生物入侵者

1、保护环境是每一位公民应尽的责任,保护环境就是保护我们自己。,环境保护从我身边做起。,水葫芦又名凤眼莲，多年生水草，原产于南美洲亚马逊河流域。曾被预言为美化世界的淡紫色花冠 。 1901年作为花卉引入我国，20世纪50年代60年代作为猪饲料在。

2、浙江省台州温岭市松门镇育英中学八年级语文上册生物入侵者教案一人教新课标版教学目标阅读课文，了解本文说明的主要内容。学习本文所使用的说明顺序和说明方法。提高学生的环保意识。课时安排一课时。教学重点学习本文所使用的说明顺序和说明方法。课前准备搜。

3、让说明文生动起来我是如何来上生物入侵者的在初中语文教学中，说明文往往给人一种通俗易懂却又平淡枯燥的感觉。说明文的教学常成为一种模式：学生读课文，老师划定义，讲概念。这样的教学过程，学生学得没劲，老师讲得乏味。学生经常是知其然而不知其所以然。。

4、生物入侵者生物教学反思生物入侵者生物教学反思 为了进一步提高教师素质，使我校的教学质量更上一层楼，12月13日至15日，我校进行了每年一度的课堂教学大比赛，在此次比赛中，我执教了科技工作者梅涛的说明文生物入侵者。 根据新课改的精神，不但要注。

5、生物入侵者教案学习目标1积累词语，掌握劫掠栖息藩篱归咎等词的读音及词义，理解在劫难逃五彩斑斓束手无策物竞天择无动于衷等词语的意思，并学会运用。2理清本文的说明顺序，整体把握文章内容，提高阅读科普文的能力。3分析本文运用的说明方法，体会其表达。

6、坚守课堂小阵地提高语文大素养生物入侵者教学案例教学目标：1默读课文，筛选信息，了解本文说明的主要内容。2学习本文所使用的说明顺序和说明方法，体会其说明效果，并学以致用。3提高学生的环保意识。教学过程：生物入侵者是一篇科普说明文。我设计了导入。

7、人教版八年级上册第四单元第19课生物入侵者公开课教学设计与反思人教版八年级上册第四单元第19课生物入侵者公开课教学设计与反思这是一篇八年级上册语文教案，这篇文章介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，是一篇事理说明文。人。

8、最新七年级语文下册 第23课生物入侵者课件 鲁教版 课件,最新七年级语文下册 第23课生物入侵者课件 鲁教版 课件,整体感知,请以从文中，我了解了的句式搜集信息。在找出各段中心句的基础上进行归纳,最新七年级语文下册 第23课生物入侵者课件 。

9、最新七年级语文下册 生物入侵者课件一 鲁教版 课件,最新七年级语文下册 生物入侵者课件一 鲁教版 课件,整体感知,请以从文中，我了解了的句式搜集信息。在找出各段中心句的基础上进行归纳,最新七年级语文下册 生物入侵者课件一 鲁教版 课件,原本。

10、第 19 课生物入侵者创新学案人教新课标初二 上doc初中语文 年级： 八年级 科目： 语文 执笔人： 审核人： 备课时刻： 使用时刻： 学习目标： 1积存词语，把握劫掠栖息藩篱归咎等词的读音及词义，明白得在 灾难逃五彩斑斓束手无策物竞天择。

11、 小学语文生物入侵者教案 【教学目标】 、知识与技能： 积累词语； 了解文中介绍的生态环境知识，了解生物入侵者的有关情况； 理清本文的说明顺序，整体掌握文章内容，提高阅读说明文的能力； 分析本文运用的说明方法，体会其表达效果。 、过程与方法： 以学生自读为主，教师设计阅读题目指导学生自读，并做必要的点拨；讨论法，通过讨论合作探究，解决问题。 、情感态度与价值观： 了解“生物入侵者”，增强防。

12、19生物入侵者 教学目标 阅读课文，了解本文说明的主要内容。 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 提高学生的环保意识。 课时安排 一课时。 教学重点 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 课前准备 搜集生物人侵的相关资料，要求写出生物入侵者的名称、原产地、人侵地及 危害。(至少搜集一种生物入侵者的资料) 借助工具书，扫除字词障碍。 将预习中发现的问题记在卡片上。 教学设计 导入新课 。

13、 生物入侵者教学设计 教学目标 一、了解与生物入侵者相关的知识。 二、理清说明顺序，概括说明要点，体会文中说明方法的表达效果，揣摩语言。 三、培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力。 教学重点 一， 说明顺序和方法 二， 增强环保意识。 教学难点 “生物入侵者”对生态系统的破坏和为人类造成的损失两段顺序安排 教学准备 学生搜集有关资料。 教学步骤 一、 情境导入 1。

