声情并茂

1、浅论歌唱艺术的声情并茂 摘 要：“声情并茂”是人们对歌唱艺术所一直追求的目标，就这一问题做了有益的探讨。 关键词：声情并茂；以声传情；以情带声 音乐是心灵的艺术，是陶冶人情操的艺术，歌唱正是用优美动人的歌声表达人们思想情感的音乐艺术。“美好的歌唱应该是感情真挚，语言形象准确，技巧方法运用自如，成为诸种因素融汇于一个整体的扣人心弦的完美作品。”可见，好的歌唱艺术是融声音技巧与情感抒发于一体的，是。

2、一岁出场亮相，十岁天天向上， 二十岁远大理想，三十岁基本定向， 四十岁处处吃香，五十岁奋发图强， 六十岁告老还乡，七十岁打打麻将， 八十岁晒晒太阳，九十岁躺在床上， 一百岁挂在墙上。,激趣引领:,1,课资参照,押韵和平仄,2,课资参照,菊花台,你的泪光柔弱中带伤惨白的月弯弯勾住过往夜太漫长凝结成了霜是谁在阁楼上冰冷的绝望雨轻轻弹朱红色的窗我一生在纸上被风吹乱梦在远方化成一缕香随风飘散你的模样,菊花。

3、声,情,并,茂,押韵和平仄,1,课资参照,同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待但是学生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在发育对学生我们不能说明天他的名字是今天！”,2,课资参照,诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们。

4、 课 题 第四节 声情并茂 课时 第一节（总 节） 教学目标 1通过实例学习，让学生了解诗歌的押韵知识。 2通过学习活动，让学生体会汉语诗歌韵律美和音乐美。 重、难点 【重点】通过实例学习，让学生了解诗歌的押韵知识。 【难点】通过学习活动，让学生体会汉语诗歌韵律美和音乐美。 教学方法 阅读材料比较分析归纳总结 教学过程（知识线索及师生互动交流） 教学札记 一、导入 请同学们先做一道小练习：给。

5、 声情并茂话九寨 九寨沟教学设计 教材分析： 九寨沟是苏教版小学语文第七册第九篇课文，文章以生动的笔墨，精心描绘了九寨沟奇丽美妙的自然景观，使人不禁陶醉于祖国的山水美景，折服于灵幻的异兽珍禽。课文层次清楚，语句清新，词藻华美，重墨浓情，易于学生朗读和背诵。 设计理念： 教学中，注重工具性与人文性的有机统一，以课文为载体，从九寨沟的秀丽风光和有趣动物两部分来激发学生丰富的情感，尊重学生在学习过程中的。

6、菊花台,你的泪光柔弱中带伤惨白的月弯弯勾住过往夜太漫长凝结成了霜是谁在阁楼上冰冷的绝望雨轻轻弹朱红色的窗我一生在纸上被风吹乱梦在远方化成一缕香随风飘散你的模样,菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人断肠我心事静静淌北风乱夜未央你的影子剪不断徒留我孤单在湖面成双菊花台钢琴演奏版花已向晚飘落了灿烂凋谢的世道上命运不堪愁莫渡江秋心拆两半怕你上不了岸一辈子摇晃谁的江山马蹄声狂乱我一身的戎装呼啸沧桑天微微亮你轻声。

7、浅谈声乐的声情并茂 一、声乐的声情并茂相关概述 声乐的声情并茂，顾名思义，就是指歌唱者在声乐的演唱过程中，将演唱技巧与真挚情感相结合而产生的优美动听的唱腔、音色，以及触动人灵魂深处的情感。声乐的声情并茂在一定意义上可以理解为对技与艺、情与声的整体把握。长期以来，在声乐的学习过程中，人们对歌唱的共鸣、呼吸、发声方法等方面的技巧与技能较为重视，忽视了对歌曲内容进行深入揣摩与理解。作为一名优秀的声乐歌唱。

8、浅谈在民族声乐演唱中的“声情并茂” 【摘要】在民族声乐演唱中，著名民族声乐教育家金铁霖教授提出从声、情、字、味、表、养、象这七个方面来衡量一位演唱者的综合演唱能力。声指的是歌唱中的科学发声，情是歌唱中的情感表达，字是歌唱中的吐字咬字，味指的是歌唱的风格和韵味，表是歌唱中的表演，养指的是歌唱者的道德修养和文化修养，象是演唱者的形象、仪表、台风、气质与风度等。在演唱中，科学的发声和情感的表达互为影响，。

