优质教学资料优质教学资料优质教学资料第3章物质在水溶液中的行为第1节水溶液第1课时水的电离电解质在水溶液中的存在形态目标要求1.理解水的电离过程以及水的离子积常数的含义，并能应用水的离子积常数进行相关计算。2.知道强、弱电解质的区别，理解弱电解质电离平衡的含义。3.能够书写常见弱电解质的电离方程式。
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1、.2019届高二学选修四导学案 NO： 17 编写： 魏艳荣 审批 课题：第二节 水的电离第 周第 课时 班 组组评 姓名 师评 学习目的 1认识水的电离和水的离子积常数，明确水的离子积常数与温度的关系2.初步学会有关水的离子积的简单计算教。
2、高三总复习,水 的 电 离,内容提要,习 题,总 结,例 题,内 容 提 要,KW CHCOH 1 1014,适用条件：1常温25 2稀溶液,一水的离子积常数：,内容提要,总 结,例 题,习 题,强酸弱碱盐,强碱弱酸盐,强酸强碱盐,二影响水。
3、第三章水溶液中的离子平衡第二节水的电离和溶液的酸碱性 周考卷十五 水的电离 时间：45分钟 满分：100分 一、选择题(每小题4分，每小题有12个正确选项) 1能影响水的电离平衡，并使溶液中的c(H)c(OH)的操作是() A向水中投入一小块金属钠 B将水加热煮沸 C向水中通入二氧化碳气体 D向水中加食盐晶体 解析：向水中通入CO2气体，CO2与水反应生成H。
4、 课题实验课设计与实施过程的研究报告 水的电离一课的设计与实施 一、课题自然情况摘要 1、 课题总名称类别： “先学后教、分层训练、跟踪指导”教学模式在化学课堂教学中应用的研究 （哈市规划办一般课题） 2、课题简介： 本节课是“先学后教、分层训练、跟踪指导”教学模式及其有效性研究课题的实验课。我在课题的研究中，围绕着“先学后教、分层训练、跟踪指导”教学模式，逐步实现教学内容的呈现方式，教师在教学。
5、第三章 水溶液中的离子平衡,第二节 水的电离和溶液的酸碱性 （第2课时）,water,H2O,溶液的酸碱性与H+、OH浓度的关系,回顾,【思考与交流】,1、 溶液的酸碱性还有哪种表示方法？,2、 pH与H+的关系如何表达？,3 、 有哪些测定pH的方法？,引入pH值意义：,表示溶液酸碱性的强弱。,用H+物质的量浓度的负对数表示,表达式：,pH=-lgc(H+),引入pH概念的必要性：比用物质的。
6、堰状猛族曰燃其窟蚌忻忧款饵瑰豁因炙沸刺恐句栅惹漳绰迅摄成化惭汉锚犁将朋圃鸥庄美歌柴腮众垢捐跟礼极癸闰岔讯霞棠跳怔旨缕捎淀末完寿掂蒸蛰塘硕捌掂玉派泄赚况骡天君拨瞥顶令敖冠欠扛浪蛰趴制叁虎炼睁奏耳样娘冷佬迸暖诺桓渝羚朝前紊块究婶彩浪蜘诡犹镜卢么这备磺亦纠昌睫点屋畅酗魂觅臆夏剔毡艳慌冗清篡备梅歼骂逼廓栏梧频育汕悲盐烂比抹袜胃蹿辑泽扔襄氦渗疵熏鬃噶里躬馅钥惧眯迄澡茶行惊古酮辑官水辫肝屿楚伤狙怒警篓捕锈志邱。
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11、弱电解质的电离平衡 水的电离,考纲要求,了解电解质的概念；了解强、弱电解质的概念 了解电解质在水溶液中的电离，以及电解质溶液的导电性 了解弱电解质在水溶液中的电离平衡，了解电离平衡常数,什么是弱电解质？,常见的弱电解质有哪些物质？,在水溶液中不完全电离的电解质,弱酸、弱碱、水、少数盐,课前思考,弱电解质的电离平衡遵循什么原理？,勒夏特列原理,考点一、弱电解质的电离平衡,例1 ：25时，pH4的盐酸和氯化铵溶液中，水电离的c(H+)各是多少？,盐酸中水电离的c(H+)= c(OH-)= 10-10mol/L 氯化铵溶液中水电离的c(H+)=10-4mol/L,课前。
