实验与探究

1、,探究与实践 -瓶子中有多少粒豆子,（一）创设情景， 导入新课,瓶子中有多少豆子？,（二）合作交流 解读探究,【问题1】瓶子中有多少豆子？,（一）(全面调查) 直接数瓶子中的豆子；,（二）合作交流 解读探究,（二）（抽样调查） 先将豆子若干等份，数出其中一份豆子数量， 以此估计总量。 用称重的方法，先称出所有豆子的重量m，再称 出一杯豆子的重量 n，并数清这杯豆子的粒数p，则 这一杯豆子。

2、,名 师 课 件,10.1 统计调查,第二课时,2.收集数据常用的方法有哪些？,3.描述数据时，如何画扇形统计图？,统计调查和科学实验直接取得第一手资料，查阅资料等间接获得第二手统计数据,统计调查又分为：全面调查和抽样调查,1.统计步骤：,提出问题，收集数据，整理数据（表格），描述数据，分析数据，得出结论,计算出百分比,算出所占角度,画出角度，标 出项目,活动1,上节课我们对全班同学对自。

3、探究与实践 -瓶子中有多少粒豆子,教学目标： (1)通过生活实例引入，使学生会以数学的角度提出和理解问题应用统计思想解决实际问题。 (2)让学生通过动手实验来体验一种在生产和科研中经常用到的“捉 放捉”的方法。,课件说明,教学重、难点：让学生通过动手实验来体验一种在生产和科研中经常用到的“捉 -放-捉”的方法。,（一）创设情景， 导入新课,导语：在我们熟知的一些科学家、历史人物中有很多在像。

4、要调查下面几个问题，你认为应该作全面调查还是抽样调查. （1）要调查市场上某种食品含量是否符号国家标准 （2）检测某城市的空气质量 （3）调查人们对保护环境的意识 （4）调查一个班级中的学生对建立班级英语角的看法 （5）调查某品牌汽车的防撞击能力,知识复习,知识复习,全面调查：对全体对象进行的调查 抽样调查：抽取部分对象进行调查，根据样本估计总体的调查,知识复习,为了解我们重庆市老年人的健康状况 。

5、高效复习 专题能力提升练 专题12实验与探究(A卷) (30分钟100分) 一、单项选择题(共10小题,每小题6分,共60分)来源:学。科。网Z。X。X。K 1.(2017北京高考)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果, 叙述正确的是() A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离 B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察 C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍 D。

6、编号：13 班级： 姓名： 人教版高三生物二轮复习导学案专题七实验与探究 课时：2 【考点及要求】 实验分类 实验名称 能力要求 鉴定类实验 （1）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验。

7、编号：13 班级： 姓名： 人教版高三生物二轮复习导学案专题七实验与探究 课时：2 【考点及要求】 实验分类 实验名称 能力要求 鉴定类实验 （1）检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 （1）能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验。

8、考纲要求 1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。,1.常规实验须遵循的四大原则,科学性原则；可行性原则；单一变量原则；对照实验原则。,状元笔。

9、考纲要求1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。2.具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。状元笔记1常规实验须遵循的四大原则科学性原则；可行性原则；单一变量原则；对照实验原则。2实。

10、专题十四：实验与探究之核心考点重温考纲1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能等进行综合运用。2.具备验证简单生物学事实的能力，能对实验现象和结果进行分析、解释，并能对收集到的数据进行处理。3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，包括运用观察、实验与调查、假说演绎、建立模型与系统分析等科学研究方法。4.能对一些简单的实验方案做出恰当的评价和修订。核心考点1考纲要求的实验一、要点整合1显微观察类实验汇总(1)。

11、专题12 实验与探究,答案速填: 对照 单一变量 随机 自变量 无关变量 观察实验结果 正确 不正确,考纲要求: 1.观察DNA、RNA在细胞中的分布 2.检测生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质 3.观察线粒体和叶绿体 4.观察植物细胞的质壁分离和复原 5.叶绿体色素的提取和分离 6.观察细胞的有丝分裂,7.探究影响酶活性的因素 8.探究酵母菌的呼吸方式 9.观察细胞的减数分裂 10.调查常见的人类遗传病 11.探究培养液中酵母菌数量的动态变化 12.模拟探究细胞表面积与体积的关系,13.低温诱导染色体加倍 14.探究植物生长调节剂对扦插枝条生根的作用 15.土壤中动物。

