三月桃花水

1、三月桃花水教学设计模板文本透视三月桃花水是北师大版教材四年级下册一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。文章词如玑语如诗景如画，字里行间跳跃着美的音符，绽放着美的花朵。

2、4 三月桃花水教学目标1. 认识绮谈 2个生字，读准多音字和 。2. 有感情地朗读课文，体会优美的语言。3. 把握文章的结构， 体会桃花水的特点。 感受作者对桃花水的喜爱和赞美之情。重点难点把握文章的结构， 体会桃花水的特点。 感受作者对桃。

3、课文三月桃花水的教学设计教学目标：1认识本课生字五个，会写11个。2与春潮对比阅读，体会两篇课文在语音语速和用词方面的不同，培养学生比较阅读的能力，接受文化熏陶，提高思维水平。3体会文中的排比句拟人句比喻句对偶句等句式，体会作者用词造句的妙。

4、三月桃花水 教学课件文本透视三月桃花水是北师大版教材四年级下册一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。文章词如玑语如诗景如画，字里行间跳跃着美的音符，绽放着美的花朵，。

5、北师大版四年级语文下册第二单元,三月桃花水,1.能够正确认读本课的生字，能正确流利有感情地朗读课文。2.在学习课文的过程中，了解春天大自然的变化，从而培养同学们热爱春天的美好情感。,学习目标,初读感知课文：1.这篇课文描写的三月桃花水，给你。

6、三月桃花水,执教：温有萍,三月桃花水,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,绚丽,催促,草如茵,纤细,应和,沉醉,琴弦,裹着,掬一捧,袅袅炊烟,xun,c,yn,zu,j,h,gu,xin,xin,nioc。

7、人教版小学语文三年级上册说课稿三月桃花水一说教材：本单元以舟船为主题组合单元，从船上发生的故事比喻的船船周围的风景，以及折纸船航天飞船等方面选编课文，并通过语文天地中的畅所欲言，把对船的认识扩展到更广阔的领域。日积月累的练习，引导学生积累词。

8、三月桃花水导学案 北师大版四年级下册学习目标： 1自读课文，会认绚淌等5个生字，会写旋竖等8个生字，理解绚丽纤细袅袅等词语。 2感知课文内容从文中找出排比句拟人句对偶句等句式，体会作者用词造句的妙处。 3与春潮对比阅读体会两篇课文在语言语速。

9、河北大名至诚学校小学四年级语文导学提纲年级 小组 姓名使用日期201734主编 曹珍琴135份导学流程诗海拾贝纠错反思xicnxi n琴细 诗海拾贝这一段共有 句，是 句，运用了 纠错反思的修辞手法，分别对应的是 自然段和 自然段。比金子还。

10、三月桃花水一为加点字注音铃铛丝绸樱花回舱种，旋犁漩梨二为多音字注音并组词朝I 三辨字组词。铃1玲稠四读一读，回答问题。嘀，河流醒来了三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流啊。有 一千朵樱花，点点洒上了河面；有一万个小酒窝，在水中回旋。1 .。

11、滚滚春潮之后我们迎来的是,三月桃花水,桃花水：阳春三月，正是桃花盛开，鸟语花香的季节，这时的水，人们给它一个很好听的名字，叫桃花水，指的就是春天的水。,这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地催生万物的美丽景色,我们刚刚享受完春潮的。

12、三月桃花水说课稿一说教材1教材的地位及作用三月桃花水是北师大版第八册第二单元春潮中的一篇主 体课文。本课是一篇优美的散文，用优美的语言为我们勾画了一幅美 丽的春水图，赞美了春天的美丽。课文篇幅虽然较短，但由于作者在 文中运用了大量的排比句拟。

13、三月桃花水课后反思：三月桃花水是一篇描写江南春水的优美散文。课文通过诗化的语言和生动的形象，赞美了三月桃花水比金子还贵，比银子还亮，美得让人沉醉。这篇散文由9个或长或短的段落错落成章，却又形散而神不散。开篇由两个设喻精巧的疑问句引领全文，接。

14、教材简析这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴明镜，揭示春水的可贵滋润大地，催生万物，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很适合朗读。教。

15、 三月桃花水教案设计 本课教材分析： 这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地、催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示了春水的可贵，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很适合朗读。 学校及学生状况分析： 四年级的学生，具有了语文学习的认知概念，能在教师的组织下，交流现实生活中的事情，能从实际生活和现实情境中发现问题、提出问题。

16、 课文三月桃花水的优秀教案 教材简析： 这是一篇优美的散文。描写了阳春三月，春水滋润大地，催生万物的美丽景色，赞美了春天的美丽。作者把三月桃花水比成竖琴、明镜，揭示春水的可贵滋润大地，催生万物，春天已经悄悄地向我们走来，抒发了作者对大自然的热爱。全文语言优美，很适合朗读。 教学目标： 知识目标：通过学习使学生认识5个生字，会写11个生字 能正确、流利、有感情地朗读课文； 一般技能：能结合上下文及生。

