谁的得分高

1、北师大版 二年级上册 第一单元 加与减,绿色圃中小学教育网http:,绿色圃中小学教育网http:,绿色圃中小学教育网http:,从表中知道了哪些数学信息,谁说得对,算一算，他们分别得了多少分到底谁获胜,243041,1,2,3,20304。

2、小学数学北师大版二年级上册小学数学北师大版二年级上册一一 加与减谁的得分高优质课公加与减谁的得分高优质课公 开课教案教师资格证面试试讲教案开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 1、能够从图表 叙述的具体情境中提取数学信息,会读表格,发展收集信息的能力。 2、初步学会分析数量关系的方法,能够用数学语言表达自己的思考过程。 3、能正确计算 100 以内数的连加运算,掌握廉价舒适的写法,体验算法的。

3、谁谁的得分高同步的得分高同步练习练习 3 3 一、看谁算得又快又对。 68-12-38=45+7-17= 55-25+17= 20+15+30=76-9+17= 38+9-7= 二、填一填。 第一次第二次 次 小方 小红 小冬 25 26 30 29 26 26 30 87 第 三总分 （1）小方第三次得了（）分。 （2）小红总分是（）分。 （3）小冬第三次得的分数比小红第三次少 2 分，他第三次。

4、 谁的得分高导学案 备时： 授时： 次数： 第二课时 教学目标： 1、掌握连加的运算顺序和竖式计算的书写方法。 2、培养工整书写，认真计算的好习惯。 3、培养学生发现数学信息，解决问题的能力。 教学重点：掌握竖式计算的简便写法。 教学难点：利用竖式计算解决问题。 预习汇报 生成问题 1、温故互查 用竖式计算 46+54= 100-7。

5、 “高效课堂”数学电子备课 教材简析 本节课“谁的得分高”是北师大版二年级上册第一单元“加与减”的起始课，体验连加的计算方法及多样化。学生经历从情景教学引导出100以内加数的连加算式的过程，体验这种连加运算与生活的联系。教材通过游戏让学生掌握连加的计算方法多样化、独立解决问题与交流的机会，“谁的得分高”的重点在于如何计算100以内的数连加的竖式计算方法，激发学生学习的好奇心和愿望。 学情分析 。

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7、,谁的得分高,套圈游戏,谁能读出表中的数学信息？怎么读？,得分情况,通过读表，你知道谁的得分高吗？为什么？估一估。,得分情况,他们谁说得对？,三局两胜制,总分制,他们分别得了多少分？到底谁获胜？,得分情况,淘气：24+30+41=95(分),答：淘气一共得了95分。,请大家在草稿纸上算出笑笑一共投了多少分？,笑笑：23+44+29= _(分),答：淘气一共得了95分。 笑笑一共得了9。

8、 谁的得分高 教材分析 本课的教学内容是从学生已有的生活经验出发， 通过谁得分高游戏引入 100 以内数的连 加计算。 在探索和掌握两位数连加的计算方法中， 让学生进一步体会算法多样化。 在解决问 题的活动中， 让学生体验数学与生活的密切联系， 激发学生学习数学的兴趣， 树立学好数学 的信心，同时为学生进一步学习100 以内数的连减、加减混合运算打下基础。 教。

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15、第1课时 谁的得分高1、 用竖式计算。46+15+24= 32+18+4= 35+42+22=二、在 里填上“”“”或“=”。78 16+21+41 66 17+25+26 52 24+35+2995 32+18+45 28+36+29 28+29+33 23+18+44 56+15+283、 把在同一条直线上的三个数加起来。 4、 解决问题。 小明踢毽子25个，小刚踢毽子比小明多9个，小云和小明踢的同样多。他们三人一共踢毽子多少个？参考答案：一、85 54 99（竖式略）2、 = 3、 24+19+37=80 37+30+18=8520+33+18=71 24+21+20=65四、25+（9+25）+25=84（个）。

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