12、 专题能力提升练专题12实验与探究(A卷)(30分钟100分)一、单项选择题(共10小题,每小题6分,共60分)来源:学。科。网Z。X。X。K1.(2017北京高考)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂,比较实验操作和结果,叙述正确的是 ( )A.都需要用盐酸溶液使细胞相互分离B.都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察C.在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍D.在有丝分裂末期都能观察到细胞板【解析】选B。在观察有丝分裂时,若选用洋葱根尖,则用盐酸溶液使细胞相互分离;若选用小鼠骨髓细胞,则用胰蛋白酶使细胞相互分离,A项错误。将制成的装片先。

13、专题能力提升练专题12实验与探究(B卷)(45分钟100分)一、单项选择题(共6小题,每小题8分,共48分)1.(2018潍坊一模)紫色洋葱表皮细胞发生质壁分离后,在显微镜下观察到的正确图示是()【解析】选C。题图中黑色的为细胞核,位于液泡外,发生质壁分离后,洋葱表皮细胞会失水,液泡中紫色会变深,而细胞质为无色,C正确。2.科学地选择实验材料是科学研究取得成功的重要保障之一,下列有关叙述错误的是 ()A.水绵的叶绿体呈螺旋式带状,便于观察,好氧细菌可确定产生O2的部位,是用来研究叶绿体的功能的理想材料B.紫色洋葱鳞片叶外表皮易取材,可用于观察DNA和RN。

14、专题复习自查案专题12实验与探究一、高中生物学中常见试剂种类及作用试剂浓度作用原理相关实验酒精50%洗去浮色检测脂肪70%消毒微生物的培养95%解离观察细胞的有丝分裂;低温诱导染色体加倍100%溶解色素绿叶中色素的提取和分离盐酸5%调节pH探究pH对酶活性的影响8%改变细胞膜通透性,使染色质中DNA与蛋白质分离观察DNA、RNA在细胞中的分布15%解离观察细胞的有丝分裂;低温诱导染色体加倍NaOH0.1 g/mL斐林试剂、双缩脲试剂的成分检测还原糖、蛋白质5%调节pH探究pH对酶活性的影响0.1%遇酚酞呈紫红色探究细胞大小与物质运输的关系CuSO40.05 g/mL斐。

15、第14讲 实验与探究,知识联网,记一记 1.常考必记的试剂及其作用,2.选择合适的材料是实验成功的关键 (1)观察DNA、RNA在细胞中的分布不能选用哺乳动物成熟的红细胞(无细胞核,几乎不含DNA、RNA)。 (2)不能用观察叶绿体的材料来观察线粒体(叶绿体中的色素颜色会掩盖健那绿染色后的颜色变化)。 (3)观察细胞的有丝分裂或低温诱导染色体加倍时,应注意观察呈正方形的根尖分生区细胞(长方形的细胞可能是根尖的伸长区或成熟区的细胞,这些细胞没有分裂能力)。 (4)观察细胞的减数分裂所选的材料可以是动物的精巢或植物的雄蕊,而不宜选用动物的卵巢或植。

16、第 29 讲 实验与探究第 29 讲 实验与探究 A 组 基础过关 1.(2017 浙江 4 月选考,21,2 分)以玉米籽粒为实验材料进行 “验证活细胞吸收物 质的选择性”活动。下列叙述错误的是( ) A.实验前将玉米籽粒放在 20 25 温水中浸泡适当时间 B.先用红墨水染色玉米籽粒,然后纵切并观察其颜色变化 C.未煮过的玉米胚比煮过的染色浅,说明活细胞吸收物质具有选择性 D.若煮过的玉米胚乳与未煮过的均被染成红色,说明胚乳细胞是死细胞 答案 B 实验前需将玉米籽粒放在20 25 温水中浸泡一段时间,A正确;应 先纵切再用红墨水进行染色,B 错误;未煮过的玉米胚比煮过。

17、,第十四章 实验与探究,第3讲 电学实验(一),浙江选考总复习,NEIRONGSUOYIN,内容索引,实验7：,实验8：,课时作业,测绘小灯泡的伏安特性曲线,探究导体电阻与其影响因素(包括材料)的关系,实验7：测绘小灯泡的伏安特性曲线,一、实验原理,用电流表测出流过小灯泡的电流，用电压表测出小灯泡两端的电压，测出多组(U，I)值，在IU坐标系中描出各对应点，用一条平滑的曲线将这些点连起来.,二、实验电路图及器材,如图1所示.,图1,小灯泡(3.8 V,0.3 A)或(2.5 V,0.6 A)一个、电压表(03 V15 V)与电流表(00.6 A3 A)各一个、滑动变阻器(最大阻值20 )一个、学。

