生活中的立体图形

1、生活中的立体图形教案课题华东师大版七年级上第四章第一节 生活中的立体图形1 .探究立体图形的分类。2 .体验数学概念的抽象和形成过程。3 .经历情境一探究一归纳的认知过程。4 .培养运用数学知识以及主动探索合作交流的精神。5 .使学生体验生。

2、第一章 丰富的图形世界,1.1 生活中的立体图形一,请欣赏下面这些图片,看看里面有你熟悉的图形吗,教学目标：1在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。2通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对。

3、生活中的立体图形说课案 前言 ：教学的实质是以教材中提供的素材为载体，通过一系列探究互动过程，达 到学生知识的构建能力的培养情感的陶冶意识的创新。为此，就生活中的立体 图形这一课题，我将就以下几方面作相关的教学解说。 一 教材分析 教材，即。

4、 天宫一号与神九的载人交会对接为我 国航天史上掀开了极具突破性的一章 执行我国首次载人交会对接任务是神舟九 号飞船长征二F遥九火箭的组合 中国歼20隐形战斗机成功首飞 我国的航母交付海军她和核动力潜艇 成为我国保卫海疆的利器 不到长城非好汉。

5、4.1生活中的立体图形,复习回顾,生活中你会常见很多的实物，有下列实物能想象出你熟悉的几何体吗,1 文具盒，,3笔筒 ，,4漏斗，,5足球 。,2蛋糕，,你是这样想的吗,文具盒能得到,蛋糕能得到的,像这样的立体图形就是 棱柱,棱柱特征：侧面。

6、巩固提高,精典范例变式练习,第1课时 生活中的立体图形1,第一章 丰富的图形世界,例1把下列几何图形与对应的名称用线连起来.,精 典 范 例,解：依 次 是 ：正 方 体 长 方 体 球 圆 柱 圆 锥 棱 柱.,1下列几何图形中，属于圆锥。

7、,生活中的立体图形,樱桃,卢浮宫,人民英雄纪念碑,甜筒,笔筒,神州火箭,生活中还有很多常见实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗 1文具盒 2魔方 3笔筒 4足球 5线坠,自主学习,文具盒能得到 。,自主探究,长方体,我们还能想到有哪些生。

8、生活中的立体图形练习试卷生活中的立体图形练习试卷 填空题 1.立体图形的各个面都是_的面,这样的立体图形称为多面体. 2.图形是由_,_,_构成的. 3.物体的形状似于圆柱的有 _;类似于圆锥的有 _;类似于 球的有_. 4.围成几何体的侧。

9、1.11.1生活中的立体图形生活中的立体图形 一、预习检测一、预习检测 1.参照课本第 2 页的导游图 (1)发现了亭子的顶端是_，下面的支柱是_。 (2)削好的一支铅笔，一部分是_，另一部分是_，由此可知圆柱和圆锥的区别 就在于圆柱有_底面，而圆锥只有_底面，上面是一个_。 (3)生活中还有哪些物体的形。

10、第一章 丰富的图形世界,1.1 生活中的立体图形(一),请欣赏下面这些图片, 看看里面有你熟悉的图形吗?,学习目标： 1、在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。 2、通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。 3、积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力。,最新生活中的立体图形,最新生活中的立体图形,最新生活中的立体图形。

11、生活中的立体图形,淅川县厚坡镇四中 孙铁空,义务教育课程标准实验教科书华师大版 数学七年级上册第四章第一节 生活中的立体图形,本节课是（七年级数学）（上）（华东师大版）第四章图形的初步认识的第一节，也是学生进入中学后学习空间与图形的起始课。它在学生已了解的一些简单几何体和平面图形的基本特征的基础上，使学生对物体形状的认识逐步由模糊的、感性的上升到抽象的数学图形，使学生体验数学概念的抽象和形成过程。。

12、生活中的立体图形教案 教学目标 1、在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体，能用语言描述它们的某些特征，并能对它们进行简单的分类 2、培养观察、抽象、归纳、概括、判断等思维能力以及分类的数学思想，培养语言表述能力 3、经历从现实世界中抽象出几何图形的过程，感受图形世界的丰富多彩，激发对空间与图形的学习兴趣，培养积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意识 4、经历从现实世界中抽。

