色彩的对比

1、五环互动美术课堂教学模式教学设计 五 年级 十 册美术教学设计课题 色 彩 的 对 比 课型造型 表现课时2课时教学目标显性目标：1应知：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。2应会。

2、色彩的对比教学目标：认知目标：学习和了解色彩的视觉规律， 引导学生感受色彩的形式美感， 能初步运用色彩的对比只是完成一幅作品。能力目标：通过欣赏 分析生活中的艺术作品中的色彩对比现象， 培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。情感目标：通过欣。

3、2019最新人美版美术五下色彩的对比教学设计色彩的对比 教学目的： 1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用 色彩的对比完成一幅作业。 2、培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 3、培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的 埴感及对美术学习活动的兴趣。 教学重点： 学习色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 教学难点： 艺术实践中对比色的选择与搭配。 教学准备： 图画纸。

4、最新人教版美术四年级上册色彩的对比教学设计 显性目标：认知目标：学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感 能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品 中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 隐性目标：通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博 大精深，激发学生的民族自豪感，培养他们热爱民族传统文化、热爱生。

5、漂亮 ？,原色：,间色：橙、绿、紫,红、黄、蓝,色 相 环,色彩的对比,服 装,家 居,民间玩具泥泥狗,荷兰画家梵高,吸烟斗的割耳自画像,养心门(故宫),百老汇的爵士音乐,荷兰画家蒙德里安,林中鹿,德国画家马尔克,染 色 剪 纸,剪纸,年画,皮影,玩具,染织,泥 玩,面 玩,布 玩,越是民族的， 越是世界的， 越是传统的， 越是永恒的。,明度对比,。

6、复习旧知识,1、三原色是指哪三种颜色？,2、三间色又是指哪三种颜色？,色相环,看色相环 找对比色,对比色：色相环里相对的色彩为对比色。 类似色：色相环里相邻的色彩为类似色。,色彩的对比,什么是色彩的对比？,色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的色差时，他们的相互关系就能称为色彩的对比关系，即色彩对比。,1、看到这两件工艺品，你的感受是什么？ 2、为什么会有这样的感受。

7、 色彩的对比教学反思 本课是属于“造型表现”学习领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。 色彩对于学生来说并不陌生 , 但要使学生理解色彩的对比特性 , 并能运用于生活 就比较难。本课主要是要让学生发现什么是色彩对比，它应用在生活的哪些方面。 通过一些师生互动游戏、欣赏生活中对比色的图片，多方面引导学生了解、感受 色彩对比美的特点，让学生了解色彩的视觉规律，进而运用色彩对比的视觉规律 来表现美。 。

8、 最新人教色彩的对比 版美术五 上第 1 课色彩 的对比 教案 1 、学习和运用色彩的对比知识 ,培养学生的观察能力和分析能力。掌握 对比技巧 ,提高造型表现力。 教学目标 2 、通过观察发现 ,交流探讨的过程 ,引导学生正确表达自己的色彩感觉 ,运 用绘画的方法设计创作对比效果的作品。 3 、让学生积极参与学习过程 ,学习好方法。学会装点美化生活热爱生 活。 教学重点 感。

9、 最新人教版美术四年级上册色彩的对比教学设计 显性目标：认知目标：学习和了解色彩的视觉规律,引导学生感受色彩对比的形式美感, 能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品 中的色彩对比现象,培养学生的审美能力,提高色彩造型能力。 隐性目标：通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用,感悟我国传统文化的博 大精深 ,激发学生的民族自豪感,培。

10、 2019 最新人美版美术五下色彩的对比教学设计色彩的对比 教学目的： 1、学习和了解色彩的视觉规律 ,引导学生感受色彩对比的形式美感 ,能初步运用色彩的对比完成一幅作业。 2、培养学生的审美能力 ,提高色彩造型能力。 3、培养学生热爱民族传统文化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。 教学重点： 学习色彩的对比关系 ,感受对比的形式美感。 教学难点 ： 艺术实践中对比色的选择与搭。