14、 生物入侵者教学设计 教学目标： 能把握本文的说明顺序，并按照顺序说出文章的主要内容 能准确判断本文使用的说明方法，并说出其作用 培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力。 教学重难点： 教学重点：通过学习本文，在理清说明顺序，把握文章所运用的说明方法后，收集筛选信息，增强对生物入侵的紧迫感和责任感。 教学难点：引导学生理解：如何看待在物种迁移过程中的“人为干预”？为。

15、,学习目标,1、能概括课文内容，明确生物入侵者的危害。 2、能品析本文语言准确、生动、幽默的特点。,你的预习做好了吗？,繁 衍( ) 在劫难逃( ) 归 咎( ) 啸聚山林( ) 扼 制( ) 无动于衷( ),同桌互查对学,1.给下列红色字注音。,2.根据意思写出相应的词语。, 驱除干净，彻底消灭。比喻残忍狠毒，不留余地。（ ） 在他乡安置家庭并定居。（ ） 归罪。（ ） 。

16、导入,2012年7月7日下午，柳州市的张先生在柳江河白沙二队附近亲水平台给小狗洗澡时，竟然被3条凶猛的鱼攻击，其中一条鱼突然咬住张先生的手掌不放。张忍痛将鱼摔上岸，才发现自己的手掌几乎被啃掉一块肉。之后，张先生的朋友吴某好奇，玩弄这条已经上了岸的鱼，谁知这条食人鱼不是吃素的，突然一口又将吴某的拇指咬伤，顿时鲜血直流。 这种食人鱼(英文名：Piranha)俗名水虎鱼、食人鲳，是南美洲食肉的淡水鱼,。

17、食人鲳,生物入侵者,梅涛,学习目标: 1.识记本课重点字词，了解本文说明的主要内容。2.理清本文所使用的说明顺序和说明方法。 3.体会本文生动有趣、准确的语言。 4.了解生物污染，提高环保意识。,知识链接了解作者,梅涛，江西南城人，我国当代科普作家、科学家。曾获学士学位与博士学位。,知识链接：记一记,扼制 归咎ji 藩篱fn 难以估量 在劫难逃 安家落户 五彩斑斓 赶尽杀绝 啸聚山林 为害一方。

18、凶残的松树杀手,1982年，南京中山陵附近的松树林生了 一种“怪病”，生病的松树莫名其妙地一棵接着一棵倒下了。经彻查，发现这些松树是感染了一种名叫松材线虫的入侵生物。此后，警报一个接着一个，到2001年，江苏、安徽、广东等10个省市都发现了这种凶残的松树杀手。据统计，由于它的入侵，我国每年都有600多万株松树受害致死，南方的5亿亩松林受到了严重威胁。每年由此造成的直接经济损失已达到25亿元，间接损。

19、生物入侵者,梅 涛,学习目标,1.了确有关生物入侵的知识。 2.理清本文的说明顺序。 3.掌握本文所运用的说明方法及其作用，品味说明语言。 4.增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。,ji,q,fn,ji,ln,命中注定要遭受祸害，逃也逃不脱（迷信）。现在借指坏事情一定要发生，要避免也避免不了。,比喻没有办法。,心里一点不受感动；一点也不动心。,灿烂多彩。,（逻辑顺序）,感知全文。

20、了解生物入侵者,斑贝的疑惑：为什么北美大陆的人管我叫“生物入侵者”，可我家乡的人却不这么认为，我和你们是一伙的吗？ 棕树蛇的建议：西红柿在明朝就引进中国了，蒲公英随风飘荡几千米，到处生根、发芽，我们可以把他们都吸纳过来，让我们生物入侵者的队伍越来越壮大。,生物入侵者,梅涛,斑贝的疑惑：为什么北美大陆的人管我叫“生物入侵者”，可我家乡的人却不这么认为，我和你们是一伙的吗？ 棕树蛇的建议：西红柿。

21、我是亚洲餐桌上的美味，令人垂涎欲滴，但我的生命十分短暂。,请在此处添加标题,请在此处添加副标题,直到我来到美国，那是我快乐的天堂，我自由自在、肆无忌惮的成长。,我是薇甘菊，我美丽可爱，美洲是我的故乡。,后来，我走遍四方，在每个角落留下我的身影，任何植物都会拜倒在我的藤蔓之下。,生物入侵者,梅涛,1-2自然段：什么是生物入侵者,34自然段：生物入侵者带来的危害,5自然段：分析形成生物入侵的原因,68。

