算术平方根

1、第六章实数6.1 平方根第 1 课时 算术平方根兴业县沙塘镇第一初级中学梁益东教学目标知识与技能1.了解算术平方根的概念,会用根号表示正数的算术平方根,并了解算术平方根的非负性 .2.了解开方与乘方互为逆运算,会用平方运算或计算器求某些非负。

2、61平方根第 1 课时算术平方根1了解算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根；2根据算术平方根的概念求出非负数的算术平方根；重点 3了解算术平方根的性质难点 一情境导入在我校举行的绘画比赛中， 欢欢同学准备了一些正方形的画布， 若。

3、算术平方根教学设计北京市第五十七中学杨迪教学目标1 知识与技能：1了解开方与乘方互为逆运算； 2了解算术平方根的概念，会用根号表示正数的算术平方根； 3并了解算术平方根的非负性.2 过程与方法： 通过实际问题，体会开方运算的必要性；通过类比。

4、.算术平方根 平方根 立方根测试题一 选择题1，在数5，3，3，x1，a，x4,中，可能有平方根的个数 A. 2 B. 3 C. 4 D. 52，的算术平方根是 A. B. 2 C. 4 D. 163，若有意义，则m能取的最小整数为 A. 。

5、算术平方根说课稿茄子河中学于海军各位领导老师大家好：我今天说课的课题是算术平方根 。一说教材一地位与作用本节课位于人教版教材七年级下册第六章实数第一节，通过本章的学习，学生对数的认识就由有理数范围扩大到实数范围。本章内容不仅是初中阶段学习二。

6、7.1 算术平方根导学案教师寄语： 勤奋是学习的枝叶，当然很苦；智慧是学习的花朵，当然香郁。学习目标：1了解算术平方根的概念，会用根号表示一个非负数的算术平方根；2了解求一个非负数的平方运算与求算术平方根互为逆运算的关系，会用平方运算求某些。

7、算术平方根教案算术平方根教案 教学目标教学目标 一、教学知识点 1、了解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根； 2、了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用计算器求数的算术平方 根； 3、了解算术平方根的性质 二、能力训练要求 1、加强概念形成过程的教学，提高学生的思维水平； 2、鼓励学生进行探索和交流，培养他们的创新意识和合作精神 三、情感与价值观要求 1、让学生积极。

8、授课题目 6.1.1算术平方根 课型 新授课 教学重点 算术平方根的概念 教学难点 算术平方根的概念 教学设计 导学六步法 教学内容（共案） 修改内容（个案） 一、复习检测 F A C D E B 如图，DFAC，1= 2，试说明DEAB 二、目标、导入 1.经历算术平方根概念的形成过程，了解算术平方根的概念. 2.会求某些正数（完全平方数）的算术平方根并会用符号表示. 课本P40导图 。

9、6.1平方根（1）教学设计 一、教学目标 知识与技能:知道一个数的算术平方根的意义；会用根号表示一个数的算术平方根； 过程与方法: 通过生活中的实例，总结出算术平方根的概念，通过计算非负数的算术平方根，真正掌握算术平方根的意义。 情感态度与价值观:通过学习体会数学的应用价值。 二、学情分析 重点:算数平方根的意义 难点：怎样求一个数的算术平方根 三、教具使用：PPT课件 四、教学方法: 。

10、 13.1算术平方根 阎良一中 高亚玲（小） 【教学目标】 知识与技能：正确理解算术平方根的概念，并会求一个数的算术 平方根。 过程与方法：通过实例引出，启发、归纳。 情感与态度：使学生认识数学与人类生活的密切联系。 【教学重点】算术平方根概念的理解。 教教学难点】算术平方根的应用。 【教学用具】小黑板。 【教学过程】 一、通过阅读引言，使学生了解本章要学的内容（学生读，其他 学生边看边听，老师加。

11、 6.1.1 算术平方根 教学目标 1. 了解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根. 2. 了解求一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用这个互逆运算关系求某些非负数的算术平方 根. 3. 了解算术平方根的性质.1.了解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根. 重点：了解算术平方根的概念、性质. 难点：了解算术平方根的概念、性质. 教学过程 一、创设情境问题：。

12、 七年级数学下册6.1 算术平方根（第 1 课时）教学设计 一、教学目标： 1.知识与技能目标 （1） 了解算术平方根的概念，会用根号表示一个正数的算术平方根，并了解算术平方根 的非负性。 （2） 了解算术平方根的性质。 （3） 了解一个正数的算术平方根与平方是互逆的运算，会利用这个互逆关系求某些非负 数的算术平方根。 2.过程与方法目标 （1）通过创设情境让学生得出新知，加强概念形成的教学，。

13、 课案（教师用） 13.1算术平方根 （新授课） 【理论支持】 中学数学教学大纲要求：“要使学生掌握基础知识和基本技能，首先要使学生正确理解数学概念”。数学概念是基本技能的基础，而基本技能的培养和实际问题的解决，却又反过来促使所学数学概念进一步深入巩固。 波利亚认为，学习任何东西的最好途径是自己去发现。为了有效地学习，学生应当在给定的条件下，尽量多地自己去发现要学习的材料（主动学习原则）。学习材料。