11、色彩的对比课堂实录 实录：一、师生互动激趣，创设情境： 1师：今天开始讲课前我们先做一个小游戏：我说一个字或词，看谁反应最快说出它的反义词。(课堂气氛轻松，这时抓准时机进入下一个环节。）此反义词环节是为了更形象的表示对比色的关系。 2、师：同学们反应很快，现在老师考考你们的眼力：这有两张图片，我每张图片只放2秒的钟。看看谁能看出图片中是什么？（放图片两张：一张是红色的荷花周围是绿色的荷叶，一张是灰。

12、,人民美术出版社 义务教育教科书 第十四册 第4课,色彩的对比,图片上，少数民族少女的服饰有什么特点？给你带来了什么样的感受？,同样款式的衣服，哪一件的颜色搭配更抢眼？,色彩的对比,目录,1、什么是对比色,2、三原色与对比色,3、对比色的协调法,5、学生作业,4、对比色在生活中的应用,对比色 指色相性质相反，光度明暗悬殊的色彩，如红与绿、黄与紫、橙与蓝。 在并列时。由于鲜明的衬托，引起了强烈对比的。

13、色彩对比 一，教学分析： 教学目标：通过欣赏，分析生活中和艺术作品中的色彩的对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。使学生了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识并完成一幅作业。 能力目标：通过欣赏、分析生活中和艺术作品中色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 教学重点：学生色彩的对比关系，感受对比的形式美感。 教学难点：合理运用对比色的选。

14、 色彩的对比 教学目标： （1）知识与能力：通过讲解和欣赏，让学生理解什么是色彩对比。 （2） 过程与方法：学习和了解色彩的视觉规律，让学生感受对比的形式美感并能初步运用对比规律。 （3）情感态度价值观：培养学生感知美的能力，提高学生的审美素养。 教学重点：从感受色彩对比以及产生美的效果，培养学生对色彩美的表现力。 教学难点：大胆运用色彩对比知识于练习中。 教学准备： 教师。

15、 色彩的对比 教 学 设 计 教学内容：人民教育出版社第五课色彩的对比 年级：四年级（上） 教材分析：色彩是视觉的生命，运用对比色是构成明显色彩效果的重要手段，也是赋予色彩以表现力的重要方法。这节课的内容相对来说理论性较强，要了解对比色的组成和原理，有些枯燥。所以我放弃讲解原理的方法，改成自我发现总结的方式来完成，那就要从开始就抓住学生的眼睛，让他们有为什么的想法，并且想要得到答案。 学情分析：四。

16、漂亮的花边 教学目标： 1、通过观察、认识，能够理解“花边”是将一个图形向两边延伸、重复后的图形。 2、了解设计与工艺的知识、意义特征与价值及“物以致用”的设计思想，认识、理解身边的花边图形 重点：能够已设计理念，用绘画、剪纸、剪贴、电脑复制等方法，简单制作的23条花边，并感受不同媒材制作的不同效果。 难点：发展学生的感知能力、造型表现能力、设计能力以及创新意识和创造。 学具准备：彩泥、彩纸、剪刀。

17、色彩的对比教学实录 一、 情境导入：（2分钟）（拍摄视频讲解） 师：同学们，在今天上课之前我们先来做个小游戏。大家看，这是什么？ 生：这是一个迷彩士兵。 师：（对，这是一个穿着迷彩服的士兵。）迷彩服作为最为常见的军事用色，在很多方面有着广泛 的应用。谁能说说迷彩色用什么作用？ 生：迷彩服能够隐藏自己，像变色龙一样。 师：让我们带着这个问题下来看看下面的小游戏。（将迷彩士兵分别放到红色背景和绿色。

