说课评课

1、幼儿园中班语言活动说课评课 : 醒来了导读: 今天我组织的活动是屮班主题四春天，您好中的语言活动醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季 节特征， 从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。今天我组织的活动是屮班主题四 春天，您。

2、教学资料参考范本幼儿园说课评课：大班诗歌创意活动撰写人： 部门： 时间： 1 3导读：理解诗歌的内容初步学习有感情的朗诵。这是依据了语言的教育意义指出：语言是认识世界的重要工具，它能促进幼儿认识能力的发展，提高审美观。大班诗歌四个太阳，这是。

3、教学资料参考范本幼儿园说课评课：春天真美丽撰写人： 部门： 时间： 1 3导读：幼儿分组游戏 , 请幼儿在小箩子里找出自己喜欢的玩具 , 但总数要是 10 个, 并对幼儿奖励 笑脸 请幼儿说出奖励 笑脸 的总数是10 。活动目标 :1提高对。

4、大班主题活动我长大了说课稿幼儿园教 师说课评课 各位领导各位老师：今天我说课的题目是大班主题活 动我长大了 ，这是二级主题人在变中的一个活动。一说教材1教材来源：在一次常规的身高体重测查后，我把前 一次的测查结果和这次的测查结果同时展示，引。

5、.尊敬的各位领导敬爱的老师们： 大家下午好开场白： 上午，我们一起听了两位老师的英语展示课，首先感谢两位老师给我们上了一节精彩的展示课，通过今天的这两节课，让我们看到了老师的业务水平及专业风采，也让我们看到了新课改下新的理念和新的教法所赋予。

6、听听，秋冬声音说课稿一说教材：1教材简说： 本课是一首现代诗， 是略读课文。 作者抓住秋天里大自然一 些声响，用诗的语言，赞美了秋天。2选编目的： 选编这篇课文的意图是， 从秋天所特有的声音中， 体味秋天 独特的风情。诗歌语言精练优美，富有。

7、不再麻烦好妈妈教案 活动目标： 1、知识目标：通过欣赏劳动歌，学唱歌曲不再麻烦好妈妈，认识了解劳动的重要意义，培养帮助他人和自己的事情自己做的美好品质。 2、能力目标：通过聆听、演唱歌曲，使学生掌握正确的歌唱方法，并通过歌曲的演唱，了解妈妈工作、劳动的辛苦。 3、角色目标：组织表演。引导幼儿结合音乐和生活的感受创造性的模仿。 教学重点、难点：歌曲节奏的学习。 教具准备：电子琴、磁带、 教学方法：欣。

8、 彩虹说课评课 一、理论依据 语文课程标准在第一学段阅读教学目标和内容中指出：“借助读物中的 图画阅读。”明确了小学低年级阅读教学的方法之一就是“借助课文插图”。 这 一教学方法的提出非常符合低年级学生的学习心理特点。插图能帮助学生理解文 本内容，发展学生的观察、想象、表达能力，也能陶冶学生的情操。 同时，课标还指出：阅读教学要“让学生展开想象，获得初步的情感体 验，感受语言的优美。”本课时我致力。

9、 端午粽说课评课 一、理论依据 2011 版语文课程标准第一学段目标中指出：喜欢学习汉字，有主动识 字、写字的愿望；学习独立识字。 同时，在教学建议中提出了明确要求：识字、写字是阅读和写作的基础，是 第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。识字教学要 注意儿童心理特点，将学生熟识的语言因素作为主要材料，结合学生的生活经验， 引导他们利用各种机会主动识字，力求识用结合。要运用多种。

10、 小公鸡和小鸭子说课评课 一、理论依据 课标从语用角度明确提出，第一学段的阅读目标是“结合上下文和生活 实际了解课文中词句的意思，在阅读中积累词语。”这是对阅读知识学习目标的 明确说明。理解字词是学会阅读的基础，作为培养学生阅读能力起始阶段的一年 级，抓好词语教学尤为重要。 同时，语文课程标准指出：要指导第一学段的学生能通过阅读，向往美 好的情境，关心自然和生命。本课教学中，教师力图通过图文对照、。

11、 口语交际：请你帮个忙说课评课 一、理论依据 义务教育语文课程标准对第一学段的口语交际要求是：能认真听别人讲 话，努力了解讲话的内容。与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。口语交际是在 真实的交际状态下发展学生听和说的能力，是为了达到与人交往的需要。一年级 进行口语交际教学时，要在交际话题下，创设真实的交际情境，激发学生的交际 兴趣，根据话题和情境交际应对。要重视培养学生的口语交际意识和交际习惯。 二。