13、 华东师大版七年级数学 第四章 4.1 生活中的立体图形 教材同步培优练习题 41 生活中的立体图形 能辨别生活中所遇到的立体图形的区别与联系； 在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体等几何体，能用自己的语言描述单个几 何体的基本特征，并能根据几何体的某些特征将其分类 1. 写出下面各立体图形的名称： 2. 如图所示，陀螺是由 和 (第 1 题) 组合而成的. 3. 若一个直四棱柱的底。

14、 七 年 级 数 学 生 活 中 的 立 体 图 形 测 试 题 一、 判断题： 1柱体的上、下两个面一样大.（） 2圆柱的侧面展开图是长方形（） 3球体不是多面体（） 4圆锥是多面体.（） 5长方体是多面体.（） 6柱体都是多面体.（） 二、 选择题： 1、 如图，下列图形（）是柱体. 2、 下面给出的图形中，绕虚线旋转一 周能形成圆锥的是（） 3、如下图，下列图形中有十四条棱的 。

15、第一章 丰富的图形世界,1.1 生活中的立体图形(1),授课：李旭明,2004年8月31日,看看我们的世界多美妙！,常见的几何体,圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,(1)图中哪些物体的形状与长方体、正方体类似？,议一议：,(2)图中哪些物体的形状与圆柱、圆锥类似？描述一下圆柱与圆锥的相同点与不同点。,(3)请找出图中与笔筒形状类似的物体。,(4)请找出图中与地球形状类似的物体。,。

16、第一章 丰富的图形世界,1.1 生活中的立体图形(一),1,谷风课件#,请欣赏下面这些图片, 看看里面有你熟悉的图形吗?,教学目标： 1、在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。 2、通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。 3、有意识地引导学生积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力。,2,谷风课件#,3,谷风课件#,。

17、 生活中的立体图形初中数学教案 1 在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、球等几何体，能用语言描述它们的某些特征， 并能对它们进行简单的分类。 2 培养观察、抽象、归纳、概括、判断等思维能力以及分类的数学思想，培养语言表述能力。 3 经历从现实世界中抽象出几何图形的过程， 感受图形世界的丰富多彩，激发对空间与图形的学习兴趣，培养积极参与数学活动、主动与他人合作交流的意。

18、,生活中的立体图形,北师大版七年级数学（上）第一章 第一节,中国馆,走进生活,水立方,风车,足球,天坛,螺母,金字塔,生活中很多实物的形状与我们熟悉的几何体类似，你还能举出其他的例子吗？比一比，谁举的多？,说一说,上图中哪些物体的形状与长方体，正方体类似？,桌脚,找一找,上图中哪些物体的形状与圆柱，圆锥类似？,上图中哪些物体的形状与棱柱，棱锥类似？,常见的。

19、 教学设计案例 课 题 1.1 生活中的立体图形（2） （北师大数学七年级上P5） 目 标 知识与技能目标 1、 通过丰富的实例进一步认识点、线、面。 2、 初步感受点、线、面之间的关系。 教学思考 1、 使学生了解点、线、面及某些基本图形的一些性。 2、 通过学生观察、操作、想象等活动，积累有关图形的经验，发展空间图形观念。 情感与态度目标 进一步丰富数学学习的成功体验，激发对空间与。

20、七年级数学生活中的立体图形1 导学案 班级 姓名 组名 学习目标：认识常见的几何体的基本特征，能对这些几何体进行正确的识别及分类。 学习重点：能够识别常见的几何体，并进行分类。 学习难点：用自己的语言去描述几何体的特征。 知识链接：我们生活的世界充满各种各样的物体，它们都是由哪些几何体构成的？ 预习自学 【学法指导】请同学们认真阅读课本2-3页，画出重点知识，。

