说课稿-word文档

1、探究酸和碱的化学性质 说课稿要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。 我所执教的是鲁教版五四学制初中化学九年级第二单元常见的酸和碱中的到实验室去的内容，本课时的内容是在整个单元学习完，学生能够系统的认识溶液酸碱性及其规律，并对检测溶液酸碱性的方法有所。

2、传染病及其预防说课稿要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正。

3、化学反应中的有关计算说课稿教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 尊敬的各位老师，大家下午好。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教。

4、原子的构成说课稿宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。 尊敬的各位评。

5、 寡人之于国也说课稿教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一 说教材 本单元四篇课文属于古代议论性散文。课程标准对本单元的要求：了解相关作家作品及重要的文学常识。培养阅读浅易文言文的能力。学习比喻论证、举例论证等论证方法，学会辩证分析问题和解决问题。培养热爱民族优秀文化的情感；能从历史的角。

6、我说课的题目是酸碱中和反应。我将从教材，学情、教学目标、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面进行我的说课。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 首先谈谈我对教材的理解，本节课是在学生学习了酸、碱化学。

7、说课稿 ：1.1我们身边的图形世界宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。。

8、鸿门宴说课稿与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。 尊敬的各位评委、各位老师：“教书先生”恐怕是市。

9、七年级上册音乐阿里郎说课稿要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束。

10、1.2时间和位移说课稿语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领。

11、必修3 文化生活 第二单元文化的传承与创新 第四课文化的继承性与文化发展 观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察。

12、传播优秀Word版文档 ，希望对您有帮助，可双击去除！ 三角形的内角和说课稿 三角形的内角和一课是人教版义务教育课程标准实验教材小学数学四年级下册第五单元第85页的内容。下面我从教材、教法和学法、教学程序设计、板书设计四个方面来阐述本节课的设计意图。 一、说教材 1、教材分析 在学习“三角形的内角和”之前，学生已经学习了三角形的特性和分类，知道平角的度数是180,并且能够用量角器测量角的大小。“三。

13、三年级科学水说课稿 一说教材 水这课是教科版三年级科学上册第四单元水和空气的第一课。 水是地球上十分重要的物质，也是液体的典型代表。学生已经在生活中积累了大量有关水的认知经验，比如水可以用来洗衣服，水可以喝等等。这些知识是有趣的，和生活情景。

14、分与合说课稿 利通十小 黎 娥 一、说教材 分与合是义务教育教科书 数学一年级上册第三单元的内容。这部分内容主要练习2-5各数的分与合的过程,为学习5以内的加减法奠定了很重要的基础，为学生了解数学的用处和体验数学学习的乐趣打下扎实的基础。 1、教学目标： （1）、让学生在活动中经历2、3、4、5各数分与合的学习过程，体会分与合的思想，并且能从3、4、5各数的一种分法推想出另一种分法 （2。

15、长方形和正方形面积的计算说课稿 （一）说教材 长方形和正方形面积的计算是小学数学第六册的内容。本课是引导学生利用已有知识经验探索长方形和正方形的面积计算公式，并初步练习运用公式进行面积计算，发展学生的图形及空间能力。 本课教材首先安排学生通过操作活动探索长方形的面积计算方法，并归纳出长方形的面积计算公式。教材接着安排学生依据正方形的特征，运用知识迁移直接探索出正方形的面积计算公式，并运用公式进。

16、口算乘法说课稿 一、说目标 1.能正确口算整十、整百数乘整十数，能借助已有的知识和学习经验主动有效的探索新的口算。在具体情境中应用数学方法解决相应的实际问题，提高解决问题的能力。 2.让学生经历整十、整百数乘整十数计算方法的形成过程，能比较熟练进行口算。 3.培养学生对计算以及相关实际问题的兴趣和乐于与同学相互合作并积极进行交流得意识。 二、说教材 1 、说教学内容。 口算乘法人教版数学三年。

17、幼小衔接皆快乐，探索学习促成长四季说课尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我要和大家分享的课目是四季。我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学理念及教法学法、教学过程、板书设计这六个方面阐述我的主题：幼小衔接皆快乐，探索学习促成长。一、教材分析 四季这篇课文是人教版小学语文一年级上册中课文的第2课，它是一首富有童趣的儿歌。本篇课文分两课时，今天我主要针对第二课时的教学设计做一个介绍。二、学情分析 根据3-6岁儿童学习与发展指南的目标要求幼儿园老师通过童谣、诗歌等儿童作品激发了幼儿的阅读兴趣，培养了。

18、15狼牙山五壮士说课稿家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗诵儿歌，表演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读能力提高很快。 东城区花园小学 黎桂兴家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗。

19、幼小衔接皆快乐，探索学习促成长四季说课尊敬的各位评委、各位老师：大家好！今天我要和大家分享的课目是四季。我将从说教材分析、学情分析、教学目标、教学理念及教法学法、教学过程、板书设计这六个方面阐述我的主题：幼小衔接皆快乐，探索学习促成长。一、教材分析 四季这篇课文是人教版小学语文一年级上册中课文的第2课，它是一首富有童趣的儿歌。本篇课文分两课时，今天我主要针对第二课时的教学设计做一个介绍。二、学情分析 根据3-6岁儿童学习与发展指南的目标要求幼儿园老师通过童谣、诗歌等儿童作品激发了幼儿的阅读兴趣，培养了。

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