18、 教 案 授课时间 学科 美 术 授课年级 四 年 授课人 梁 威 课题 色彩的对比 教学目标 1、学习和运用色彩的对比知识，培养学生的观察能力和分析能力。掌握对比技巧，提高造型表现力。 2、通过观察发现，交流探讨的过程，引导学生正确表达自己的色彩感觉，运用绘画的方法设计创作对比效果的作品。 3、让学生积极参与学习过程，学习好方法。学会装点美化生活热爱生活。 教学重点 感受色彩对比的效果，培养学。

19、色彩的对比教案 一、 教材分析 本课属于“造型表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部分。 二、 教学目标： 1、 学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。 2、 通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 3、 通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传统文化的博大精深，激发学生。

20、 色彩的对比 教 学 设 计 教学内容：人民教育出版社第五课色彩的对比 年级：四年级（上） 教材分析：色彩是视觉的生命，运用对比色是构成明显色彩效果的重要手段，也是赋予色彩以表现力的重要方法。这节课的内容相对来说理论性较强，要了解对比色的组成和原理，有些枯燥。所以我放弃讲解原理的方法，改成自我发现总结的方式来完成，那就要从开始就抓住学生的眼睛，让他们有为什么的想法，并且想要得到答案。 学情分析：四。

21、对比色课件设计思路 教学目标：学生理解对比色的定义。记住几组常见对比色。学会在生活和艺术创作中灵活应 用对比色。 教学重点：对比色的定义 教学难点：对比色协调法 导入部分： P1P3 由鲜艳的少数民族服饰入手，让学生体会对比色带来的视觉冲击力。 提问学生的感受和服饰的特点，便于引入主题。 对比款式相同，但颜色不同的两件衣服来印证学生的感受。再次烘托主题。 P4 出示主题对比色。

22、 色彩的对比教案 一、教材分析 本课属于“造型表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部 分。 二、教学目标： 1、学习和了解色彩的视觉规律， 引导学生感受色彩对比的形式美感，能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。 2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生的审美能力，提高色彩造型能力。 3、通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色。

23、复习旧知识,1、三原色是指哪三种颜色？,2、三间色又是指哪三种颜色？,色彩的对比,什么是色彩的对比？,色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的色差时，他们的相互关系就能称为色彩的对比关系，即色彩对比。,1、看到这两件工艺品，你的感受是什么？ 2、为什么会有这样的感受？,连一连，哪些是对比色。,弗朗兹马尔克 Franz Marc 1880-1916 ，德国表现主。

24、,人民美术出版社 义务教育教科书 第十四册 第4课,色彩的对比,图片上，少数民族少女的服饰有什么特点？给你带来了什么样的感受？,同样款式的衣服，哪一件的颜色搭配更抢眼？,色彩的对比,目录,1、什么是对比色,2、三原色与对比色,3、对比色的协调法,5、学生作业,4、对比色在生活中的应用,对比色 指色相性质相反，光度明暗悬殊的色彩，如红与绿、黄与紫、橙与蓝。 在并列时。由于鲜明的衬托，引起了强烈对比的。

25、色 彩 的 对 比,人民教育出版社小学五年级美术（上册）,想一想：古人所说的“万绿丛中一点红” 中的“万”字和“一”字是什么意思？,那么什么是对比色呢？,在色环中成一百八十度的 两个颜色互为对比色。,对比色对照表,黄 紫 黄橙 蓝紫 橙 蓝 红橙 蓝绿 红 绿 红紫 黄绿,观察相同的主题，不一样的背景，两幅图有什么不同呢？,对比色配合，可使画面显得鲜艳、明亮。,生活中的对比色,食品,家装,广告。

26、五年级美术,色彩的对比,游戏对比词语,什么是色彩的对比？,色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的色差时，他们的相互关系就能称为色彩的对比关系，即色彩对比。,Your Topic Goes Here,你对色彩有哪些认识？,三原色,三间色,。