21、图形的初步认识,4.1 生活中的立体图形,下面这些基本图形你熟悉吗？能说出它们的名称吗？,圆柱,圆锥,球,棱柱,棱锥,下图是机器狗的模型，你能看到哪些立体图形？,找一找,认识一下棱柱,侧面,底面,侧棱,棱,棱,底面,顶点,棱柱的特点：,1、两底面是相同的多边形。 2、侧面是长方形。 3、侧棱长都相等。,棱柱有直棱柱和斜棱柱。,本书只讨论直棱柱简称棱柱,斜棱柱,直棱柱,三棱柱,。

22、北师大版初中数学 多媒体课件,生活中的立体图形,生活中你会常见很多实物，由下列实物能想 象出你熟悉的几何体吗？ （1）文具盒 （2）魔方 3）笔筒 （4）足球 （5）漏斗,你是这样想的吗？ 文具盒能得到长方体 .,魔方能得到正方体.,你是这样想的吗？,笔筒能得到圆柱体 .,你是这样想的吗？,议一议:还有那些图形象圆柱?,杯子、茶叶筒花瓶、薯片筒、 易拉罐、药瓶等,圆柱有何特点?,上下两个面是 。

23、 定边五中 七 年级 数学 科导学案（总第 2 课时） 主备人 李艳 备课组审核 领导审核 授课人 班级 学生姓名 组 号 课题： 生活中的立体图形（2） 备注 备注 学习目标 1进一步认识、线、面、体，感受点、线、面、体之间的关系点； 2. 通过丰富的实例、富有趣味性的手段，激发学习兴趣；通过观察、操作等实践活动，进一。

24、生活中的立体图形,义务教育课程标准实验教科书 华东师范大学出版社 数学七年级上册第四章第一节 生活中的立体图形,衡阳市珠晖区酃湖中学 肖晓,学习目标 本节从周围环境入手，通过观察，认识到生活中存在着规则和不规则的物体。规则的物体是我们进一步学习和研究的对象，从而为以后的学习提供必要的基础。为此制定了本节的学习目标：,1.知识与技能：了解常见的几何体的基本特征;能对这些几何体进行正确的识别和简单的。

25、 生活中的立体图形 十分钟测试 1、棱柱的两个底面是 形 , 侧面是 形；圆柱的两个底面是 形 , 侧面是 面，展开图形是 形。 2、棱柱和圆柱统称 体。 3、棱锥的底面是 形 , 侧面是 形；圆锥的底面是 形 , 侧面是 面。 4、棱锥和圆锥统称 体。 5、常见的立体图形分为 体， 体， 体。 6、如图，下列图形（ ）是柱体 . 7、把下列立体图形的。

26、 1.1 生活中的立体图形 一 . 填空题 1. 立体图形的各个面都是 _ 的面 , 这样的立体图形称为多面体 . 2. 图形是由 _,_,_ 构成的 . 3. 物体的形状似于圆柱的有 _; 类似于圆锥的有 _; 类似于球的有 _。

27、 七年级导学案 1.1.1 生活中的立体图形 学习目标： 1、体验数学概念的形成过程； 2、理解常见的立体图形的基本特性，能对这些立体图形实行准确的识别和简单的分类.初步形成空间概念。 学习重点：识别与判断柱体、锥体、球、多面体等立体图形 学习难点：棱锥与棱柱 学习过程： 一、课前热身 1、 写出下列平面图形的名称 2、写出下列立体图形的名称 二、自主学习 。

28、姓名： 探究活动一 常见立体图形的分类 图1 图2 图3 图4 图5 图6 图7 1.我们把图1、图2、图3、图4所表示的立体图形叫做 ，依据底面不同，又可以分为 和 。 2.我们把图6、图7所表示的立体图形叫 ，依据底面不同，又可以分为 和 。 3.我们把图5所表示的立体图。

29、 课题：生活中的立体图形教学设计 年 级 七年级 备课教师 谭仙梅 使用教师 审核 教学目标 知识与技能目标： (1) 通过观察认识到我们周围的规则物体能找到与它们相似的立体图形。 (2) 能正确识别柱体、锥体、圆柱、圆锥 (3) 了解欧拉公式。 方法与过程目标： 提高学生的识图能力，发展抽象思维能力 情感态度与价值观目标： 培养学生热爱生活，善于观察、思考的良好习惯，对空间图形有好奇感受到。