9、声,情,并,茂,押韵和平仄,同学们，好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始，这几乎是一个人人皆知的道理，希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待但是学生不能等他的骨骼正在形成血液正在生成心智正在发育对学生我们不能说明天他的名字是今天！”,诺贝尔奖获得者、智利诗人米斯特拉尔说：“许多需要的东西我们可以等待但是学生不能等他的骨。

10、 声情并茂押韵和平仄 导学案 一、学习目标 1、了解基本的押韵、平仄知识。 2、鉴赏古今诗歌词曲，对写作诗文时的韵律和谐有所了解。 3、体会诗歌语言的音乐性、韵律美。 二、问题导学 课堂活动步骤 （1）诵读儿歌，体会韵感。在开展课堂活动前，教师可以和学生共同学习“同韵童趣”的儿歌，并请学生再朗诵一些他们熟悉的儿歌。 （2）鉴赏诗歌，分析韵脚。教师和学生一起鉴赏古代诗词和现代诗歌，分析诗词歌曲的韵脚。

11、 声情并茂 引生入境 浅谈古文教学中教师范读的必要性 襄樊东风中学小学二部 陆艳娇 进入小学高年级阶段，这对学生而言是一个全新的领域、从未接触过的知识。不同于现代文，古文从语言技法、谴词用句上都与现代文不同。因此，古文在朗读时很是讲究如何断句，如果断句做断的不好，那么就是产生古文理解上的歧义。选入课本中的古文，一般都是比较短小精悍，寓意深刻且朗朗上口的，读起来极富语言的韵律美，同时朗读是我国几千年。

12、 第 4 课让网页声情并茂 课时 :1节课 教学内容 :让网页声情并茂 教学目标 :1 、在网页中插入 Flash 动画；2、设置网页的背景音乐；3、在网页中插入视频； 4、通过学习，让学生体验利用先进计算机多媒体带来的欢乐，同时激发学生学习兴趣， 培养学生自主学习的能力。 教学重点 ：在网页中插入多媒体内容； 教学难点 ：在网页中插入Flash 动画； 教学准备 :fr。

13、 第四节声情并茂 押韵和平仄 有一次苏轼去秦观家。秦观的家人告诉苏轼，他出外游玩， 很可能上佛印和尚那里去了。 于是苏轼写信去询问他的情况。秦少游见苏轼来信后，便写了一封只有 14 字的怪信遣人带回给苏轼。信上的 14 个字排成一圈： 苏轼看后， 连声叫好。原来，秦观写的是一首回文诗，诗中描述了他外出游玩的生活和情趣。其内容为：“赏花归去马如飞，去马如飞。

14、一岁出场亮相，十岁天天向上， 二十岁远大理想，三十岁基本定向， 四十岁处处吃香，五十岁奋发图强， 六十岁告老还乡，七十岁打打麻将， 八十岁晒晒太阳，九十岁躺在床上， 一百岁挂在墙上。,激趣引领:,押韵和平仄,菊花台,你的泪光柔弱中带伤惨白的月弯弯勾住过往夜太漫长凝结成了霜是谁在阁楼上冰冷的绝望雨轻轻弹朱红色的窗我一生在纸上被风吹乱梦在远方化成一缕香随风飘散你的模样,菊花残满地伤你的笑容已泛黄花落人。

15、目标导航,预习导引,1.了解基本的押韵、平仄、对仗的知识。 2.体会古典诗词的音乐性、韵律美。 3.通过鉴赏古今诗词,培养热爱传统文化的情感。,目标导航,预习导引,1,2,3,1.从格律上看,诗可分为“ ”和“ ”。在唐人看来,从诗经到南北朝的诗,都算是 。 答案：古体诗 近体诗 古体诗,目标导航,预习导引,1,2,3,唐以后的诗体,从格律上看,大致可分为近体诗和古体诗两类。近体诗又叫今体诗,它有一定的格律。古体诗一般又叫古风,这是依照古诗的作法写的,形式比较自由,不受格律的束缚。 从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗。四言诗是四个字。

16、www.ks5u.com第四节声情并茂押韵和平仄铁马秋风、战地黄花、楼船夜雪、边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己融入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。敢问路在何方我爱祖国的蓝天唱脸谱团结就是力量这些被置于艺术殿堂宝座的艺术作品，都出自著名文学家、词作家、剧作家阎肃之手。阎老一生以他的赤子之心，抒写了一曲曲声情并茂的爱国爱军之歌。（选自2015年感动中国十大人物颁奖词）美字体兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。赏。