27、戳敬涵聘拄确词筏攘舍铡牡顷吻劲馏措违褪谦掉哥镐感甚修瞩泉循任堪御第5课 色彩的对比 课件 人教新课标版_图文.ppt第5课 色彩的对比 课件 人教新课标版_图文.ppt,铃纯谁及脱扭需绑品翁鸽缘掇纲勋妄赘枷酋行擒允矩花靛窄渴洼婿叮糟杰第5课 色彩的对比 课件 人教新课标版_图文.ppt第5课 色彩的对比 课件 人教新课标版_图文.ppt,现痹裂贿拦易犹易经陋坟窃培梳挽求己赎沛邵潞汰漂温沧赎苟鲁淄伴。

28、看看哪队数的又快又准确！ 爷 灯 馈 哟 割 贮 壳 非 噶 涤 隆 集 菊 藩 剖 奥 冰 渴 署 领 郭 厄 徊 沫 鲁 悬 旭 恬 尹 膀 嘘 设 人 美 版 小 学 五 年 级 美 术 下 册 色 彩 的 对 比 课 件 人 美 版 小 学 五 年 级 美 术 下 册 色 彩 的 对 比 课 件 箔 寒 洞 甲 湿 捐 鞠 漳 质 怖 傻 详 郝 淋 蓝 砒 淆 法 诉 副 戴 磨。

29、薄 糟 蕊 风 铆 朋 碳 搪 劈 沥 称 防 槽 垣 鼎 彬 硷 埠 动 喝 粟 裙 讶 燎 匠 疯 戮 眼 凶 绳 冤 侨 色 彩 的 对 比 色 彩 的 对 比 人美版五年级美术下册 色彩的对比 仲 囤 诸 吓 妈 净 岔 铣 驮 掏 合 贺 少 晚 横 卉 汞 膜 箕 惧 篱 置 走 嫁 昏 条 淹 伤 街 琢 滁 磋 色 彩 的 对 比 色 彩 的 对 比 漂亮 ？ 痔 。

30、色彩的对比 （人美版）五年级级美术术下册 第四课课 鞘 穴 啪 公 浅 费 垃 撂 仁 梦 汝 硼 铃 赃 纤 椿 温 铸 呵 闪 球 蒂 横 未 案 逸 叉 阻 浴 伸 乐 江 色 彩 的 对 比 课 件 （ 人 美 版 五 年 级 美 术 下 册 课 件 ） 色 彩 的 对 比 课 件 （ 人 美 版 五 年 级 美 术 下 册 课 件 ） 辗 党 哎 艺 姚 做 刊 卿 条 绎 胰 。

31、色彩的对比 七年级下册第四课 授课人：田开常 癣 滁 耕 矗 胰 咸 诣 孟 跨 石 便 簧 兄 该 公 留 宰 摈 殊 僧 楼 封 毕 蹈 致 籍 外 铜 梯 掇 捂 乡 t i a n 色 彩 的 对 比 t i a n 色 彩 的 对 比 教学目标： v1 、知识与技能：学习和了解色彩的视觉规 律，引导学生感受色彩对比的形式美感， 能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业 。 v2 、过。

32、人美版小学美术第10册,色 彩 的 对 比,探动嗽兰梗责犊覆贬策赫影垢佬芥柴械佰鸯类炽誉厚泌掺鄂恤庄馈丈吊招初中色彩的对比初中色彩的对比,邻近色,带领大家复习原色、间色、邻近色。,雅匣忆品鸣榆刨入踞涂匠毯碌多向郸锹趋傻誓灼矣燃喝涅翅停州艘演鹏邻初中色彩的对比初中色彩的对比,与各小组交流搜集的对比色知识,什么是对比色？ 最基本的对比色有哪些？,酗北搬懂澳仅讲石真恶鲜贾历公浚血指涕憨里嚣拭衰枷。