12、 夜色说课评课 一、理论依据 语文课程标准第一学段阅读要求中指出“诵读儿歌、儿童诗和浅近的古 诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”富有童心童趣的儿童 诗，贴近儿童的情感世界和想象世界。教学中，我们不仅要借助教材创设情境， 引导学生在朗读中感受形象，体验语文阅读的乐趣。更要从学生的生活经验出发， 激发他们的阅读期待，引导学生围绕画面内容和文本空白进行猜测想象，在内化 感悟及积累运用的。

13、 树和喜鹊说课评课 一、理论依据 语文课程标准对低年级学段的阅读要求是：喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 一年级学生的起始阅读，重在培养兴趣，激活他们的心灵，让他们在阅读中有所 发现，在发现中热爱阅读。因为朗读、想象、角色体验是他们学习阅读的重要方 式，所以语文教学应创设适合学生想象、体验的学习情境，让学生置身课文情境 去朗读，使他们喜欢阅读，感受阅读的乐趣。 二、教材分析 树和喜鹊是一年级下册第三单元。

14、说课评课参考标准 学校： 教师： 课题： 项目 评价内容 权重 得分 说教材（20）分 说明“教什么”和“为什么要教这些”；本节课的主要特点，教学内容在教材体系中的地位、作用和前后联系；说出本节课的教学目标、重点、难点和关键。 16-20 11-15 6-10 1-5 说教法（20）分 说明“怎样教”和“为什么要这样教”。说清用什么方法培养能力、开发智力，如何发。

15、 教师说课评课会议主持 开场白： 上周，我们一起听了三位老师的数学示范课，大家肯定会有 不少的启发。为了更好的总结这次活动并指导今后的数学课 堂教学，我们本着“共同进步、共同提高”的原则，在此举 行听、评课活动。我希望各位老师都能畅所欲言，毫不保留 的把自己听课的认识、看法、见解、收获等开诚布公的说不 来。 程序： 一先请三位作课的老师说说自己的授课思路和做课后的感悟、反思 。

16、初中音乐京韵大鼓教案 李宝剑 一、 教学目标 学科目标：聆听京韵大鼓代表曲目，初步了解我国说唱音乐的表现形式和艺术特色。 同时目标：通过聆听与赏析，加深对京韵大鼓风格的体验；同时了解相关历史、艺术家等曲艺文化，感受和体验唱段中所表现出的情绪，并对我国说唱音乐产生兴趣。 二、 教学内容 知识点：京韵大鼓 知识点定义：京韵大鼓又称“京音大鼓”， 是在清朝时河北省河间府一带流行的“木板大鼓”的基。

17、20152016学年第一学期 幼儿园教师该如何说课与评课心得体会 孤山镇第二幼儿园 苗彩兰 幼儿园教师的说课、听课、评课活动从不同的课型角度展示了在新纲要的引领下，老师们教学观念的更新，素质的提升，以及以幼儿为主，把时间留给孩子，深挖教材，明确目标的体现。经验丰富的骨干教师基本功素质经得起考验，也是对教师课堂驾御能力的考验及心理素质的考验，与其说坐在下面听课，其实是在欣赏，以敬佩的姿态去聆听、去学。

18、如何说课、评课,鹄山学校: 何佑春,滋侧纳蚌瞄披瓤碳阻醒技骋则膀悼孰遥发缨骋犀靶挎帝嘲荆掳踞烙瓦怜席如何说课评课如何说课评课,说课能够展示说课者在教学设计中的思维创新过程，能够凸现说课者对课程标准的理解和运用。,寸簇滇丽毯滩蛔当团吸州结市攘既摧今垒稍们嗡疾帘李恐栅快匪廊攒肠墙如何说课评课如何说课评课,一、说课的含义 二、说课的作用 三、说课的类型 四、说课的内容 五、说课的操作,定讶缎疟悦秆蒋刮畴。

19、幼儿园中班语言活动说课评课 醒来了第一篇：幼儿园中班语言活动说课评课 醒来了幼儿园中班语言活动说课评课 醒来了导读：今天我组织的活动是中班主题四春天，您好中的语言活动醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。今天我组织的活动是中班主题四春天，您好中的语言活动醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。这个活动活动主要有三个目标：第一，激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对。

20、 醒来了（幼儿园中班语言活动说课评课）导读：今天我组织的活动是中班主题四春天，您好中的语言活动醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。今天我组织的活动是中班主题四春天，您好中的语言活动醒来了。现在正值春天万物复苏的美好季节，结合现在的季节特征，从孩子的兴趣点出发，我选择了本次语言活动。这个活动活动主要有三个目标：第一，激发幼儿对春天里的小动物的喜爱和好奇，萌发幼儿对文学作品的兴趣;第二，能记住故事的主要情节，学说小动物之间的重点对话。第。