17、www.ks5u.com第四节声情并茂押韵和平仄一、夯基训练1.阅读下面一首唐诗,完成以下两题。滕王阁诗王勃滕王高阁临江渚,佩玉鸣鸾罢歌舞。画栋朝飞南浦云,珠帘暮卷西山雨。闲云潭影日悠悠,物换星移几度秋。阁中帝子今何在?槛外长江空自流。(1)对这首诗的解说,错误的一项是()A.第一句点出滕王阁的形势:高阁临江;第二句写出滕王阁的现状:意兴阑珊。B.三、四两句中的“朝”“暮”和“云”“雨”是从宋玉高唐赋“旦为朝云,暮为行雨”化用而来的。这两句写出了阁之高、阁之静。C.第五句是写阁外的景象:阁外有一深潭,白云飘在空中,日影投入深潭,一切。

18、 第四节声情并茂 押韵和平仄人文掌故都是多音字惹的祸某个体代理商为啤酒生产厂家代销啤酒，向厂家赊欠价值12万元的啤酒，欠条上注明欠款数额和日期，到了约定的时间，厂方来催款，代理商还了部分，又在欠条上写下了“还欠款捌万元，两月后归还”，两个月后，厂方催款，代理商给4万元，可厂家却讨8万元。双方发生了纠纷，因欠条上写的“还欠款捌万元”的“还”是多音字，究竟是“hi”还是“hun”，双方都提供不出充分的证据，法院最终判代理商再给厂家6万元。名句有约1会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫望岳)2登东山而小鲁，登泰山而小天下。。

19、www.ks5u.com第四节声情并茂押韵和平仄铁马秋风、战地黄花、楼船夜雪、边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己融入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。敢问路在何方我爱祖国的蓝天唱脸谱团结就是力量这些被置于艺术殿堂宝座的艺术作品，都出自著名文学家、词作家、剧作家阎肃之手。阎老一生以他的赤子之心，抒写了一曲曲声情并茂的爱国爱军之歌。（选自2015年感动中国十大人物颁奖词）美字体兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧洲。赏。

20、www.ks5u.com最新资料最新资料最新资料最新资料最新资料章节与课题课时安排1课时本课时学习目标或学习任务一、教学目标1、了解基本的押韵、平仄、对仗的知识，体会古典诗词的音乐性、韵律美。2、了解诗歌的分类。3、能利用平仄对仗知识进行集联创作。体会诗歌语言的音乐性、韵律美。4、通过鉴赏古今诗词，培养热爱传统文化的情感。本课时重点难点或学习建议二、教学重点古体诗和近体诗的分类，诗歌押韵、平仄和对偶的基本知识。本课时教育资源的使用多媒体课件：幻灯片展示授课过程中所用的资料。教学过程学习要求或学法指导教师二次备课。

21、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理【成才之路】高中语文 第2课 第4节 声情并茂-押韵和平仄练习 新人教版选修语言文字应用一、课内双基1填空。对仗在形式上又有宽严不同的各种讲究，可分成以下几类。一是_，二是_，三是_，四是_。【答案】工对，宽对，借对，串对。2下列说法不正确的一项是()A从格律上看，诗可分为“古体诗”和“近体诗”。近体诗产生于唐代，因此唐以前的诗歌都是古体诗，唐以后的诗都是近体诗。B格律诗每首限定八句，五律共四十个字，七律共五十六个字。C格律诗押平。

22、精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理精修版资料整理第四节声情并茂 押韵和平仄人文掌故都是多音字惹的祸某个体代理商为啤酒生产厂家代销啤酒，向厂家赊欠价值12万元的啤酒，欠条上注明欠款数额和日期，到了约定的时间，厂方来催款，代理商还了部分，又在欠条上写下了“还欠款捌万元，两月后归还”，两个月后，厂方催款，代理商给4万元，可厂家却讨8万元。双方发生了纠纷，因欠条上写的“还欠款捌万元”的“还”是多音字，究竟是“hi”还是“hun”，双方都提供不出充分的证据，法院最终判代理商再给厂。

23、最新精品资料第四节声情并茂押韵和平仄铁马秋风、战地黄花、楼船夜雪、边关冷月，这是一个战士的风花雪月。唱红岩，唱蓝天，你一生都在唱，你的心一直和人民相连。是一滴水，你要把自己融入大海；是一树梅，你要让自己开在悬崖。一个兵，一条路，一颗心，一面旗。敢问路在何方我爱祖国的蓝天唱脸谱团结就是力量这些被置于艺术殿堂宝座的艺术作品，都出自著名文学家、词作家、剧作家阎肃之手。阎老一生以他的赤子之心，抒写了一曲曲声情并茂的爱国爱军之歌。(选自2015感动中国十大人物颁奖词)美字体兴酣落笔摇五岳，诗成笑傲凌沧海。赏美文。

