生物圈中有那些绿色植物

1、第一章生物圈中有哪些绿色植物一选择题1 下列属于没有茎和叶分化的植物是A. 黑松B蕨C.大豆D.海带2.目前，我国以煤炭发电为主。形成这些煤的植物类群主要是古代的A. 藻类植物B.蕨类植物C. 被子植物 D.裸子植物3 某同学将水稻苹果松树。

2、 第三单元第一章生物圈中有哪些绿色植物 一、选择题 1. “海带炖排骨 ”和“紫菜蛋汤 ”是人们喜爱的佳肴，你知道海带和紫菜与下列哪种 植物同属一类吗（） A. 衣藻；B.蕨； C.白菜；D.葫芦藓。 2.蕨类植物和苔藓植物的共同特征是（） A. 植株矮小，没有真正的根、茎、叶；B.体内无输导组织； C.植株都特别矮小；D.不能开花、结果。 3.现在地球上分布最广、种类最多的植物类群是（） A。

3、课时训练(六)生物圈中有哪些绿色植物 (限时:30分钟) |基础达标| 1.xx扬州最容易找到苔藓植物的环境是() A.向阳潮湿,无污染的环境 B.背阴潮湿,无污染的环境 C.向阳干燥,有污染的环境 D.背阴干燥,有污染的环境 2.xx淮安贯众具有根、茎、叶的分化,用孢子繁殖后代,它属于() A.藻类植物B.苔藓植物 C.蕨类植物D.裸子植物 3.xx长沙 “白日不到处,青春恰自来。苔花如米小,也。

4、 第一章 生物圈中有哪些绿色植物 复习指要： 常见植物：衣藻、水绵、海带、紫菜等 藻类植物 主要特征：大都生活在水中，无根、茎、叶的分化 经济意义：释放氧气，可供食用、药用、鱼类饵料 常见植物：墙藓、葫芦藓、地钱等 孢子植物 苔藓植物 主要特征：生活在阴湿环境中，有茎、叶分化，有假根 经济意义：可作监测空气污染程度的指。

5、山东省乳山市夏村镇初级中学七年级生物下册第一章 生物圈中有哪些绿色植物复习学案 新人教版 （一）、复习目标 了解并掌握四类植物的生活环境以及形态特征，在生物圈中的作用以及与人类的关系。 （二）、重难点：掌握四类植物的生活环境以及形态特征 (三)、学习过程 复习任务一：藻类植物、苔藓植物、蕨类植物 一、小组交流， 【构建知识网络】 生活环境：大多数生活在 中。常见的有 。

6、藻类 藻类是原生生物界一类真核生物(有些也为原核生物，如蓝藻门的藻类）。主要水生，无维管束，能进行光合作用。体型大小各异，小至长1微米的单细胞的鞭毛藻，大至长达60公尺的大型褐藻。一些权威专家继续将藻类归入植物或植物样生物，但藻类没有真正的根、茎、叶，也没有维管束。这点与苔藓植物(bryophyte)相同。 藻类的概念古今不同。中国古书上说：“薻，水草也，或作藻”。可见在中国古代所说的藻类是对水生。

7、藻类起源进化 藻类植物可以是从原始的光合细菌发展而来的。光合细菌具有细菌绿素，利用无机的硫化氢作为氢的供应者，产生了光系统。原始藻类植物，如蓝藻类所具有的叶绿素a，很可能是由细菌绿素进化而来的。蓝藻类利用广泛存在的水为氢的供应者，具有光系统，通过光合作用产生了氧。随着蓝藻类的产生，光合细菌类逐渐退居次要地位，而放氧型的蓝藻类则逐渐成为占优势的种类，释放出来的氧气逐渐改变了大气性质，使整个生物界朝着。

8、生物圈中有哪些绿色植物 一、选择题(下面有25个单项选择题，每题只有一个答案最符合题意,请将所选答案的字母代号填入第二卷表中,每小题2分，共50分） 1.近几年来，海洋赤潮现象频频发生,原因是海水中进行浮游生活的一些植物和以这些植物为食的单细胞动物大量繁殖的结果。这里所说的植物主要是指 A.藻类植物B.苔藓植物C.蕨类植物D.孢子植物 2.下列各项中，能说明藻类植物是低等植物的是 A.生活在水中 。

9、不开花，没有果实和种子，靠孢子繁殖.,孢子植物,蕨类植物,苔藓植物,藻类植物,裸子植物,种子植物,专题6 生物圈中有哪些绿色植物,被子植物,开花，有种子，大多数时候靠种子繁殖.,一、孢子植物,1、藻类植物(大多生活在水中，少数生活在陆地阴湿处）,主要特征：1、有单细胞和多细胞的，结构简单，无根、茎、叶的分化；2、全身都能从环境中吸收水分和无机盐，细胞中有叶绿体，能进行光合作用。,生殖方式：能够产生孢子，靠孢子繁殖后代，即孢子生殖，生殖过程离不开水。,作用：氧气、饵料、食用、药用等,2、苔藓植物（阴湿的地面和背阴的墙壁上。

10、第一章 生物圈中有哪些绿色植物课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章。

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