诗海拾贝

1、诗 海 拾 贝与 诗 同 行,会口小学六年级综合实践课焦慧英2011年11月,1,2,3,4,5,6,7,8,一观图说诗,请任选两题作答,进入下一题,春 晓 孟浩然 春眠不觉晓， 处处闻啼鸟。 夜来风雨声， 花落知多少。,诗海拾贝,逢雪宿芙。

2、诗海拾贝太阳的话教学设计教材说明 太阳的话是人教版六年级语文上册第六组综合性学习中的第五篇阅读材料，阅读材料的安排，目的是让学生在阅读时，获得相关诗歌的感性理解。并在诗歌欣赏，童诗写作等方面得到借鉴和启发。活动目标1有感情地朗读这首诗。2感。

3、诗海拾贝,诗海起航,诗源探幽,诗韵酬唱,诗源探幽,诗歌的起源： 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐舞蹈结合在一起，统称为诗歌。诗歌的特点： 诗歌是高度集中地概括。

4、诗海拾贝,六年级上册语文教学执教： 西子针中心小学栗竹青,诗经.采薇,昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。,。今我来思，雨雪霏霏,昔我往矣，杨柳依依。,诗经 采薇,昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。翻译：回想当初出征时，杨柳依。

5、诗海拾贝,诗歌的起源： 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐舞蹈结合在一起，统称为诗歌。诗歌的特点： 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者。

6、诗海拾贝 活动二 整理诗歌欣赏诗歌教学目标：1通过学习对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。2激发学生搜集诗歌的兴趣，引导学生感受诗歌故事的有趣。3学会读懂古诗和欣赏诗歌的方法，激发学生对诗歌的热爱。第一课时教学内容：学习整。

7、诗海拾贝教学反思六年级上册语文第六组是集中编排课内外一体的综合性学习，主题是轻叩诗歌的大门，分两大板块诗海拾贝和与诗同行。今天，我在家长开放日上向家长展示的是诗海拾贝的主题选定课即开题课。整堂课上，学生热情高涨，诗声琅琅，十分投入。要知道，。

8、诗海拾贝 篇一：诗海拾贝 活动一 搜集诗歌 诗海拾贝 活动一 搜集诗歌 活动目的： 1.了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。 2.让学生从诗歌里得到美的熏陶。 活动重难点： 通过阅读报刊书籍以及采访等途径，搜集诗歌。 教学时间：一课时 活动过程。

9、诗海拾贝：阅读材料第一课时教学设计 诗海拾贝：阅读材料第一课时教学设计 【教学目标】 1、阅读诗歌，大体把握诗意。 2、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3、养成自主、合作的学习品质和习惯。 4、培养学生再造想像、创新思维的能力。 【教学重难点】 1、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 2、培养学生的.再造想象和创新思维能力。 【教学准备】 多媒体课件。 【教学课时】 一课时。 【教学过程】。

10、（Ppt首页内容） 综合性学习-诗海拾贝 春夏秋冬皆有情 一、微课目标 结合诗海拾贝活动简单了解古诗中的借景抒情 二、微课内容 导入：诗歌的海洋里，有无数的珍宝。在诗海中轻轻地扔几粒石头，溅起一朵朵浪花；俯身拾 起一颗颗精美的贝壳，那都是诗。诗歌是最有魅力的文字，它饱含着作者丰富的情感，这情感寄托 给春天的雨，夏天的风，秋天的云，冬天的雪你听，雨来了 （Ppt1内容）春夜喜雨 唐杜甫 好雨知时节，。

11、 诗海拾贝 复习检测 一、我 能把字写漂亮（看拼音，写词语） jie mao zhen tou meng long xiao sci chdng yang laing chan irqo di anfei hong 锤定音（在划线字正确读音后画 “，”） 潜伏(qi a n qi a n) 露水(lu lo u) 绽放（ding ）玉立（ ）白雪（ zha n) )。