18、,第十四章 实验与探究,第5讲 32、34、35实验,浙江选考总复习,NEIRONGSUOYIN,内容索引,实验11：,实验12：,课时作业,探究电磁感应的产生条件,探究感应电流方向的规律,实验13：,探究变压器线圈两端的电压与匝数的关系,实验14：,实验15：,探究单摆周期与摆长的关系,测定玻璃的折射率,实验16：,用双缝干涉测量光的波长,实验17：,探究碰撞中的不变量,实验11：探究电磁感应的产生条件,一、实验原理,改变闭合回路中的磁通量，闭合回路中就可以产生感应电流，感应电流的有无可以通过连在电路中的电流表指针是否偏转来判定.,二、实验器材,蹄形磁铁、。

19、,第十四章 实验与探究,第1讲 力学实验(一),浙江选考总复习,NEIRONGSUOYIN,内容索引,实验1：,实验2：,课时作业,探究小车速度随时间变化的规律,探究求合力的方法,实验3：,探究加速度与力、质量的关系,实验1：探究小车速度随时间变化的规律,一、实验原理,利用纸带记录的数据，计算各时刻的速度，再作出速度时间图象.,(2)若vt图象是一条倾斜的直线，则物体做匀变速直线运动，图线的斜率表示加速度.,二、实验装置图及器材,实验装置图如图1所示：,图1,打点计时器、学生电源、复写纸、纸带、导线、一端带有滑轮的长木板、小车、细绳、钩码、刻度。

20、,第十四章 实验与探究,第4讲 电学实验(二),浙江选考总复习,NEIRONGSUOYIN,内容索引,实验9：,实验10：,课时作业,练习使用多用电表,测定电池的电动势和内阻,实验9：练习使用多用电表,一、实验原理,1.多用电表可以用来测电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程. 2.测电阻时依据闭合电路欧姆定律，测电流、电压时依据串、并联电路的特点.,二、实验装置图(如图1),图1,三、多用电表的使用,1.多用电表测电流的方法及读数 (1)选择直流电流挡合适的量程. (2)将被测电路导线卸开一端，把多用电表串联在电路中.应使电流从红表笔流入电表. (3。

21、,第十四章 实验与探究,第2讲 力学实验(二),浙江选考总复习,NEIRONGSUOYIN,内容索引,实验4：,实验5：,课时作业,研究平抛运动,探究做功与物体速度变化的关系,实验6：,验证机械能守恒定律,实验4：研究平抛运动,一、实验原理,平抛运动可以看作是两个分运动的合运动：一个是水平方向的匀速直线运动，另一个是竖直方向的自由落体运动.令小球做平抛运动，利用描点法描出小球的运动轨迹，即小球做平抛运动的曲线，建立坐标系. 测出曲线上某一点的坐标x和y，根据重力加速度g的数值，利用公式,二、实验装置图及器材,如图1所示，,图1,斜槽、小球、木。

22、第第 5 讲 讲 32、34、35 实验实验 实验 11：探究电磁感应的产生条件 一、实验原理 改变闭合回路中的磁通量，闭合回路中就可以产生感应电流，感应电流的有无可以通过连在 电路中的电流表指针是否偏转来判定. 二、实验器材 蹄形磁铁、条形磁铁、导体棒、线圈(正、副各一个)、灵敏电流计、直流电源、滑动变阻器、 导线、开关. 三、实验过程 1.观察导体棒在磁场中是否产生感应电流：如图 1 所示，导体棒静止、左右平动、前后运动、 上下运动，观察电流表指针是否偏转，记录实验现象. 图 1 2.观察条形磁铁在线圈中运动是否产生感应电流：如图 。

23、第第 3 讲 电学实验讲 电学实验(一一) 实验 7：测绘小灯泡的伏安特性曲线 一、实验原理 用电流表测出流过小灯泡的电流， 用电压表测出小灯泡两端的电压， 测出多组(U， I)值， 在 I U 坐标系中描出各对应点，用一条平滑的曲线将这些点连起来. 二、实验电路图及器材 如图 1 所示. 图 1 小灯泡(3.8 V,0.3 A)或(2.5 V,0.6 A)一个、电压表(03 V15 V)与电流表(00.6 A3 A)各一 个、滑动变阻器(最大阻值 20 )一个、学生低压直流电源(或电池组)、开关一个、导线若干、 坐标纸、铅笔. 三、实验步骤 1.确定电表量程，按照实验电路图连接电路. 2.将滑。

24、第第 4 讲 电学实验讲 电学实验(二二) 实验 9：练习使用多用电表 一、实验原理 1.多用电表可以用来测电流、电压、电阻等，并且每一种测量都有几个量程. 2.测电阻时依据闭合电路欧姆定律，测电流、电压时依据串、并联电路的特点. 二、实验装置图(如图 1) 图 1 三、多用电表的使用 1.多用电表测电流的方法及读数 (1)选择直流电流挡合适的量程. (2)将被测电路导线卸开一端，把多用电表串联在电路中.应使电流从红表笔流入电表. (3)读数时，首先要认清刻度盘上的最小刻度. 2.多用电表测电压的方法及读数 (1)选择直流电压挡合适的量程. (2)将电。