17、平滩镇白鹤小学语文阅读教学“导学案” 年级：三年级、 主备课：谢丽 执教者：谢丽 审核： 课题 3.三月桃花水 （第 1 课时） 教学目标 1. 知识与能力：（1）运用学过的方法，自主学会本课的生字及组成的新词。重点指导书写“裹”，重点理解词语“绮丽”、“催促”等。（2）正确、流利、有感情地朗读课文。 2. 过程与方法：在学习生字词的基础上，。

18、西师大版 三年级语文 下册 第一单元,三月桃花水,1.学会本课的生字及组成的新词，重点指导书写“裹”，重点理解词语“绮丽”、“催促”等。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。,学习目标,初读感知:,1.自由读文，学习生字词。 2.三月桃花水是什么呢?课文讲述了一件什么事? 每个自然段说了哪些什么内容？,学习生字,绚弦纤和袅茵 掬裹 淌犁瓣 暖,理解词语。

19、,三月桃花水,初读课文，初步感知,绚丽,催促,草如茵,纤细,应和,沉醉,琴弦,裹着,掬一捧,袅袅炊烟,(xun),(c),(yn),(zu),(j),(h),(gu),(xin),(xin),(nio)(chu),字词正音,流淌,(tng),樱花,（yng）,回旋,（xun）,质疑,三月桃花水是什么？ 三月桃花水是怎样的美？ 为什么三月桃花水如此美丽？（它与其它春水的不同）,三月桃花水,农历三月江。

20、三月桃花水,资料宝袋,三月桃花水,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,资料宝袋,刘湛秋，男，1935年出生，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家，诗刊前副主编，中国散文诗学会副会长。其作品清新空灵，富有现代意识，手法新颖洒脱，立足表现感觉与情绪，既面对生活，又超越时空。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。”他结集出版有诗歌、散文、评论、翻译、。

21、第二课时 教学过程 一、回顾第一课时内容 二、精读悟情 师：看来，两读课文之后，三月桃花水那悦耳的流淌声和清澈的身影已经给同学们留下了深刻的印象。这就是你们读书所得。让我们再用心读读课文，圈一圈、画一画有关的语句。（学生再次默读。教师提示学生用不同的读书记号做批注。） “水声如音乐” 1、学生交流画出的语句。（1、3、4段） 2、（重点指导朗读第4段）请大家先想一想这一段该怎样读，再自由练。

22、 表格教案 课题 三月桃花水 课时 第二课时 教学 目标 有感情的朗读课文，感受课文书法的感情，赞美春天，赞美生活，赞美劳动。 教学 重难点 学习课文优美的语言，体会写镜中的抒情，背诵课文。 教学过程 一、检查朗读情况： 1、让学生朗读自己最喜欢的段落或自己认为能读得最好的段落。 2、提问：你为什么喜欢这一段？你为什么觉得这段比较好读？ 二、自学指导 1、齐读第二自然段。思考：当你读这一段时，你。

23、 4.三月桃花水说课稿 一、说教材 三月桃花水是一篇美文，为我们勾画了一幅春暖花开、大地 回春的美丽画卷，字里行间都洋溢着春天到来时的欣喜之情。课文篇 幅虽然较短，但由于作者在文中运用了大量的排比句、拟人句、比喻 句、对偶句等多种句式，文质兼美，适合学生反复品读，积累语言。 教学这篇课文，有利于培养学生观察自然热爱自然的感情，文中 优美的词句有利于学生培养语感，积累词汇；大量的修辞手法的运用 也为。

24、 4*三月桃花水 教学目标 1. 认识“绮、谈”2 个生字，读准多音字“和”。 2. 有感情地朗读课文，体会优美的语言，感受作者对桃花水的喜爱与赞美之情。 教学重难点 有感情地朗读课文，体会优美的语言，感受作者对桃花水的喜爱与赞美之情。 教学策略 1.字词教学 引导学生在语言环境中欣赏并归类积累字词。如，“绮丽的朝霞、明洁的丝绸”“草如 茵、柳如眉、如雾如烟”“应和、低语、谈心” 2.阅读理解 遵。

25、滚滚春潮之后我们 迎来的是,三月桃花水,1,谷风课件#,三月的村庄宁静优美,2,谷风课件#,农民伯伯在犁地,3,谷风课件#,雨珠和小草儿在谈心,4,谷风课件#,花儿在春雨中微笑,5,谷风课件#,三月的江南春景如烟如雾,6,谷风课件#,桃花映水美不胜收,7,谷风课件#,三月桃花水,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,8,谷风课件#,字词正音,映照,绚丽,(xun)。

26、三月桃花水,chu xun tng qio zu xin,丝绸 绚丽 流淌 敲打 节奏 纤细 绸缎 绚烂 淌口水 敲诈 伴奏 纤维,c l nio yn xin h,催促 犁地 袅袅 绿茵 琴弦 应和 急促 铁犁 袅绕 绿草 弓弦 和诗 如茵 和唱,三月的桃花水,初读感知课文： 1.这篇课文描写的三月桃花水，给你们留下什么样的印象？ （三月桃花水是美丽、迷人 、令人陶醉的） 2.我们应该用。