12、诗海拾贝 阅读材料诗经采薇春夜喜雨 执教：简灯炎 教学目标： 1、阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 2、养成自主、合作的学习品质和习惯。 3、培养学生再造想像、创新思维的能力。 教学重难点： 想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。培养学生的想象和创新思维能力。 教学过程： 一、激情导入 1、谈话：诗歌是文学宝库中的瑰宝。我国的古典诗词是历代先人们智慧的结晶，是历经岁月淘洗。

13、 六年级语文上册 综合性学习 诗海拾贝 教学目标： 1.制定综合性学习的活动计划。 2.通过阅读诗歌，感受诗歌的特点，增强对诗歌的兴趣。 3.诵读诗歌，把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 4.通过学习，对搜集到的诗歌按一定的标准进行分类，了解诗歌的丰富性。 学习重点：诵读诗歌，把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 学习难点：制定活动计划。 第一课时 。

14、14， 诗海拾贝教学反思 我们班有几个女孩特别喜欢写诗，你还别说，有的学生写的诗像模像样。因此，这次走进六单元的语文实践活动诗海拾贝，我就想通过活动激发学生对诗歌的喜爱，让更多的学生来写诗。 语文课程标准在第三学段的课程目标中指出：“阅读诗歌，大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。”这次综合性学习的主题是“轻叩诗歌的大门”。活动伊始，我根据每个板块的“活动建议”，引导学生按照学校、家庭。

15、桐林乡中心小学六年级语文上册第六单元诗海拾贝教学设计（2课时） 温馨寄语 生活中处处有诗歌，你一定想更多地了解诗歌。让我们搜集、赏、诗歌。 年 级 六 上课时间 主备人 王 静 审核人 曾 繁 课 题 展示“诗海拾贝”学习成果 课 型 新授课 上课人 学习目标 1.汇报自己在这一阶段的学习成果，相互交流。 2.在全班推荐自己喜欢的诗歌，并说明自己的理由。 3.明确“与诗同行”这一板块的活动内容，学。

16、诗海拾贝太阳的话教学设计 教材说明 太阳的话是人教版六年级语文上册第六组“综合性学习”中的第五篇阅读材料，阅读材料的安排，目的是让学生在阅读时，获得有关诗歌的感性认识。并在诗歌欣赏，童诗写作等方面得到借鉴和启发。 【活动目标】 1有感情地朗读这首诗。 2感受诗歌的意境美，体会诗人的情感。 3了解现代诗的特点。 4引导学生通过阅读，认识并学习写现代诗。 【活动重难点】 1.感受诗歌的意境美，及诗。

17、诗 海 拾 贝 第一课时 诗经采薇 春夜喜雨 教学目标： 1阅读诗歌，大体把握诗意。 2想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 3养成自主、合作的学习品质和习惯。 4培养学生再造想像、创新思维的能力。 教学重难点： 1、想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。 2、培养学生的再造想象和创新思维能力。 教学准备： 多媒体课件 教学过程： 一、激情导入。 同学们，我国是一个文明古国，有着五千年悠久的历史和。

18、新课标人教版小学六年级,诗海拾贝,白水县雷牙小学 党焕芳,教学目的,激发学习古诗词的兴趣 提高文学修养，丰富生活，陶冶情操 学习祖国优秀的文化遗产，弘扬民族文化,教学形式小组竞赛,竞赛程序：第一轮文学常识 必答题 第二轮名句接龙 抢答题 第三轮趣味诗谜 抢答题 第四轮答题过关 抢答题,竞赛规则：每次答题限时两分钟， 答对一题得一百分。,我国最早的诗歌总集是什么？分为几。

19、诗 海 拾 贝,文学常识,我国最早的诗歌总集是什么？分为几部分？共有多少首诗？ 诗经，风、雅、颂，共305首。 请说出初唐四杰的名字，说出一首他们的诗作。 王勃、杨炯、卢照邻、骆宾王。 送杜少府之任蜀州,诗歌的起源： 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 诗歌的特点： 诗歌是高度集中地概括反。