24、最新精品资料最新精品资料最新精品资料www.ks5u.com双基限时练(七)声情并茂押韵和平仄一、课内基础1下面是明代王翱的客中九日，选出对其赏析不正确的一项()客 中 九 日细雨成阴近夕阳，湖边飞阁照寒塘。黄花应笑关山客，每岁登高在异乡。A这是一首七言绝句，属近体诗范畴，它首句入韵，全诗的韵脚是“阳”“塘”“乡”。B此诗里含有一个节日，这个节日是重阳节，表现这个节日的关键词除题目中的“九日”外，还有“黄花”和“登高”。C近体诗中的律诗对对仗要求十分严格，它的颔联和颈联必须对仗，而绝句则可对可不对，如这首诗，就没有对。

25、开卷有益 声音节奏是情趣的直接的表现，读诗如果只懂语文意义而不讲求声音节奏，对于诗就多少是门外汉。就音说，它有一种整齐的格律，声与韵组成一种和谐的音乐，念起来顺口，听起来悦耳。如果细加玩味，这音乐也很适合于诗所要表现的情调。就义说，它写出一些具体事物的意象这里的许多意象都朝着一个总效果生发，它们融成一体，形成一个完整的境界，可以看成一幅画或一幕戏。,名句赏读 1.疾风知劲草，岁寒见后凋。 后汉书 赏读：风大的时候才看得出，哪种草是能够活下来，生命力强的；天气冷了，才看到哪种花是最后凋谢的。这是比喻，只。

26、第四课 声情并茂 押韵与平仄,诗歌,新诗(现代诗歌),旧诗(古典诗歌),古体诗（古风）,近体诗 （格律诗）,律诗,绝句,词曲,五言,七言,五言,七言,一、关于押韵,押韵，又作压韵，是指在韵文的创作中，在某些句子的最后一个字，都使用韵母相同或相近的字，使朗诵或咏唱时，产生铿锵和谐感。这些使用了同一韵母字的地方，称为韵脚。,押韵的“韵”与韵母的不同,押韵的“韵”与“韵母”不完全相同，凡韵腹相同或相近的（如果有韵尾，韵尾也要相同），都属于同一个“韵”。就是说韵头可以不管，只要韵腹、韵尾相同都算同一个韵。,什么是押韵？,书湖阴。

27、声情并茂 _押韵与平仄,诗歌,新诗(现代诗歌),旧诗(古典诗歌),古体诗（古风）,近体诗 （格律诗）,律诗,绝句,词曲,排律,五言,七言,五言,七言,唐诗发展概况,唐诗的发展可以分为四个时期： 、初唐，指唐帝国建立至玄宗开元中。 初唐四杰（王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王）、陈子昂 、盛唐，指开元到代宗大历这个时期。 “王孟”、“高岑”、王昌龄、“李杜” 、中唐，指大历至文宗太和的50多年间。 顾况、刘长卿、韦应物、白居易、“韩柳”、孟郊、贾岛、刘禹锡、李贺 4、晚唐，即由太和至唐末。 “小李杜”（李商隐，杜牧）,押 韵,要点：,把两个。

28、迷幻陷阱 “误读”和“异读”,河间市第一中学,读准字音：,某某昔者生活于偏僻之山旮旯，幸父母未受狭隘之男尊女卑之流毒桎梏，得以专心读书，今为高中一语文教师；身量苗条，较之婀娜多姿之美女，则相形见绌；貌似瘦弱，然做事雷厉风行，饭量惊人，有饕餮鬼之雅号；江湖故人谓：二十年目睹之怪现状。言之凿凿，非为虚也。虽好读书，乐育人，然于女红则一窍不通也。,g l,i,zh g,ch,to ti,zo zo,gng,nu,读准字音（课本29页）：,什么是误读？ 一、本无此音，可谓“乱读”。 二、有多种读音，该读此音时读彼音，可谓“混读”。 误读原因： 形。

29、学 课前自学预案 当我们在诗歌的百花园中漫步，体会古今情思，品味 诗文韵味，那种感觉让人如痴如醉。那么，诗歌为什么能 打动我们的心，或者说它能声情并茂的源泉何在？在于它 的押韵与平仄。这一节主要向大家介绍押韵和平仄。古典 诗词讲究语言的音乐性、韵律美，汉字的押韵和平仄是构 成这种乐感的重要因素。了解基本的押韵平仄知识，对于 同学们认识汉语的特点和掌握汉语的发音是至关重要的。 一、关于诗歌分类 诗歌是文学体裁的一种，它要求以高度凝练的语言，形象 地表达出作者丰富的思想感情，集中地反映社会生活，并要具 有一定的。