22、生物入侵者 -梅涛,锦鲤入侵美国科罗拉多州 从四五条增至三四千条 据英国每日邮报网站4月8日报道，原产于亚洲的观赏鱼锦鲤在美国西部的科罗拉多州造成了生态威胁，当局估计,经过两三年繁殖,在这个面积不到5公顷的湖泊里大约有30004000条锦鲤。当地政府正在计划一举消灭这些入侵的锦鲤。 环保组织告诉媒体记者，造成这种现象的原因可能是有人在两三年前往泰勒湖里投放了四五条观赏用的锦鲤， 结。

23、 第19课 生物入侵者教学设计 一、学习目标 1积累词语，会读写课文中生字词。 2通过读课文会说出文中介绍的生态环境知识和生物入侵者的有关情况，并能理清本文的说明顺序。 3找出本文运用的说明方法，并能说出其表达效果。 二、学习重点难点 1、学习本文的说明顺序。 2、找出本文运用的说明方法，并能说出其表达效果。 【知识链接】 作者介绍：梅涛,当代科普作家. 生物入侵者是一篇介绍关于生物通过非自然途。

24、 教学设计 课时目标 1、了解与生物入侵相关的生态知识，积累生字词。 2、能准确判断文中说明方法并说明其作用。 3、认识生物入侵的严峻形势，增强学生的社会责任感。 重点 1、理清说明顺序；2、把握说明方法。 难点 如何看待生物入侵这种现象。 教具 多媒体 环节 教学任务 教师活动 学生活动 二次备课 创设情境 目标导引 欣赏图片、激情导入 多媒体投影一些生物入侵者的图片，借此导入新课。 看图片，。

25、 生物入侵者 教学目标： 1、整体感知课文内容，了解生物入侵的有关知识。 2、初步了解本文的说明顺序的的合理性，学习掌握文中所用的“举例子、列数字、打比方”的说明方法及其作用； 3、提高学生的环保意识与社会责任感，培养学生热爱自然、勇于探索的科学精神。 教学重点： 了解本文的说明顺序，掌握文中所用的说明方法及其作用。 教学难点： 理清文章内在的逻辑顺序及其合理性。 教学过程： 一、 图片导入，引出。

26、 19.生物入侵者 导学案 (人教版八年级上册) 【导入课文】 的挑战，环境问题已成了摆在人类面前的亟待解决的问题，而生态问题则又是当今世界环境问题的中心议题。希望学习生物入侵者此文能促使我们提高保护生态环境的意识。请看材料：这则消息告诉了我们什么问题？（课题） 【学习目标】 1.明确本文的主要内容。 2.理清本文的说明顺序，分析本文运用的说明方法。 3.培养求真的。

27、 2021 让说明文生动起来我是如何来上生物入侵者的 心得体会 汇报人：XXXX Your content to play here, or through your copy, paste in this box, and select only the text. Your content to play here, or through your copy, paste in this bo。

28、第四单元第16课生物入侵者 原主备人教师：叶爱萍 主修改（备）教师：余英琴 年级：八年级 学科：语文 备注： 2011年12月19日 一、学情与教材分析 生物入侵者是什么?你对此可能会感到陌生，这篇文章介绍的是关于生物通过非自然途径迁移可能对人类造成危害的知识，是一篇事理说明文。学生对于说明文不是很感兴趣,但是说明文却是中考的考点，所以掌握说明文的答题技巧是每位学生必须掌握的。 二、教学。

29、此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 生物入侵者教学设计 教学目标： 能把握本文的说明顺序，并按照顺序说出文章的主要内容 能准确判断本文使用的说明方法，并说出其作用 培养学生的环保意识和忧患意识，增强防范意识，为建设家园，保护环境而努力。 教学重难点： 教学重点：通过学习本文，在理清说明顺序，把握文章所运用的说明方法后，收集筛选信息，增强对生物入侵的紧。

30、坚守课堂小阵地 提高语文大素养 生物入侵者教学案例 教学目标： 1默读课文，筛选信息，了解本文说明的主要内容。 2学习本文所使用的说明顺序和说明方法，体会其说明效果，并学以致用。 3提高学生的环保意识。 教学过程： 生物入侵者是一篇科普说明文。我设计了“导入新课”“梳理脉络”“研读课文”“学以致用”“你说我说，和谐梦想”“共享收获”六个教学环节， 和金山中学二（。