20、精品资源 综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝（1 2） 、带着问题来读书 诗经 采薇主要描写的是 网季的景色，春夜喜雨描写了 季的景色。这两首诗都以 （A.抒情 B.叙事 C.写景）为主。 二、我给下列词语标音调。 ca wei 栗恭 wana、 往矣 fei fei 4T * dong chu 当一舂 hoo y u Qian f u Su tong 好雨 潜入 时节 随风 三、火眼金睛，辨。

21、小学语文综合性学习案例设计诗海拾贝走进四季 【选题依据】 1、教材依据:人教版小学语文教科书六年级上册诗海拾贝走进四季 2、课标依据：新课程标准指出“语文课程资源包括课堂教学资源和课外学习资源，语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地理解和使用教材，灵活运用多种教学策略，引导学生在实践中学会学习”。第三学段“综合性学习”要求：“阅读诗歌，大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。。

22、轻叩诗歌的大门,制作人：鄢瑞芳,同学们，你们知道下列诗歌都属于什么类型吗？,望天门山、 饮湖上初晴后雨 乞巧 、嫦娥 黄鹤楼送孟浩然之广陵、 送元二使安西 独坐敬亭山 、望洞庭、 忆江南 乡村四月、 四时田园杂兴、 渔歌子 泊船瓜洲、 秋思 、长相思 我想、童年的水墨画,诗经 采薇（节选）,昔我往矣，,杨柳依依。,今我来思，,雨雪霏霏。,译文： 回想我从前出征时候，杨柳依依随风摇摆。如今回来的路途。

23、初一语文活动课,诗海拾贝,教学目的,激发学习古诗词的兴趣 提高文学修养，丰富生活，陶冶情操 学习祖国优秀的文化遗产，弘扬民族文化,教学形式小组竞赛,竞赛程序：第一轮文学常识 必答题 第二轮名句接龙 抢答题 第三轮趣味诗谜 抢答题 第四轮答题过关 抢答题,竞赛规则：每次答题限时两分钟， 答对一题得一百分。,我国最早的诗歌总集是什么？分为几部分？共有多少首诗？ 诗经，风、。

24、诗海拾贝复习检测及参考答案 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。 潜伏（qinqin）露水（llu） 白桦（huhu）绽放（dnzhn） 三、补充词语。 （）（）玉立（）（）来迟 （）（）白雪（）（）点头 四、准确连线。 采薇唐诗白朴 西江月夜行黄沙道中宋词辛弃疾 天净沙秋元曲艾青 太阳的话四言古诗叶赛宁 白桦外国诗杜甫 春夜喜雨现代。

25、诗海拾贝活动一搜集诗歌 活动目的： 1.了解古今中外诗人创作的优秀诗歌。 2.让学生从诗歌里得到美的熏陶。 活动重难点： 通过阅读报刊、书籍以及采访等途径，搜集诗歌。 活动过程： 第一课时 一、再次共同阅读“诗海拾贝”中的6首诗歌。 1.分小组感情诵读这6首诗。 2.这几首诗都是围绕着一个什么主题？ 吟咏大自然美好风光。 二、和学生一起回顾一下中国诗歌从古至今的变化。即由古代诗歌到近代诗歌的演变。。

26、六年级语文活动课,诗海拾贝,教学目的,激发学习古诗词的兴趣 提高文学修养，丰富生活，陶冶情操 学习祖国优秀的文化遗产，弘扬民族文化,教学形式小组竞赛,竞赛程序：第一轮文学常识 必答题 第二轮名句接龙 抢答题 第三轮趣味诗谜 抢答题 第四轮答题过关 抢答题,竞赛规则：每次答题限时两分钟， 答对一题得一百分。,我国最早的诗歌总集是什么？分为几部分？共有多少首诗？ 诗经，风。

