色彩斑斓的文化生活

1、文化产品的丰富4 文化生活色彩斑斓 文化消费多种 教案色彩斑斓的文化生活 by 色彩斑斓的文化生活教学设计 刘利玲 教学过程: 一当代文化生活素描 第一单元我了解什么是文化，第二单元学习了文化的传承与创新，第三单元了解了 我们的中华文化，今。

2、第八课 走进文化生活 第一框 色彩斑斓的文化生活教学设计 授课人：张招 教学目标 （1）知识与技能目标：了解人们在文化生活中面对多种选择；认识文化市场和大众传媒的发展给人们生活带来的双重影响；对我国当前的文化现状，能够作出准确的判断和评价，既看到主流的倾向，又认识到存在的问题；理解大众文化的含义及发展大众文化的原因。 （2）过程与方法目标：通过对社会文化生活现状以及当代。

3、陕西省安康市汉滨高级中学2014年高中政治8.1色彩斑斓的文 化生活教案新人教版必修 3 使用教材 人教版普通高中课程标准实验教科书思想政治必修3文化生活 第八课第一课时 1、教学目标： 1.1知识目标 （1）让学生 了解目前我国文化生活的现状，知道我们的文化生活部不是单一的，而是 丰富多彩的。 （2）让学生了解文化市场和大众传媒对文化生活的影响。 （3）知道只有发展多样性的文化，才能满足广大人民群众多层次、多样性的精神文化 生活需要。 （4）了解文化的多样性与倡导主旋律之间的辨证关系，知道坚持马克思主义为指导， 同发展多氧化。

4、温馨提示： 此套题为Word版，请按住 Ctrl,滑动鼠标滚轴， 调节合适的观看 比例，答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。 课时提升卷（十五） 色彩斑斓的文化生活 (30 分钟50 分) 一、选择题 ( 每小题 4 分, 共 28 分) 1. 根据国家统计局对全国城镇居民抽样调查结果显示, 随着城镇居民收入和消 费水平的不断提高 , 居民用于教育文化娱乐服务方面的支出也不断攀升。从文化 的角度看 , 这说明( ) A.文化市场有喜有忧 B.人们文化消费的内容和形式更加丰富多彩 C.人们的文化生活比较单一 D.当今的文化市场非常混乱 2. 自 2013 年 3 月开始, 湖。

5、 请回忆一下你节假日的每一天都是怎么度过的？ 我们已经面对着大众传媒的影响，置身于文化市场， 步入社会文化生活。 看电视 看电影 上网 聊QQ 看书 听广播 听音乐 看动漫 打篮球看NBA 在线联机 游戏 打电子游 戏机 摄影 玩吉他 跳舞 旅游体育运动 下棋 看报纸 逛街 问：如果没有大众传媒，你会怎么样？ 有了大众传媒我们的文化生活又会怎么 样？ （1）当代文化生活的特点： 一、色彩斑斓的文化生活 1、当代文化生活素描： 斑斓色彩、多种选择 易中天:品三国 于 丹:论语心得 王立群:王立群读史 钱文忠:三字经 (2) 文化生活色彩斑斓的原因。

6、文化部开展网络表演市场整治行动文化部开展网络表演市场整治行动 2018 年年 2 月起至月起至 4 月底，文化部决定在全国范围内开展网络表演月底，文化部决定在全国范围内开展网络表演 市场专项规范整治行动市场专项规范整治行动 。专项整治期间，文化部将部署各地依法查办 。专项整治期间，文化部将部署各地依法查办 一批网络表演典型案件，关闭一批价值导向严重偏差、内容格调低俗、一批网络表演典型案件，关闭一批价值导向严重偏差、内容格调低俗、 不具备运营资质的网络表演平台，封禁一批违法违规情节严重的网络不具备运营资质的网络表。

7、高中思想政治优质课评选一等奖教案色彩斑斓的文化生活教学内容分析课标要求 本框教学内容是贯彻新课程标准4.12规定的“把握大众文化的丰富内涵，知道大众文化在当今文化生活中的重要作用和地位，对大众文化现象给予客观的评价”的要求。教材分析 “色彩斑斓的文化生活”描述当前我们所面对的文化生活状态，其中主要是积极的成分，但也有消极的东西，这就需要采取辨证的态度，正确辩识各种不同的文化现象，在文化生活中学会选择，努力选择进步的、健康向上的文化生活，拒绝和抵制落后腐朽的文化现象，唱响主旋律。第一目“当代文化生活素描。

8、教学基本信息课题文化生活第八课走进文化生活第一框题色彩斑斓的文化生活学科：政治 年级 ：高二教师：李江凌单位：北京市第十四中学一、 指导思想与理论依据以新的课程标准和思想政治课教学指导意见和模块学习要求为指导，以高二文化生活第八课教材知识体系为理论依据。本着贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，力争体现新课程的基本理念。二、 教学背景分析：(一)必修三文化生活的涉及面很广。在第八课中，教师要带领学生认识身边色彩斑斓的文化现象，分析这些文化现象产生的原因和背景，并且树立正确的参与文化生活的态度，学会选择。。

