十一单元盐 化肥 实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除

1、 第十一单元 实验活动 8 粗盐中难溶性杂质的去除 一选择基础知识运用 1. 下列说法中正确的是 A. 盐都能食用，故称食盐 B. 盐就是食盐，化学式为 NaCI C. 盐都是有咸味，都是白色固体 D. 盐是能解离出金属离子和酸根离子的一类。

2、实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除,粗盐中难溶性杂质的去除,1溶解,2过滤,3蒸发,过滤中应注意:一贴两低三靠,4.产率：,除去粗盐中的不溶性杂质,精盐,粗盐,100,1.溶解,仪器：烧杯玻璃棒,玻璃棒的作用：,加快粗盐的溶解速率,1.25。

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4、【实验目的】 1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。,2.学习蒸发操作技能,巩固溶解、过滤操作技能。 【实验用品】 烧杯、玻璃棒、蒸发皿、坩埚钳、酒精灯、漏斗、药匙、量筒(10 mL)、铁架台(带铁圈)、托盘天平、滤纸、火柴。 粗盐。,【实验步骤】 (1)溶解:用托盘天平称取5.0 g粗盐,用药匙将该粗盐逐渐加入盛有10 mL 水的烧杯中,边加边用玻璃棒搅拌,直至粗盐不再溶解为止。 称量剩下的粗盐,计算10 mL水中约溶解粗盐的质量。 (2)过滤:按过滤操作的要求,把上步所得的食盐水过滤,观察滤纸上的剩 余物及滤液的颜色。,(3)蒸发:把所得澄清滤液倒。

5、实验活动8：粗盐中难溶性杂质的去除实验目的：1掌握溶解过滤和蒸发这三项基本操作，及其注意事项。2掌握粗盐提纯的一般步骤。3通过小组的实验探究，培养合作能力和实验探究态度。4培养合作精神，以及提高学生学习化学的兴趣。实验仪器： 铁架台带铁圈烧。

6、实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除9 91下列是关于粗盐提纯实验的几种说法，其中正确的是A为加快过滤速度，应用玻璃棒不断搅拌过滤器内的液体B如果经两次过滤滤液仍浑浊，则应检查实验装置并分析原因C蒸发滤液时要用玻璃棒不断搅拌，用酒精灯持续加热。

7、粗盐中难溶性杂质的去除,实验活动8,新锐私立学校 陈晓东,回顾：海水晒盐的过程,海水,蒸发池,结晶池,粗盐,母液苦卤,再蒸发,粗盐含有的杂质,难性杂质 可溶性杂质,CaCl2MgCl2Na2SO4,泥沙碎石,我们该如何除去难溶性杂质呢,一溶。

8、实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除教学目标知识与技能1体验固体混合物初步提纯的实验过程。2学习蒸发操作技能，巩固溶解过滤操作技能。过程与方法在实验中认识从固体混合物中除去杂质的方法。情感态度与价值观在实验中体验溶解过滤蒸发这些实验操作在生活中。

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10、实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除实验目的：1掌握溶解过滤和蒸发这三项基本操作，及其注意事项。2掌握粗盐提纯的一般步骤。3通过小组的实验探究，培养合作能力和实验探究态度。4培养合作精神，以及提高学生学习化学的兴趣。实验仪器： 铁架台带铁圈烧。

11、,LOGO,粗 盐中难溶性杂质的去除,粗盐中难溶性杂质的去除,芦村中心校,除 杂,粗盐,精盐,粗盐中含有可溶性杂质（MgCl2，CaCl2等）和 难溶性杂质（泥沙等），要将粗盐初步提纯，可以通过什么方法将难溶性杂质泥沙除去呢？,固液分离的方法-,过滤法,提纯,粗盐提纯（除去难溶性杂质）的具体方法和步骤是什么？,先称量，后溶解,LOGO,1 溶解,仪器：烧杯 玻璃棒 托盘天。

12、 课题化学流程题专题复习案例 一、设计思路 化学流程题是近几年中考的热点、难点，所占分值约34分。但由于此类试题学生陌生度高，对学生能力要求也较高，学生解题时有一定的畏俱感，所以这类题得分不是很理想。因此本节课我在设计时依照学生思维认知发展规律，共设计了四个教学环节。第一个环节为引导学生认识化学流程题，我用教材中自来水厂净水流程图导入，再用教材中的一个制备类习题引导学生认识、归纳。

13、 人教版九年级化学下册 第十一单元盐化肥 实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除 同步练习题 1根据教材第8788页探究实验，完成下列填空。 (1)提纯粗盐的操作步骤包括溶解、过滤、蒸发、_。 (2)在上述四步操作中，每步操作都会用到玻璃棒，其中玻璃棒的作用分别是： 溶解：_； 过滤：_； 蒸发：_。

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16、实验活动8粗盐中难溶性杂质的去除知识与技能1.体验固体混合物初步提纯的实验过程。2.学习蒸发操作技能并综合运用相关操作，分离提纯固体混合物。过程与方法1.通过实验探究和小组讨论，培养学生的观察能力发散性思维能力交流合作能力。2.通过对粗盐提。

17、,RJ九下教学课件,实验活动8 粗盐中难溶性杂质的去除,实验目的,体验固体混合物初步提纯的实验过程。,2 .学习蒸发操作技能，巩固溶解过滤操作技能。,实验用品,烧杯玻璃棒蒸发皿坩埚钳酒精灯漏斗钥匙量筒10 mL铁架台带铁圈托盘天平滤纸火柴。。