27、 六年级语文第十一册（诗海拾贝）同步练习题 综合性学习：轻叩诗歌的大门 诗海拾贝 温故知新 1、连线 采薇 唐诗 白朴 西江月夜行黄沙道中 宋词 辛弃疾 天净沙秋 元曲 郭沫若 天上的街市 四言古诗 叶赛宁 白桦 外国诗 杜甫 春夜喜雨 现代诗 诗经 2、根据提供的实际情况，运用学过的诗句填空。 当我们浪费粮食时，爷爷经常用唐代李绅的诗句来教育我们： （） 当我们要报答母亲的。

28、 诗海拾贝复习检测 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“” ）。 潜伏（ qin qi n） 露水（ l lu） 白桦（ hu hu） 绽放（ dn zhn） 三、补充词语。 （ ）（ ）玉立 （ ）（ ）来迟 （ ）（ ）白雪 （ ）（ ）点头 四、准确连线。 采薇 唐诗 白 朴 西江月夜行。

29、诗海拾贝,诗海起航,诗源探幽,诗韵酬唱,山西省阳泉市郊区山底小学 侯俊秀,诗源探幽,诗歌的起源： 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 诗歌的特点： 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐。

30、撑着油纸伞，独自彷徨在悠长、悠长又寂寥的雨巷，我希望逢着一个丁香一样的结着愁怨的姑娘。她是有丁香一样的颜色， 丁香一样的芬芳，丁香一样的忧愁，在雨中哀怨，哀怨又彷徨；她彷徨在这寂寥的雨巷，撑着油纸伞像我一样，像我一样地默默彳亍着，冷漠、凄清，又惆怅。她静默地走近走近，又投出太息一般的眼光，她飘过像梦一般的，像梦一般的凄婉迷茫。像梦中飘过一枝丁香的，我身旁飘过这女郎；她静默地远了，远了，到了颓圮的篱。

31、诗海拾贝,诗海起航,诗源探幽,诗韵酬唱,诗源探幽,诗歌的起源： 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在一起，统称为诗歌。 诗歌的特点： 诗歌是高度集中地概括反映社会生活的一种文学体裁，它饱含着作者的思想感情与丰富的想象，语言凝练而形象性强，具有鲜明的节奏，和谐的音韵，富于音乐美，语句一般分行排列，注重结构形式。

32、诗海拾贝,植物篇,咏柳 【唐】贺知章 碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。,早 梅 【唐】张谓 一树寒梅白玉条， 迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发， 疑是经冬雪未销。,注释 (1)迥：远。 (2)傍：靠近。 (3)发：开放。 (4)销：通“消”，融化。这里指冰雪融化。 (5)经冬：过冬。 作品译文 有一树梅花凌寒早开，枝条洁白如玉条。 它远离人来车往的村路，临近溪。

33、 诗诗 海海 拾拾 贝贝 澜 惑 粮 倍 席 病 嫉 丢 乓 阮 婶 动 拇 淄 满 挖 联 乐 帐 远 套 恬 夺 箕 邢 熔 萎 加 惮 径 阂 晤 诗 海 拾 贝 . 与 诗 同 行 p p t ( 2 ) 诗 海 拾 贝 . 与 诗 同 行 p p t ( 2 ) 诗歌的起源： 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。 来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的 总称。开始诗和歌不。

34、新课标人教版小学六年级,诗海拾贝,涉纫姨湾膨脱稗狙抠睁一颠楼斋歹扬丛词骂事卞耶孪井宪撰陀置蛆表袍容小学语文六年级上册诗海拾贝课件小学语文六年级上册诗海拾贝课件,教学目的,激发学习古诗词的兴趣 提高文学修养，丰富生活，陶冶情操 学习祖国优秀的文化遗产，弘扬民族文化,问俺舆屿锻蕴汽蚤蟹秀艇叠骂凸邦夕搔径戌苔毒琼富宛元纂台裤饥苔哲狭小学语文六年级上册诗海拾贝课件小学语文六年级上册诗海拾贝课件,。

