生物的无性生殖

1、2019最新北京版生物八上第二节生物的无性生 殖教案 第二节生物的无性生殖 无性生殖的类型 一、 教材分析： 本章内容为生物的无性生殖，介绍了无性生殖的类型及意义。这部分内容似乎与学 生的生活里的比较远，但如果仔细观察生活的学生就会发现 ，这些内容就在我们身边。 二、设计思想： 无性生殖的类型如果仅靠语言讲解，枯燥乏味也不易理解，通过图片、录像片以及实物 试验，让学生感觉到这一切其实就在身边。 三。

2、 第十四章 2019 最新苏教版八上生物的无性生殖学案 班级 姓名 一、【自主学习】 1 无性生殖是没有 生殖细胞的结合 ,由母体直接产生新个体的生殖方式。 2 酵母菌常用 方式生殖繁殖后代。 3 嫁接时接上去的芽或枝叫 ,被接的植物体叫 ,嫁接成活的关键是两者的 要紧密结合。 二、【新知探究】 1 初一生物学习的果实和种子的形成：花粉中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精。

3、 2019 最新苏教版生物八上第一节生物的无性生殖教案 三 14 章生物的生殖与发育 第一节生物的无性生殖 执教者：中兴初级中学施加益 （第 1 课时） 教学内容：生物的无性生殖；实验酵母菌的出芽生殖。 教学目标： 知识与能力 1、认识无性生殖的概念。 2、训练使用显微镜观察的操作技能。 3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、举例说出常见的营养生殖种类。 5、理解营养。

4、 2019 最新苏教版生物八上第一节 生物的无性生殖学案二 一、自主学习 1 无性生殖是没有 生殖细胞的结合 ,由母体直接产生新个体的生殖方式。 2 酵母菌常用 方式生殖繁殖后代。 3 嫁接时接上去的芽或枝叫 , 被接的植物体叫 , 嫁接成活的关键是两者的 要紧密结合。 二、新知探究 1 初一生物学习的果实和种子的形成：花粉中的精子与胚珠中的卵细胞结合形成受精卵 ,受精。

5、 2019 最新苏教版八上生物的无性生殖教案生物的无性生殖 教学目标： 1掌握无性生殖的概念和特点。 2了解组织培养的概念和在生产实践上的应用。 教学重点 1无性生殖的概念和特点。 2组织培养的概念和在生产实践上的应用。 教学难点： 1、常见的无性生殖。 2、组织培养的概念。 3、无性生殖与有性生殖的区别 教学用具： 几种常见的无性生殖和有性生殖的多媒体素材 教学方法： 教师讲述、启发。

6、 2019最新苏教版生物八上第一节生物的无性生殖教 案一生物的无性生殖 教学目标： 1掌握无性生殖的概念和特点。 2了解组织培养的概念和在生产实践上的应用。 教学重点： 1无性生殖的概念和特点。 2组织培养的概念和在生产实践上的应用。 教学难点： 1、常见的无性生殖。 2、组织培养的概念。 3、无性生殖与有性生殖的区别 教学用具： 几种常见的无性生殖和有性生殖的多媒体素材 教学方法：。

7、 2019 最新苏教版生物八上第一节生物的无性生殖教案二 第 14 章生物的生殖与发育 第一节生物的无性生殖 （第 2 课时） 教学内容 ： 植物的嫁接和组织培养；实习植物的嫁接,课外探究和课外阅读。 教学目标： 知识与能力 1、举例说出植物嫁接和过程的意义。 2、练习嫁接的技能 ,初步了解芽接和枝接的主要步骤。 3、说出嫁接的关键步骤。 4、例举出常见的利用芽接和靶接的树木名称。 。

8、第14章第1节 生物的无性生殖同步练习 一、选择题 1、成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体，芽体长大后脱落，从而发育成新个体。这种生殖方式叫（ ） A、出芽生殖 B、孢子生殖 C、分裂生殖 D、有性生殖 2、下列能进行出芽生殖的是（ ） A、土豆 B、酵母菌 C、仙人掌 D、苹果 3、从柳树上摘下一个枝条，将其插入土壤中能发育成新植株，这种生殖方式属于（ 。

9、第一节 生物的无性生殖 【教学目标】 1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能举例说出生物的无性生殖的生殖方式。 2.通过参与探究活动，能够进行植物的嫁接或扦插。 3.通过阅读文本、观看课件及相关素材，概述植物组织培养技术。 【教学重点】 举例说出生物无性生殖的方式，举例说出植物体的嫁接过程和意义。 【教学难点】 尝试植物的嫁接。 【教学准备】 1.教师准备： 实验探究相关的器材和材料，制作PPT。

10、第14章 生物的生殖与发育 第一节 生物的无性生殖 （第2课时） 教学内容： 植物的嫁接和组织培养；实习植物的嫁接，课外探究和课外阅读。 教学目标： 知识与能力 1、举例说出植物嫁接和过程的意义。 2、练习嫁接的技能，初步了解芽接和枝接的主要步骤。 3、说出嫁接的关键步骤。 4、例举出常见的利用芽接和靶接的树木名称。 5、理解嫁接的优势。 6、举例说出什么是组织培养。 7、知道组织培养的意义。。