14、 课案（学生用） 13.1算术平方根 （新授课） 【学习目标】 1. 了解算术平方根的概念，会求正数的算术平方根并会用符号表示. 2. 通过学习算术平方根，建立初步的数感和符号感，发展抽象思维. 【教学重点难点】 ： 重点：算术平方根的概念，感受无理数的表现形式. 难点：根据算术平方根的概念正确求出非负数的算术平方根. 【课时安排】：一课时 【教学设计】： 课前延伸 1. 填空： 正数 _。

15、 13.1 算术平方根 一、教与学目标 （一）知识目标 1、了解数的算术平方根的概念，会用根号表示一个非负数的算术平方根。 2、会用平方运算求某些非负数的算术平方根。 3、经历从平方运算到求算术根的演变过程，体会二者的互逆关系。 （二）能力目标 （1） 培养学生观察、合作、概括的能力； （2） 训练学生思维的转变性和灵活性。 二、 教与学重点难点及教学设计 （一） 教学重点 了解算术平方根的概念与。

16、教学设计 教学目标 知识与技能：能说出算术平方根的意义，会用符号表示一个数的算术平方根。 会用平方运算求一些正数的平方根。 过程与方法：使学生经历独学、对学、群学；预习、点拨、强化的教学过程，结合多媒体教学手段，理解算术平方根概念的本质。 情感态度价值观：让学生继续感受数学知识从生活中来， 到生活中去，体验数学的作用与价值，尽可能做到人人学到有用的数学。 重点、难点 教学重点：理解并记。

17、 算术平方根教学设计 教学目标 知识技能 1了解算术平方根的概念，会求正数的算术平方根并会用符号 表示 2会用计算器求算术平方根 3了解无限不循环小数的特点 数学思考 1通过学习算术平方根，建立初步的数感和符号感，发展抽象 思维 2通过探究的大小，培养学生估算意识，了解两个方向无限 逼近的数学思想 解决问题 1通过拼大正方形的活动，体现解决问题方法的多样性，发展 形。

18、 算术平方根说课稿 茄子河中学于海军 各位领导老师大家好： 我今天说课的课题是算术平方根 。 一、说教材 （一）、地位与作用 本节课位于人教版教材七年级下册第六章实数第一节，通过本章的学习，学生对数的认识就由有理数范围扩大到实数范围。本章内容不仅是初中阶段学习二次根式，一元二次方程以及解三角形等知识的基础，也是学习高中数学内容的基础。算术平方根的概念和求法是本章的重点，是理解立方根的。

19、 13.1 算术平方根 【教学目标】 知识与技能：准确理解算术平方根的概念，并会求一个数的算术平方根。 过程与方法：通过实例引出，启发、归纳。 情感与态度：使学生理解数学与人类生活的密切联系。 【教学重点】算术平方根概念的理解。 【教学难点】算术平方根的应用。 【教学用具】小黑板。 【教学过程】 一、通过阅读引言，使学生了解本章要学的内容（学生读，其他学生边看边听，老师加以说明）。 二、创设情境。

20、一教学模具厂接到一批订单:制10000 件面积为4与5000件面积为2 米的正方形模具,由于生产任务多,厂 长对生产工人提出要求:如能按时完工,将每人 多发月奖200元.工人师傅们一片欢呼,可没过多久,他们紧凑眉头,面积为4平方厘米的正方形边长为2厘米,可面积为2的正方形边长又是多少呢?,学好了本章内容我们就能做!,问题：学校要举行美术作品比赛，小鸥很高兴，他想裁出一块面积为25dm2的正方形。

21、懦浸边共镰兵沛催爆箔祥艰聘八吨庸芍风管芽贿费张跌炒速泛情幼岭孰膀北师大版2.2.1算术平方根(第一课时)教学课件_图文北师大版2.2.1算术平方根(第一课时)教学课件_图文,龟见琶僚烘椰请驯穿菌咏陈浊疫甫饰煽划潮夸霞际劳藩喂酥困左铁转蔫返北师大版2.2.1算术平方根(第一课时)教学课件_图文北师大版2.2.1算术平方根(第一课时)教学课件_图文,裁霉尼带溯蹲宗招硅赠精仓搅连坊涪椽茎左铅剁谊悠枝拔益。

22、算术平方根教学设计 一、教学目标 知识技能 了解算术平方根的概念，会用根号表示一个数的算术平方根. 数学思考 经历从实例中探索、归纳算术平方根概念的形成过程，体会开方与 乘方互为逆运算。 解决问题 初步学会从数学的角度发现问题和提出问题，会用平方运算求某些 非负数的算术平方根 . 情感态度 让学生在游戏闯关的过程中体会学习数学的乐趣，在讨论交流的过 程中找到探索数学的成就感，从而树立学好数学的信心。 二、创设情境，游戏导课 师：同学们喜欢打网上小游戏吗？喜欢这个游戏吗？（教师大屏幕 展示游戏） 生：合着音乐节拍，。