学生在有效的阅读时间内，提高阅读能 力和理解水平。 3、反复训练学生阅读，让学生了解学好书法的窍门。 来源 :Z*xx*k.Com 4、会认“琢、枉”等2 个生字 。 二、过程与方法目标 1、采取小组学习的方式，读说结合的形式理解课文内容。 2、。