27、三月桃花水,北师大版四年级语文下册,三月桃花水,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,绚丽,催促,草如茵,纤细,应和,沉醉,琴弦,裹着,掬一捧,袅袅炊烟,(xun),(c),(yn),(zu),(j),(h),(gu),(xin),(xin),(nio)(chu),字词正音,朗读全文，整体把握,1.课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？ 2.三月桃花水给你留下了怎样。

28、三月桃花水,北师大版四年级语文下册,三月桃花水,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,绚丽,催促,草如茵,纤细,应和,沉醉,琴弦,裹着,掬一捧,袅袅炊烟,(xun),(c),(yn),(zu),(j),(h),(gu),(xin),(xin),(nio)(chu),字词正音,朗读全文，整体把握,1.课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？ 2.三月桃花水给你留下了怎样。

29、三月桃花水,三月桃花水,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,绚丽,催促,草如茵,纤细,应和,沉醉,琴弦,裹着,掬一捧,袅袅炊烟,(xun),(c),(yn),(zu),(j),(h),(gu),(xin),(xin),(nio)(chu),字词正音,流淌,(tng),樱花,（yng）,回旋,（xun）,开犁播种,（l）,披发,（p）,波纹,（wn）,竖琴。

30、,三月桃花水,潮椒孤葛沤矩诲恃咋绊师预顿塔隅饱赘护贷先酵伶吊冗怀纳亚浚杭耻蚀朱三月桃花水课件,冰消雪融，雨水渐多，河水上涨， 这时，我们这就迎来了-,嚎娶论葵嘿帽券愿祝酸官钢腋晤盈同能蚂蛔膏险抖缘阔匡绍幕七搐洞易倡三月桃花水课件,颐数霜秩孝舆咙瘦艳沥墨确岔斯痢械盲吭迫阑拥形况府垦境单擎稳泽棱阻三月桃花水课件,高非谦成汞都画爷窃喻售呈凛檄迷也耿讳晚藕励铸咏鳞崎惑效蹲晴助见蔗三月桃花。

31、三月桃花水,北师大版四年级语文下册,三月桃花水,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,绚丽,催促,草如茵,纤细,应和,沉醉,琴弦,裹着,掬一捧,袅袅炊烟,(xun),(c),(yn),(zu),(j),(h),(gu),(xin),(xin),(nio)(chu),字词正音,朗读全文，整体把握,1.课文是从哪两个方面来写三月桃花水的？ 2.三月桃花水给你留下了怎样。

32、4.三月桃花水,1课时,统编版语文四年级（下）,1.认识“绮、和、谈”3个生字，正确理解“绮丽、回旋、应和”等词语。 (重点) 2.正确、流利、有感情地朗读课文，了解“桃花水”的特点，感受春天的美景和勃勃生机。(重点) 3.联系上下文和生活积累，体会关键词在表达情意方面的作用。(难点),学习目标,今天，我们要学习一篇关于水的文章三月桃花水。想不想知道“三月桃花水”到底是什么样的水？它有多美？那么，我们就一起走进课文来认识一下吧。,三月桃花水 刘湛秋,刘湛秋：（1895年1982年），男，安徽芜湖人。诗刊前副主编，中国散文诗学会副。

33、同学们，大家一起来听听这些声音，你知道这都是什么声音吗？春天来了，春雨淅沥，鸟鸣悠扬，那三月的桃花水也奔跑起来了！,4 三月桃花水,三月桃花水：农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,刘湛秋，安徽芜湖人，当代著名诗人，翻译家，评论家。早在八十年代中期，他就被一代大学生誉为“抒情诗之王。” 其诗集无题抒情诗获过中国新诗奖。,q,朗读课文 扫清障碍,绮丽,h,应和,谈心,tn,母亲是和平的信使，给邻里之间带来了和睦。,多音字,h,那忽大忽小的水声，应和着拖拉机的鸣响。,h,奶里和点儿糖。,hu,妈。

34、三月桃花水,三月桃花水,农历三月江河水涨，此时正是桃花盛开的时节，所以被人们称桃花水或桃花汛。,绚丽,催促,草如茵,纤细,应和,沉醉,琴弦,裹着,掬一捧,袅袅炊烟,(xun),(c),(yn),(zu),(j),(h),(gu),(xin),(xin),(nio)(chu),字词正音,流淌,(tng),樱花,（yng）,回旋,（xun）,自由读文，整体把握,作者在第一自然段中向我们提出了几个问题？你能从文中找出与这两个问题相对应的自然段吗？,合作学习提纲,读：小组内成员用自己喜欢的方式读5、6自然段。 思：想一想春天的明镜中都照出了哪些美丽的景物？ 议：第6自然段中的省略号是什么意思？你。