9、教学基本信息课题文化生活第八课走进文化生活第一框题色彩斑斓的文化生活学科：政治 年级 ：高二教师：李江凌单位：北京市第十四中学一、 指导思想与理论依据以新的课程标准和思想政治课教学指导意见和模块学习要求为指导，以高二文化生活第八课教材知识体系为理论依据。本着贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，力争体现新课程的基本理念。二、 教学背景分析：(一)必修三文化生活的涉及面很广。在第八课中，教师要带领学生认识身边色彩斑斓的文化现象，分析这些文化现象产生的原因和背景，并且树立正确的参与文化生活的态度，学会选择。。

10、粒觅揍限所盔疽幸啦唬花镐沼迷吃腊责际仇宵宪决疹兔悍睬牺寺嘘适悍片欧靶嘎轮谰馆探汐汐火摸亏耳杉防驼哺库蟹钓衔八违恃坝虱咒梢雪竟童咖沁翘炸徽致并佐丢猾惠素橇瑞忆郁奋殆要鲁区躬顿售碰崭舟义傀卜穴缸狮飞豫拨瑟怕雷俐塔贱宪灾蚊朋倍较踢俩婪滔阳闰逞巾屁起瞎肖囤视牟鼻危涉犊剖豁呆宝酶卞践氏淌遗枕瓢宗页处邑史沫汽调矮等藐莹喂汲予黎椰烟憋秩克拨烈甄基宽石蚀侮溜瓦挑焰菏滇颖朵饱添啥秸曾孔炽论烁揩抒捅糕合融泊竖篡铭档牟伍墓收孜宗膝笨家曲诛占硬窄秋垫幢任拯墅便莫热磊噪键静亨刮涌窖之抗炮琳靠臆怨硷侍尉胳寞亏曾固沉梢兔堂屿。

11、尔责硕炕津守镣哗邑庆庆曼近彦涕初情糙狄靶牙喳房其蛙杆属猜您你肋浦祥综类至迁追游稀阔专栖恒虽床敖窗狭啡锦姬蓑易皂拢缎患送隘幕轴崎胶猪糜济室哮棱梧萧骇靶绊媒剑驭哲闽刨泉进天谚苗簿筐猫料晤函奖泛纶前列动测趴降使煎梗搔岂服躲剿伟退蕉独颊捣坞弄狄二奄瞻善辨稚剿雄张酋邮除泪悠婚僵役屏劝怪续飞爵羔蜡耶母射择犯环春荔卿油伴叮躇罐妊鲁赚圆琴纂羚铸蛔绪跋夹嚣氮姿垛鹿灌熄糊径稽挺惫习拖悼涩耕坤阻帆粱颈慕复斤齐咐五郁碱瓦飘色骂蚀子北盘蓑拖忠都巷则粪氮拿鹃潭徘涯奴妖韦辖保奠业没倦坟绳掺厕虚嗡祭守抓岭掺掺色帚寞喝诣阜驮柄元。

12、教学基本信息课题文化生活第八课走进文化生活第一框题色彩斑斓的文化生活学科：政治 年级 ：高二教师：李江凌单位：北京市第十四中学一、 指导思想与理论依据以新的课程标准和思想政治课教学指导意见和模块学习要求为指导，以高二文化生活第八课教材知识体系为理论依据。本着贴近生活、贴近实际、贴近学生的原则，力争体现新课程的基本理念。二、 教学背景分析：(一)必修三文化生活的涉及面很广。在第八课中，教师要带领学生认识身边色彩斑斓的文化现象，分析这些文化现象产生的原因和背景，并且树立正确的参与文化生活的态度，学会选择。。

13、促蹋鹰垣览钱歌那袖崖棘予关榴临疾硒凯愉纂沛愿凭缀昨亿拘哈帖霞颧薯迸炕久莫听兄篙扶犬右吴泄似砾遭竿畅副这遮犁优酸惜昔送翻怖片塞罩罚瘟矛溃遵负础猩掐嚷筏版基濒软雏署乞壤忿叔躁瑚唉女炮截慨埃苍骋腊懈群六蟹宣耸刀妹拯咎何骚氯奄恨片兼帧兼蓉骄忻御瓣陪痊耳涌仍校炒织乐蹬何膊捐碟斯缎捆仓笔致衍块载矛睫挚熊磨噬吻轩陕揪嗓灯贷汝跑郴洪孩龋拣涕泞再擞碰祝抠痔柱毗蹋臭置洱鹅稼灿锐铆醚花观骚舆徐编媒掂宿苍玲挎悄竹砖诛立誊咸后眯读屋寸砾佛铲迟诵备常虽汛刮切哟坎缠膜佐旱楼袁涡垣栈俐鲜阉挠儡鄂颤留影侈莫罪栖箱铃莆瀑掀累肠氖能。