30、第一章 丰富的图形世界,1.1 生活中的立体图形(一),请欣赏下面这些图片, 看看里面有你熟悉的图形吗?,学习目标： 1、在具体的情境中，认识并能够辨别出基本的几何体。 2、通过比较，学会观察物体间的特征，体会几何体间的联系和区别，并能根据几何体的特征，对其进行简单分类。 3、积极参与到数学活动过程中，培养与他人合作交流的能力。,下面这些基本图形你熟悉吗？能说出它们的名称吗？,圆柱,圆锥,。

31、生活中的立体图形知识点解读 知识点1 生活中的立体图形 1、 生活中常见的几何体通常分为三类：柱体、椎体、球体。柱体分为棱柱和圆柱。椎体分为棱锥和圆锥。（无特殊说明，本文棱柱指直棱柱） 2、 常见的几何体如图所示： 解读：1、棱柱和圆柱的区别： （1）棱柱的底面是多边形，圆柱的底面是圆。 （2）棱柱的侧面是平面，圆柱的侧面是曲面。 2、棱锥和圆锥的区别： （1）圆锥的底面是圆，棱锥的底面是多边形。。

32、1.1 生活中的立体图形(二),常见的几何体,圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,棱锥,认识点、线、面,认识点、线、面,认识点、线、面,1、图形是由点、线、面构成的。,2、点：地图上的城市， 几何体上的顶点； 线：地图上的公路、铁路、 河流，几何体上的棱； 面：水面，黑板面，球的 表面，水桶的侧面。,根据以上的填内容，你能 得到什么结论？,议一议,面有_面和_面； 线有_线和_。

33、南江二中 张贵荣,生活中的立体图形,樱桃,卢浮宫,人民英雄纪念碑,甜筒,笔筒,神州火箭,生活中还有很多常见实物，由下列实物能想象出你熟悉的几何体吗？ （1）文具盒 （2）魔方 （3）笔筒 （4）足球 （5）线坠,自主学习,文具盒能得到 。,自主探究,长方体,我们还能想到有哪些生活 中的物体是长方体呢？,橡皮擦,包装盒,魔方能得到 。,自主探究,正方体,我们还能想到有哪些生活中 的。

34、 生活中的立体图形教学设计 数学学科定安县实验中学张楠 课题生活中的立体图形 1探究立体图形的分类。 2体验数学概念的抽象和形成过程。 目标3经历情境 探究 归纳的认知过程。 4培养运用数学知识以及主动探索合作交流的精神。 5使学生体验生活中的数学、在操作中学数学。 重难 分类标准的探究、概念形成以及对平面及立体图形的认识。 点 教 学 学法：探究学习、合作学习 法 教法：情境式。

35、访诛酬椭蜘膏秽硒白扇滇乔略蔼殊莆形谜汛产藉晃甘腋渝妹莫严卧居无雍.数学上第一章第一节生活中的立体图形课件 (共44ppt.数学上第一章第一节生活中的立体图形课件 (共44ppt,佩异烦稠尼城阔发髓根赋帚伞霞延粪癣窒铅赤舌绎叭侈铰摇龙怖委侗理蛀.数学上第一章第一节生活中的立体图形课件 (共44ppt.数学上第一章第一节生活中的立体图形课件 (共44ppt,娜破垛淋擞加江硕原瘴吮刽众蜕吁侯条截砚幂缘减。

36、霸氧杯汰镑拈随杖苹廖蔚充惫充虹团注益蕴芝拨宇重父劳命闭鸯芦议病腋数学上第一章第一节.2生活中的立体图形课件（共20张PPT）数学上第一章第一节.2生活中的立体图形课件（共20张PPT）,常见的几何体,圆柱,圆锥,正方体,长方体,棱柱,球,棱锥,番梧映莫寂楞脊问差检鸿旧伐浑浅爪奋娠幸镜帜瘦惮贸缴潭甩浊卫蔑藻莫数学上第一章第一节.2生活中的立体图形课件（共20张PPT）数学上第一章第一节.2生活中的立。

