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1、备 注 概念很重要.在预 习时要会理解 1-3-1人类对原子结构的认识 锁定目标找准方向 1、了解原子结构模型的演变 2、了解氢、氧、镁常见元素原子的核外电子分层排布情况 自我构建快乐无限 原子结构模型的演变： 4 / 3 力:理槌型 (1M3) 者阜 好荷若电 用电谑的 *11 的向. 京克上不映 电子主相咕区 E号击 13 呷/f在一孱 等船 涵出生鼻微 (1904) JEUMUBL (13。

2、名校名 推荐 第四章 细胞的物质输入和输出 4. 2 细胞分化、衰老、凋亡和癌 变 教学目标 1、知识目标： 举例说明细胞分化的概念； 简述细胞分化的特点及意义 , 描述细胞分化的过程及原因； 列举说明细胞全能性的概念； 解释细胞具有全能性的原因； 描述细胞衰老的特征 ,举例说出细胞凋亡的含义及个体衰老与细胞衰老的关系；、 描述细胞癌变的原因、癌细胞的特征和癌症的防治 。 2。

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6、课时分层作业(一) 生物科学和我们(建议用时：25分钟)学业达标练1造成野生动植物濒危的内因是() 【导学号：85732004】A自然选择B物种特化或功能基因的丧失C人类对野生动植物资源的开发和利用D自然灾害B物种绝灭的内因主要包括物种特化或功能基因的丧失。外因有自然灾害和环境污染等。2野生朱鹮的逐步减少，其主要原因不包括()A人工饲养B近亲繁殖C野外生存的基因功能丧失 D生存环境恶化D物种特化或功能基因的丧失往往是物种灭绝的内在原因。朱鹮是由于长期人工饲养，近亲繁殖，使其设于野外生存的基因功能逐步丧失，使其灭绝的步伐加快。3森。

7、课时分层作业(十四) 种群数量的变化(建议用时：45分钟)学业达标练1种群在理想和自然条件下分别表现出“J”型和“S”型增长。下列有关种群增长曲线的叙述正确的是()A在种群“J”型增长模型(NtN0t)中，表示该种群的增长速率B在自然条件下，种群的环境容纳量(即K值)是固定不变的C在鱼类养殖中，在接近K值时进行捕捞有利于该种群的可持续发展D在“S”型曲线中，种群密度不同时可能具有相同的种群增长速率D在NtN0t中，1表示该种群的增长率；种群的K值受环境因素影响，在优越环境中，K值将增大；在鱼类养殖中，使捕捞后的剩余量接近K/2时，种群。

8、课时分层作业(十三) 种群的特征(建议用时：45分钟)学业达标练1种群是指一个生态系统中()A同种生物所有成熟个体的总和B所有生物成熟个体的总和C同种生物所有个体的总和D所有生物个体的总和C种群是指在生态系统中生活在同一区域的同种生物的全部个体；种群具有一定的年龄结构，包括幼年个体、成年个体和老年个体；所有生物个体的总和是群落。2甲具有出生、性别、年龄、死亡等特征；乙具有出生率、性别比例、年龄结构等特征。那么甲、乙的特征分别属于() 【导学号：85732126】A物种的个体；一条鲤鱼B物种的个体；一个鲤鱼种群C种群；一条鲤鱼。

9、课时分层作业(十二) 其他植物激素及其应用(建议用时：45分钟)学业达标练1下列叙述中与所涉及的植物激素对应关系一致的是()A适时摘除棉花的顶芽，提高棉花产量生长素B酿制啤酒时，人工处理大麦种子促进淀粉水解脱落酸C移栽番茄的根系比非移栽番茄的根系发达细胞分裂素D秋天成熟的柑橘掉落下来乙烯A摘除棉花的顶芽，去除顶端优势，提高棉花产量，是生长素的影响，A正确。人工处理大麦种子促进淀粉水解，是淀粉酶的作用，B错误。非移栽番茄的主根没有被破坏，产生较多生长素，生长素运输到侧根，导致侧根的生长素浓度较高，抑制侧根的生长；。