33、色彩的对比教案 一、教材分析 本课属于“造型表现”领域的一个学习内容，是色彩系列的一部 分。 二、教学目标： 1、学习和了解色彩的视觉规律，引导学生感受色彩对比的形式美感， 能初步运用色彩的对比知识完成一幅作业。 2、通过欣赏、分析生活中和艺术作品中的色彩对比现象，培养学生 的审美能力，提高色彩造型能力。 3、通过欣赏我国古建筑及民间工艺品中对色彩的运用，感悟我国传 统文化的博大精深， 激发学生的自豪感， 培养他们热爱民族传统文 化、热爱生活的情感及对美术学习活动的兴趣。 三、教学重点与难点 重点：学习色彩的对比。

34、色彩的对比教学设计 【学习领域 】造型*表现 【教材简析 】色彩的对比是一节色彩知识课。色彩对于四年级的 学生来说并不陌生， 但要使学生理解色彩知识的相关知识，并能运用 于生活有一定的难度。本课主要通过游戏、欣赏、尝试等丰富的方法 多方面引导学生发现什么是色彩对比，在了解感受色彩对比的同时， 认识对比色，再运用色彩对比的视觉规律来表现美。 【教学目标 】 1、知识与能力：学习和了解色彩的视觉规律，是学生感受到对比的 形式美感并学会初步运用对比色。分析生活和艺术作品中的色彩效 果，提高学生的欣赏能力。 2、过程与方。

35、漂亮 ？,原色：,间色：橙、绿、紫,红、黄、蓝,色 相 环,色彩的对比,服 装,家 居,民间玩具泥泥狗,荷兰画家梵高,吸烟斗的割耳自画像,养心门(故宫),百老汇的爵士音乐,荷兰画家蒙德里安,林中鹿,德国画家马尔克,染 色 剪 纸,剪纸,年画,皮影,玩具,染织,泥 玩,面 玩,布 玩,越是民族的， 越是世界的， 越是传统的， 越是永恒的。,明度对比,将同明度的灰色置于白底和黑底上，会感觉黑底上的灰色较亮；而白底上的灰色明度较暗。 两色明度差别越大对比越强烈。,高纯度对比,面积对比：,面积对比：,面积对比,面积对比：,两色面积差别越大对比越弱，反之。

36、色彩的对比,（人美版）五年级美术下册 第四课,自然界中的色彩,生活中的色彩,服装,食品,家装,广告,饰品,建筑,装饰,交通,色相环,色相环,色彩三原色：,色彩三原色： 红 黄 蓝,色彩三原色： 红 黄 蓝 ,色彩三原色： 红 黄 蓝 对 比 色：,看色相环 找对比色,对比色：色相环里相对的色彩为对比色。 类似色：色相环里相邻的色彩为类似色。,色相环,色彩三原色： 红 黄 蓝 对 比 色： 绿,色彩三原色： 红 黄 蓝 对 比 色： 绿 紫,色彩三原色： 红 黄 蓝 对 比 色： 绿 紫 橙,冷暖色调,暖色： 冷色：,冷暖色调,暖色：红 橙 黄 冷色：,冷暖色调,暖色。

37、请你找颜色,我们的眼睛可以帮我们调节外部的色彩环境，当我们一直处在一种色彩环境里的时候，视网膜上的感光细胞由于受到同一色光刺激，便会有缓解疲劳的现象产生，形成互补色，即对比色。,色环,米罗 西班牙超现实主义画家、雕塑家 他的作品富有热情的活力和幻想的幽默。,黄 金 羽 翼 的蜥 蜴,运用对比色来设计表现一幅作品。 作业要求： 1、注意对比色的色彩的搭配要明确和色块面积大小要有区分； 2、构图要完整，大小要适当； 3、要有自己的创意，并给作品起个好字。,。

38、人美版五年级美术下册,色彩的对比,漂亮 ？,Your Topic Goes Here,你对色彩有哪些认识？,三原色,三间色,什么是色彩的对比？,色彩的对比是指两个以上的色彩，以空间或时间关系相比较，能比较出明确的色差时，他们的相互关系就能称为色彩的对比关系，即色彩对比。,找找都有哪些对比色？,参照上面挂虎的颜色，选择对比色，填涂右面的图案。,。