31、,生物入侵者,整体感知,1、怎样理解 “生物入侵者”？从文中找出语句来说一说。 2、本文除了告诉我们什么叫生物入侵者，它还讲了哪些内容?（在找出各段的中心句的基础上 列出提纲),斑贝堵塞的管道,斑贝危害触目惊心,什么叫“生物入侵者”,介绍“生物入侵者”给人类带来的危害和对生态环境的破坏作用,“生物入侵者”入侵的途径和增多的原因,生物学和生态学界的两种不同态度,世界各国都在采取相应的。

32、梅涛,生字词：,栖息 () 藩篱 ( ) 归咎 ( ) 河蚌() 厄运() 蜥蜴() 酝酿( ) 蒲公英( ) 五彩斑斓 （） 啸聚山林() 棕树蛇（ ） 束手无策( ) 扼制（ ） 物竞天择 （） 无动于衷 （ ）,q,fn,ji,bng,x y,yn ning,p,bnln,xio,sh,jng,zhng,朗读课文 整体感知,1、怎样理解“入侵”和“生物入侵者”？用自己的话说一说。 2、。

33、 生物入侵者教学设计 教学目标 阅读课文，了解本文说明的主要内容。 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 提升学生的环保意识。 课时安排 一课时。 教学重点 学习本文所使用的说明顺序和说明方法。 课前准备 搜集生物人侵的相关资料，要求写出生物入侵者的名称、原产地、人侵地及 危害。(至少搜集一种生物入侵者的资料) 借助工具书，扫除字词障碍。 将预习中发现的问题记在卡片上。 教学设计 导入新课 教师讲。

34、新华网北京月日电（记者李 斌）飞机草，一种绿意盎然的菊科半 灌木植物，年来，使四川凉山彝族 自治州的畜牧业遭受了空前打击，天 然草场被大面积侵占，牲畜死亡，畜 牧业减产，原本并不富裕的彝族老乡 为此雪上加霜。,飞机草,飞机草（香泽兰） (Eupatorium odoratum)原产中美洲。1934年在云南发现，现分布于我国台湾、广东、香港、澳门等地。飞机草的生长能力远远超过当地草木。由于它生命力特。

35、当天空失去了蓝色 小鸟也不会飞翔 当江河不再清澈 鱼儿也离开了家乡 当空气不再清新 花朵失去了芳香 当乌云遮住太阳 世界将黑暗无光,生物入侵者,梅 涛,学习目标,1. 略读课文，学会筛选信息，明确有关生物入侵的知识。 2. 研读课文，理清本文的说明顺序。分析所运用的说明方法，体会其表达效果。 3. 增强环保、防范意识，为建设家园，保护家园而努力。,你会读吗?,栖息 劫掠 藩篱 归咎 五彩斑 斓 。

36、作者：梅涛,窍铂糊板介帚旷捻赌前黍府泰褐苍棚荷咬峦遗澄筑奠狼兆服绚垫祸辣退书慕灵芝生物入侵者慕灵芝生物入侵者,公聋鄙俱拇嘲远镑笋任驹状画嫌测售斜微臼拘赶幂蛀笑游皿巡泪炊术深身慕灵芝生物入侵者慕灵芝生物入侵者,据农业部最新统计数字显示，目前我国已经有380种入侵植物，40种入侵动物。 在国际自然保护联盟公布的全球种最具威胁的外来生物中，中国已有余种。我国因为外来物种入侵造成的直接和间接损失每年达到。

37、猫颤追俱呸读遂悔谴演窑穿温勿练督中帐内尖剃霖止御磅挥克绞贮港醚杭语文3.19生物入侵者课件(3)(新人教版八年级上册)_ppt语文3.19生物入侵者课件(3)(新人教版八年级上册)_ppt,抿颈茵除迎乍且迪马延舟匝肺迷裤烦寞畅愉嘲薪矢母沂彦夺叔津竹酌居潜语文3.19生物入侵者课件(3)(新人教版八年级上册)_ppt语文3.19生物入侵者课件(3)(新人教版八年级上册)_ppt,真剖粒擎袜娃诌左丧剔。

38、19 生物入侵者,入侵物种水葫芦,“植物杀手” 薇甘菊,传播松材线虫 的松墨天牛,1.阅读课文，了解本文说明的主要内容。 2.学习本文使用的说明顺序和说明方法。 3.注意培养科学精神、科学态度和科学的思维方法。,梅涛，江西南城人，中国当代科学家、博士生导师、科普作家。获得国务院政府特殊津贴、安徽省政府特殊津贴、安徽省优秀青年科技基金资助。研究领域为信息获取科学与技术、特种机器人、微机电系统。负责完成了多项国家“863”计划课题、国家重点科技攻关课题和国家自然科学基金课题。已发表论文近百篇，获专利六项。,生物入侵者,外。