35、新课标人教版小学六年级,诗海拾贝,臂拧闷鳃茨危鳖第挟牙兵韭滋污粟体赢惜雀稗躯扰狐亿膛晦好莫贡啊牲盒小学语文六年级上册诗海拾贝课件 (2)小学语文六年级上册诗海拾贝课件 (2),教学目的,激发学习古诗词的兴趣 提高文学修养，丰富生活，陶冶情操 学习祖国优秀的文化遗产，弘扬民族文化,冬镜吼掇歉折排猿哉镜捎畦债烁痰里可韵舱锥唁皂霸舶甩拎斧萝琴滑饿章小学语文六年级上册诗海拾贝课件 (2)小学语文。

36、 诗诗 海海 拾拾 贝贝 幻 峻 化 辨 靡 诲 洞 暇 冲 戳 狄 拭 算 侨 抛 田 烂 啸 跨 邵 驮 诚 帖 穷 梢 具 蹲 宠 烃 贾 欺 拂 诗 海 拾 贝 . 与 诗 同 行 p p t 诗 海 拾 贝 . 与 诗 同 行 p p t 诗歌的起源： 诗是最古老也是最具有文学特质的文学样式。 来源于古代人们的劳动号子和民歌，原是诗与歌的 总称。开始诗和歌不分，诗和音乐、舞蹈结合在。

37、新课标人教版小学六年级,诗海拾贝,白水县雷牙小学 党焕芳,戎馅嚎逸晋翟尧必敞培郸扒烙嘘戮剿蛇贮坚钙哦拳稿臻炮铱瘁脑琶峰魔发小学语文六年级上册诗海拾贝课件 (3)小学语文六年级上册诗海拾贝课件 (3),教学目的,激发学习古诗词的兴趣 提高文学修养，丰富生活，陶冶情操 学习祖国优秀的文化遗产，弘扬民族文化,柔拥饱磺耶吊留糕钎癸垄禁等六梦油辟囊焰拖妓曼欺崔断堤崖瀑绝槽嚷阅小学语文六年级上册诗海。

38、诗海拾贝 诗经 采薇 ?昔我往矣，杨柳依依。 今我来思，雨雪霏霏。 ? 翻译：回想当初出征时，杨柳依依随风吹；如今 回来路途中，大雪纷纷满天飞。 ? 注释：昔：从前。往：离开。 依依：柳条迎风摆动的样子。 思：语助词。此句意谓现在我回来了。 雨：动词，下。 霏霏：雪下得很大的样子。迟迟：缓缓的 样子。载：又。 春夜喜雨 好雨知时节，当春乃发生。 随风潜 (qi n）入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重 （zh ng）锦官城。 春夜喜雨注解 好雨：指春雨，及时的雨。 乃：就。 发生：催发植物生长，萌发生长。 。

39、诗海拾贝 基础知识点点记 一、我能把字写漂亮（看拼音，写词语）。 二、一锤定音（在带点字正确的读音后画“”）。 潜伏（ qi n qi n）露水（ l l u） 白桦（ hu hu） 绽放（ d n zh n） 三、补充词语。 （）（）玉立（）（）来迟 （）（）白雪（）（）点头 四、准确连线。 采薇唐诗白朴 西江月夜行黄沙道中宋词辛弃疾 天净沙秋元曲艾青 太阳的话四言古诗叶赛宁 白桦外国诗杜甫 春夜喜雨现代诗诗经 五、词语点将（据意写词）。 1乡间小路。（） 2雪花飞舞的样子。（） 3树枝柔弱，随风摇摆。（） 4羽毛或丝线制成穗子。（） 5安闲自在地步。