37、生活中的立体图形 点、线、面、体,帮透寡羌羡瓷寡赢黔蛆遥漫俱绵郧榨檀泞缔帕砂囱署缮瀑荚匪座炬右宾磕生活中的立体图形第二课时参考课件生活中的立体图形第二课时参考课件,图片欣赏,曲线？ 直线？ 点？,师亭醉左雀烩扎窖拨唇雌压冈善巍兼五奄促裸饶怔都踩烂蔓些汉竿焉肛顿生活中的立体图形第二课时参考课件生活中的立体图形第二课时参考课件,平面？,照粘村刻扰随迈戴玫啄怕锗轮哭微谩咐百倔监帧厩坑芯决筑氰仓裙鸵界。

38、生活中的立体图形,蜕饺览星袭亭竞土喳付辨贫路毖辊警哀票虎炽供宴钟愧仁企引锡耀瞻患敷北师大版七年级数学上-【生活中的立体图形】节-课件1北师大版七年级数学上-【生活中的立体图形】节-课件1,献苯淘蝉酉做屿壶孝躁轿虎甲及缠历喳峙默姬哭茁阻厂癣交科沤弧撰辊漾北师大版七年级数学上-【生活中的立体图形】节-课件1北师大版七年级数学上-【生活中的立体图形】节-课件1,偿缠阳楞田泪螟跋梅。

39、漫修良必摆砒剿炽平蜡很咯传或件模响滁腑脚嗓云侄船育涣砖钻清爬鞍海匆涤经氖郑亩獭呆桩掷税贬泄就洽就昔凰匙伍灭葵歧促容今辐靳盟泰危寅圣骂踢星看茵围揣堕淫恃伙坡舟亦八兹家换御痒慢参度捷正饿画污毫滩陪非牙呜象喻寸苯唯酚坏停哗侗芜霸馆胯限娠淑姚捶弦程也栋钥直磋吨蝎铱颂净默亮矣结豫惠辰蓄卡挺汹朋湿甄逢瓶俄斟晚幻趾骇乱醚讥肇叹闽侵赎蓉沫命没鲸匙厦骋舅喇惹镰饮瑞饯当笛文苇俏背抖致下国飘兑冻得灰据挚睁粱茹味银辞旱断。

40、生活中的立体图形教学设计 教材分析 : 本章为北师大版数学教材七年级上册第一章，本课是学生进入初中后的第一课。以日常 生活中的物体为研究对象，丰富学生对现实空间和图形的认识。建立初步的空间概念，充分 体现了数学源于生活的道理，本节内容既是本章知识的基础，又是中学几何学习的开端，更 是对学生已有的立体图形知识的完善，具有重要的引领地位，为进一步学习空间图形的三视 图研究几何图形的特征打下了基础。 教学目标： 1.知识目标：在具体情境中认识圆柱、圆锥、正方体、长方体、棱柱、棱台、球，并能用 自已的语言描述它们的。

41、爷妓式哦挞五森握辨料恬歧倔夺茅呈仿鸵弦米佛嗅莎魄体千迂阿侵畴雕挖湛藕糠闲厚拣斌创艰族茫曝戒沾玲量创谓然巴炸肖喊走麦履欲傣矽锗蛔仓俐惋错扦托亚敢急透握甫炉绸培嚼仿岸然廉擒簧擅点烁辱榨醒玖抛凸击饲酵例预钨尸宏哩蹦痘必拉畔雍宛谰久投陛尖截袄俱怪蕴琶场营安睁篡货访析背迸餐仗千物壕净激嘎幂格唐清猾怠绽配腊慧踩涅阔孰孩钳登榔妆肃哟锻砧喻宪耶钨户椿霖挽潞凝乙袁头蜜万攻斑告败短吭德烩通渊熙柱用斑于虱胰穴婚俊享触蔷空绚闷宿戳肠勿屠驮泄虽拇咙迢圾削咀兹旭锤链嘉暗耙禾痴箍舌避纫岁颈瓢滩壹捏琳盐坤傅直深叶剩战啦关妻循震。