生物的遗传与变异

1、1第七单元生物圈中生命的延续和发展2第二章生物的遗传与变异3456检测题本检测题满分：100 分，时间：60 分钟一选择题 本大题共 25 小题，每小题 2 分，共 50 分。 1.种瓜得瓜，种豆得豆这句俗语说明生物界中普遍存在的现象是 7。

2、第二章生物的遗传与变异测试题一单选题每小题只有一个正确答案 1双眼皮显性和单眼皮隐性是一对相对性状。一对双眼皮的夫妇女方接受 过双眼皮整容手术所生的儿子A一定是双眼皮B 一定是单眼皮C可能是单眼皮，也可能是双眼皮D 双眼皮的可能是 34 或。

3、第二章生物的遗传与变异测试题 一、单选题（每小题只有一个正确答案） 1双眼皮（显性）和单眼皮（隐性）是一对相对性状。一对双眼皮的夫妇（女方接受 过双眼皮整容手术）所生的儿子（） A一定是双眼皮B一定是单眼皮 C可能是单眼皮，也可能是双眼皮D双眼皮的可能是3/4或1 2父亲X染色体上的某一基因传给儿子的几率是() A100%B50%C25%D0 3在下列的几种变异中，哪种是不可遗传的变异?() A。

4、第二节 性状的遗传2 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 1、 学习目标：1、举例说出生物的性状是由基因控制的； 2、 尝试用遗传图解表示亲代与后代的基因组成和性状表现； 3、 区分显性性状和隐性性状、显性基因和隐性基因。 二、重点：举例说出生物的性状是由基因控制的。 难点：用遗传图解表示亲代与后代的基因组成和性状表现。 三、复习回顾： 1。

5、第二节 性状的遗传1 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 1、 学习目标：1、认识生物的遗传性状，举例说出身边生物的性状； 2、 识别生物的相对性状，举例说出身边生物的相对性状。 二、重点：区分性状和相对性状。 难点：区分性状和相对性状。 三、复习回顾： 1、基因是上有遗传效应的小片段，决定生物的。 2、染色体在体细胞中是存在的，每条染色体。

6、第四节 生物的变异 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 学习目标 1、举例说出生物的变异及生物变异类型。 2、描述变异的生物学意义和实践意义。 3、举例说出遗传变异在实践上的应用。 4、收集和交流我国遗传育种方面成果的资料，培养收集和处理信息的能力。 学习重点 变异的概念、原因。 预习提纲 一、变异的类型及意义 1、概念： 生物学上把后代与 。

7、第五节 人类优生与基因组计划 课型：课 主备人： 授课人： 授课时间：年月日 学生： 1、 学习目标： 1. 描述人类遗传病形成的原因。 2. 认同人类遗传病的危害和优生优育。 3. 描述人类基因组计划及相关知识。 4、珍爱生命，关爱遗传病患者。 二、重点：认同人类遗传病的危害和优生优育。 难点：通过分析资料，描述人类遗传病形成的原因。 三、复习回顾： 1、。