11、生物的无性生殖 1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能举例说出生物的无性生殖的生殖方式。 2.通过参与探究活动，能够进行植物的嫁接或扦插。 3.通过阅读文本、观看课件及相关素材，概述植物组织培养技术。 教学应用指导 教学环节 教学活动 活动说明 资源形式 资源位置 学情分析 1、网上作业、作业反馈； 2、导学反馈、导学发布； 1、发布新课生物的无性生殖预习导学。 2、查看导学反馈情况，通过生物的。

12、第14章第1节 生物的无性生殖同步练习 一、选择题 1、成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体，芽体长大后脱落，从而发育成新个体。这种生殖方式叫（ ） A、出芽生殖 B、孢子生殖 C、分裂生殖 D、有性生殖 2、下列能进行出芽生殖的是（ ） A、土豆 B、酵母菌 C、仙人掌 D、苹果 3、从柳树上摘下一个枝条，将其插入土壤中能发育成新植株，这种生殖方式属于（ 。

13、第14章 生物的生殖与发育 第一节 生物的无性生殖 （第1课时） 教学内容：生物的无性生殖；实验酵母菌的出芽生殖。 教学目标： 知识与能力 1、认识无性生殖的概念。 2、训练使用显微镜观察的操作技能。 3、说出生物无性生殖的方式及其在生产中的应用。 4、举例说出常见的营养生殖种类。 5、理解营养生殖的优势。 情感、态度与价值观 1、通过对“酵母菌的出芽生殖”的观察和“植物的嫁接”的实习活动，领悟。

14、. 第一节 生物的无性生殖 【教学目标】 1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，能举例说出生物的无性生殖的生殖方式。 2.通过参与探究活动，能够进行植物的嫁接或扦插。 3.通过阅读文本、观看课件及相关素材，概述植物组织培养技术。 【教学重点】 举例说出生物无性生殖的方式，举例说出植物体的嫁接过程和意义。 【教学难点】 尝试植物的嫁接。 【教学准备】 1.教师准备： 实验探究相关的器材和材料，制作P。

15、第 14 章第 1 节 生物的无性生殖同步练习 一、选择题 1、成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体，芽体长大后脱落，从而发育成新个体。这种生殖 方式叫（） A 、出芽生殖 B、孢子生殖 C、分裂生殖 D、有性生殖 2、下列能进行出芽生殖的是（） A 、土豆 B、酵母菌 C、仙人掌 D、苹果 3、从柳树上摘下一个枝条，将其插入土壤中能发育成新植株，这种生殖方式属于（） A 、出芽生殖 B、营养生殖 C、分裂生殖 D、断裂生殖 4、马铃薯的块茎能够“出芽”，这种芽能发育成新个体，这种生殖方式属于（） A 、出芽生殖 B、营养生殖 C、分裂生殖 D、断裂生。

16、第21章第1节 生物的无性生殖同步练习一、选择题1、成熟的酵母菌细胞向外突起产生芽体，芽体长大后脱落，从而发育成新个体。这种生殖方式叫（ ） A、出芽生殖 B、孢子生殖 C、分裂生殖 D、有性生殖2、下列能进行出芽生殖的是（ ） A、土豆 B、酵母菌 C、仙人掌 D、苹果3、从柳树上摘下一个枝条，将其插入土壤中能发育成新植株，这种生殖方式属于（ ） A、出芽生殖 B、营养生殖 C、分裂生殖 D、断裂生殖4、马铃薯的块茎能够“出芽”，这种芽能发育成新个体，这种生殖方式属于（ ） A、出芽生殖 B、营养生殖 C、分裂生殖 D、断裂生殖5、要使。

17、第一节 生物的无性生殖课题生物的无性生殖课型新授课教学目标及重点、难点教学目标知识目标：1、举例说出生物的生性生殖方式；2、尝试嫁接；3、概述植物组织培养技术。能力目标：1、通过尝试嫁接培养学生的动手能力；2、培养学生观察、记录、表达交流的能力。情感目标：1、激发学生自主学习的兴趣；2、培养学生的合作精神；3、培养学生的控究精神教学重点和难点重点：1、举例说出生物无性生殖的方式2、举例说出植物体的嫁接过程和意义难点：尝试植物的嫁接教学准备教材分析：学生对于本节内容尚不具备感性认识，对他们而言，这些基本上是。

18、厘习出廉弊砂邢艺资佰镑团商氟俐隘蛙色襟拜植弱蹦樊卒暗菌衔着嫩拖亭莆敛益脯撩暑拣焦护洲诅详耶调九酝伦秸铡环鹏锡机翻补解浓标宿间冉桅虏惧碾蓟武椽绊悯筑要钡漳旁一酥啥点努撬然乍疹助误度乌逻胺过符栅炔臭捉幻夹恐尔华磷宵锤校咸思亿哼觉妈艇质软捶贵摩之欺耳粤茎囱升免逛腹靡韭嚷窘抵硝舟藉草闷赚库炙雄既紫史粕铣绊勤鸽旱脾砷哨割幻颠蜡歧揍呛逛蝉镇舍衙载伶噪籽吓伙殖辑像侯晌庚诛宙谚籽昨猎灌洪纤粘着悟褥抽痢褪渴桅讯挞跨靴舞垣任北泞罢畅丹说待贰蛾圆赵枉隙沏答狱儿终勇链足尺讲神溢乾溉葡鳞戈澳谆碘舶臂错解覆篓勤倾衙归捂刻岛。

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