苏教版放小鸟优秀教学设计

1、小学一年级下册放小鸟教学设计新课程的进一步实施，按老路子上课显然不符合新的课程标准，于是许多一年级的语文老师觉得汉语拼音课好上，认为汉语拼音教学以游戏为主，形式活泼，课堂气氛活跃，学生兴趣大，参与面广，容易体现新课标精神。语文阅读课却不知道。

2、一下第六单元 课题15放小鸟 第2教时执教者 少直小学 方彦卜教学目标：1正确流利有感情地朗读课文，学会书写找决两个生字。2知道小鸟自由才快乐，认同课文中我的做法；体会到鸟是人类的朋友。教学重难点：1通过品味语言想象说话等方式体会我对小鸟的。

3、放小鸟第一课时教学设计 海口市秀英区永兴中心小学 王梅 教学目标： 1、学会本课8个生字，绿线内的生字只 认不写，认识一个多音字，理解由生字组成的 词语。 2、正确、流利地朗读课文。 教学重点、难点： 1、初步了解课文内容,大概懂得鸟是人 类的朋友，要爱护鸟类。 2、能学会本课生字，并能正确美观书写。 教学准备：生字卡片教学挂图录音机 录日市 教学过程: 一.谈话激趣 L老师知道，我们班的小朋友都。

4、放小鸟精品教学设计第二课时教材说明：本文叙述的是我放飞小鸟的事，告诉我们鸟是人类的朋友，表现出少年儿童爱鸟的童心。全文共四段。第一自然段 讲我看到 小鸟在笼子里不吃不喝，非常着急。第二段讲我听到鸟妈妈在叫 唤。第三段讲我决心放小鸟回家 去。。

5、一年级放小鸟的教学设计一说教材：放小鸟是苏教版小学语文一年级下册第6单元第二课的一篇课文，本单元主题是，本文是一篇具有教育意义的优美散文，不但形象生动，充满儿童情趣，贴近儿童生活，而且语言优美，生动活泼，适合学生朗读感悟。课文通过描写我得小。

6、放小鸟第二课时教学设计教学目标：正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容， 懂得要爱护鸟类， 知道鸟是人类的朋友。根据课文内容，展开合理的想象。教学重点难点：正确理解课文内容， 懂得鸟是人类的朋友， 要爱护鸟类。在朗读中体会文章的思想感情。教。

7、 课题15放小鸟主备教师年级一课时2 课时 1、正确流利有感情的朗读课文。 教学 2、学会本课8 个生字，两条绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。 目标 教学 重点 教法 课时 教具 准备 教学 环节 3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类！ 认识生字并能正确书写。 教学 培养学生朗读、想象的能力 , 懂得鸟是人类的 难点 朋友，要爱护鸟类。 情景教学 学法 积极倡导自主、。

8、课题15放小鸟主备教师年级一课时2课时教学目标1、正确流利有感情的朗读课文。 2、学会本课8个生字，两条绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。3、懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类！教学重点认识生字并能正确书写。教学难点培养学生朗读、想象的能力,懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。教法情景教学学法积极倡导自主、探究的学习方式。课时第一课时教学内容朗读课文，认识生字 ，理解课文里面的词语。教具准备生字新词卡片、课件课程资源教材主题图教学环节教师活动学生活动再设计教学过程一、导入揭题1导入：今天，我们学习一篇新。

9、 放小鸟 学习目标 : 1 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。 2 学会本课9 个生字，绿线内的8 个字只识不写。理解由生字组成的词语。 3 懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。学习重难点： 1、有感情地诵读课文。 2、识字写字。 学习准备： 1多媒体课件、小鸟和鸟妈妈的头饰。 2查找有关资料，了解鸟类对人类的帮助或找一找爱鸟的诗歌。 第一课时 一、导入课题 1出示课文插图一，提。

10、放小鸟公开课教学设计一情境导入。1小朋友的歌声像小鸟一样动听，今天老师给大家带来一群新朋友，瞧，它们来了课件出示众鸟飞图。来跟它们打个招呼吧学生跟小鸟打招呼这么多的小鸟，它们在蓝天上自由地飞翔，在树林里快乐地歌唱，多么自由，多么快乐呀可是，。

11、学习必备欢迎下载优质课放小鸟教学设计一教材分析：放小鸟是语文苏教版一年级下册中第 15课。这是一篇充满着浓浓的人 文情怀的文章，讲的是姑妈送我 一只小鸟，我非常喜欢，我把它养在 笼子里，可是小鸟不吃不喝。经过内心的斗争，我决心放小鸟回家。这。

12、放小鸟两课时教学设计教学目标：正确流利有感情地朗读课文。理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。根据课文内容，展开合理的想象。教学重点难点：正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。在朗读中体会文章的思想感情。教学准备：小。

13、 优质课放小鸟教学设计 一、教材分析： 放小鸟是语文苏教版一年级下册中第15课。这是 一篇充满着浓浓的人文情怀的文章,讲的是姑妈送“我”一 只小鸟,“我”非常喜欢,“我”把它养在笼子里,可是小鸟 不吃不喝。经过内心的斗争,“我”决心放小鸟回家。 这篇课文主要有三大特点： 1.文本内容“闯入”了学生的经验世界。学生的生活圈 子里有鸟的影子。看鸟、喂鸟、放鸟，对此学生有过部分或 全部的经历。 2.文。

14、语文放小鸟课程教学设计教学目标： 正确流利有感情地朗读课文。 理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。 根据课文内容，展开合理的想象。 教学重点难点： 正确理解课文内容，懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。 在朗读中体会文章的思想感情。

15、放小鸟教学设计范文一教材分析：放小鸟是语文苏教版一年级下册中第15课。这是一篇充满着浓浓的人文情怀的文章，讲的是姑妈送我一只小鸟，我非常喜欢，我把它养在笼子里，可是小鸟不吃不喝。经过内心的斗争，我决心放小鸟回家。这篇课文主要有三大特点：文本。

16、放小鸟教学目标1 .正确流利有感情地朗读课文。2 .学会本课8个生字，两条绿线内的8个字只识不写，认识1 个多音字。3 .懂得鸟是人类的朋友，要爱护鸟类。4 .根据课文内容，展开合理的想象教学时间三课时第二课时一.创设情境，导入课文1 .朋。

17、15 放小鸟 教学设计课题15 放小鸟课型新授课时2教学目标 1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课9个生字，两条 内的8个字只识不写。认识1个多音字。理解由生字组成的词语。3懂得鸟是人类的朋友，要保护鸟类。重点难点学会本课生字，理解由生字。

18、课题：放小鸟教学设计与反思教材分析：放小鸟是一篇充满着浓浓的人文情怀的文章,讲的是姑妈送我一只小鸟，我非常喜欢，我把它养在笼子里，可是小鸟不吃不喝。经过内心的斗争，我决心放小鸟回家。这是一篇具有教育意义的优美散文，不但生动形象，文质兼美，而。

19、.放小鸟教学设计15放小鸟教学目的：1正确流利有感情地朗读课文。2学会本课8个生字，两条绿线中的9个生字只识不写，理解由生字组成的新词。3懂得鸟是人类的朋友，要保护鸟类教学重难点：重点：识字写字。难点：有感情地朗读课文。学具准备：课件有关小。

20、苏教版放小鸟优秀教学设计教学目标：1，学会本课8个生字，绿线内的生字只认识不写，认识一个多音字，理解由生字组成的词语。2，正确流利有感情地朗读课文。3，理解课文内容，懂得要爱护鸟类，知道鸟是人类的朋友。教学重点难点：1，正确理解课文内容，懂。