25、第第 2 讲 力学实验讲 力学实验(二二) 实验 4：研究平抛运动 一、实验原理 平抛运动可以看作是两个分运动的合运动：一个是水平方向的匀速直线运动，另一个是竖直 方向的自由落体运动.令小球做平抛运动，利用描点法描出小球的运动轨迹，即小球做平抛运 动的曲线，建立坐标系. 测出曲线上某一点的坐标 x 和 y，根据重力加速度 g 的数值，利用公式 y gt2求出小球飞行 1 2 时间 t，再利用公式 xvt，求出小球的水平分速度 vx，即为小球做平抛运动的初 2y g g 2y 速度. 二、实验装置图及器材 如图 1 所示， 图 1 斜槽、小球、木板、坐标纸、图钉。

26、考试标准 实验名称考试要求说明 1.探究小车速度随时间变化的规律 2.探究求合力的方法 3.探究加速度与力、质量的关系 4.研究平抛运动 5.探究做功与物体速度变化的关系 6.验证机械能守恒定律 7.测绘小灯泡的伏安特性曲线 8.探究导体电阻与其影响因素(包括材料) 的关系 9.练习使用多用电表 10.测定电池的电动势和内阻 11.探究电磁感应的产生条件 12.探究感应电流方向的规律 13.探究变压器线圈两端的电压与匝数的 关系 14.探究单摆周期与摆长的关系 15.测定玻璃的折射率 16.用双缝干涉测量光的波长(同时练习使 用游标型测量头) 17.探究碰撞中。

27、,第15讲 教材基础实验,专题七 实验与探究,1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。 2.具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验，提出或完善实验思路，能对实验现象和结果进行处理、分析和解释。 3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，能提出问题、作出假设和预期、确认变量、设计实验方案、处理和解释数据、作出合理的判断，能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。,考纲要求,内容索引,梳理核心要。

28、,第16讲 实验设计与评价,专题七 实验与探究,内容索引,梳理核心要点,热点考向探究,01,梳理核心要点 SHU LI HE XIN YAO DIAN,一、生物学实验的设计 1.生物学实验探究的一般程序 科学探究的一般过程可简单地用下图表示：,(1)提出问题，确定实验课题：所谓实验课题的选定，就是实验者首先要确定一个有一定价值的研究课题，明确通过实验要解决什么问题。 (2)作出假设：“假设”也称假说或猜测，是指用来说明某种现象但未经证实的论题，也是对所提出的问题作出的参考答案，即依据发现的事实材料或科学原理，通过创造性思维，提出初步假设。,(3)。

29、2020衡水名师原创生物专题卷专题十六 实验与探究考点52 教材基本实验综合 4颗星（1-15题 31题 32题）考点53 实验设计及分析 5颗星（16-30题 33题）考试时间：90分钟 满分：90分说明：请将选择题正确答案填写在答题卡上，主观题写在答题纸上第I卷（选择题）一、选择题（本题共30小题，每小题2分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。）1、考点52 易有关实验的叙述,正确的是( )A.常用番茄、苹果等组织样液作为鉴定植物组织内还原糖的实验材料B.蛋白质鉴定中双缩脲试剂的A液和B液混合后再加入C.脂肪鉴定中50%的。

30、第16讲实验设计与评价一、生物学实验的设计1生物学实验探究的一般程序科学探究的一般过程可简单地用下图表示：(1)提出问题，确定实验课题：所谓实验课题的选定，就是实验者首先要确定一个有一定价值的研究课题，明确通过实验要解决什么问题。(2)作出假设：“假设”也称假说或猜测，是指用来说明某种现象但未经证实的论题，也是对所提出的问题作出的参考答案，即依据发现的事实材料或科学原理，通过创造性思维，提出初步假设。(3)设计实验方案：设计一个实验来检验假说， 在计划中应该写明详细的实验步骤，以及在实验中要进行哪些观察和测。

31、第15讲教材基础实验考纲要求1.能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验(活动)，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤，掌握相关的操作技能，并能将这些实验涉及的方法和技能进行综合运用。2.具备验证简单生物学事实的能力，能设计实验，提出或完善实验思路，能对实验现象和结果进行处理、分析和解释。3.具有对一些生物学问题进行初步探究的能力，能提出问题、作出假设和预期、确认变量、设计实验方案、处理和解释数据、作出合理的判断，能对一些简单的实验方案作出恰当的评价和修订。1显微镜观察类实验(1)实验名称观察多种多样的细。