10、课时分层作业(十) 动物生命活动的调节(建议用时：25分钟)学业达标练1昆虫的性外激素可以诱导性个体前来交尾，分泌性外激素的器官是()A脑神经分泌细胞B咽侧体C前胸腺 D体表的腺体D昆虫的性外激素属于外激素，是由体表的腺体分泌到体外的一类挥发性物质；而脑神经分泌细胞、咽侧体、前胸腺是昆虫的内分泌细胞或器官，分泌内激素。2蝴蝶在从受精卵幼虫蛹成虫的完全变态发育过程中，要受到() 【导学号：85732090】A保幼激素的调控B蜕皮激素的调控C脑激素的调控D以上三种激素的共同调控D蝴蝶的发育过程主要受脑激素、蜕皮激素和保幼激素的调控。

11、课时分层作业(十一) 植物生长素的发现 生长素的特性与生理作用(建议用时：45分钟)学业达标练)1将生长素能透过的明胶插在幼苗尖端与其下部之间，如图所示，给予单侧光照射一段时间后，幼苗将()A直立生长B不生长C向光弯曲生长D背光弯曲生长C由于明胶不阻碍生长素的运输，所以图中的幼苗尖端中仍会发生横向运输和极性运输，所以也会发生正常情况下的向光弯曲生长的现象。2将含有生长素的琼脂块放在切去尖端幼苗的正上方，并照以单侧光，如右图所示，一段时间后，幼苗将()A不生长B直立生长C向左弯曲生长D向右弯曲生长B单侧光不影响生长素在琼。

12、2.2.1 频率分布表 2.2.2 频率分布直方图与折线图(建议用时：45分钟)学业达标一、填空题1对于样本频率分布折线图与总体密度曲线的关系，下列说法中正确的是_(填序号)频率分布折线图与总体密度曲线无关；频率分布折线图就是总体密度曲线；样本容量很大的频率分布折线图就是总体密度曲线；如果样本容量无限增大、分组的组距无限减小，那么频率分布折线图就会无限接近总体密度曲线【解析】由总体密度曲线定义知正确【答案】2为了解高二年级女生的身高情况，从中抽出20名进行测量，所得结果如下：(单位：cm)149159142160156163145150148 151156。

13、课时跟踪检测（十二） 太阳能、生物质能和氢能的利用 1(2016余姚中学期中)下列措施中不符合节能减排的是( ) A大力发展火力发电，解决电力紧张问题 B在屋顶安装太阳能热水器为居民提供生活用热水 C用石灰对煤燃烧后形成的烟气脱硫 D用杂草、生活垃圾等有机废弃物在沼气池中发酵产生沼气，作家庭燃气 解析：选 A 火力发电不能减少有害物质的排放，不符合节能减排。 2下列说法不正确的是( ) ACO2、甲烷都属于温室气体 B用甘蔗生产的燃料乙醇属可再生能源，利用乙醇燃料不会产生温室气体 C氢能利用的难题是氢气的贮存与运输 D风能发电属于绿色。

14、课时跟踪检测（五） 同素异形现象 同分异构现象 1下列关于同分异构体的描述正确的是( ) A无机物之间不存在同分异构现象 B有机物与无机物之间可以存在同分异构现象 C同分异构体的性质相同 D16O 和 18O 互为同分异构体 解析：选 B 无机物和无机物、无机物和有机物之间也可能存在同分异构现象，故 A 不正 确，B 正确；同分异构体的性质不同，16O 和 18O 互为同位素，C、D 不正确。 2(2015浙江 10 月考试)下列说法不正确的是( ) A核素 21H 的中子数是 0 B12C 和 14C 互为同位素 C金刚石、石墨和富勒烯互为同素异形体 DCH3CH2OH 和 CH3OCH3互为。