苏教版高三

1、原电池专题 考试说明要求： 1、理解原电池的工作原理，能写出常见的简单电极反应和电池反应方程式。 2、了解常见的化学电源，认识化学能与电能转化的实际意义及其重要应用。 3、认识金属腐蚀的危害，理解金属发生电化学腐蚀的原因，能选用恰当 的措施防止铁铝等金属的腐蚀。 一、原电池的工作原理及电极反应式的书写 思考1下列装置中属于原电池的是（ ） 属于电解池的是 （ ） 。

2、有机化学中合成题的归纳和分析 有机合成和框图题题是对学生有机化学认知程度和自学能力的综合考查，在历届高考中具有很好的区分度和选拔功能。考试说明中对本专题的要求是：了解烃及其衍生物的组成、结构特点和性质。认识不同类型化合物之间的转化关系，能设计合理路线合成简单有机化合物。能举例说明烃及其衍生物在有机合成和有机化工中的重要作用，关注有机化合物的安全和科学使用，。

3、原电池专题 考试说明要求： 1、理解原电池的工作原理，能写出常见的简单电极反应和电池反应方程式。 2、了解常见的化学电源，认识化学能与电能转化的实际意义及其重要应用。 3、认识金属腐蚀的危害，理解金属发生电化学腐蚀的原因，能选用恰当 的措施防止铁铝等金属的腐蚀。 一、原电池的工作原理及电极反应式的书写 思考1下列装置中属于原电池的是（ ） 属于电解池的是 （ ） 。

4、高三化学一轮复习化学实验（一）化学实验的常用仪器和基本操作 考纲要求： 1了解化学实验室中常用仪器的主要用途和使用方法。 2掌握化学实验的基本操作。能识别化学安全使用标识，了解实验室一般事故的预防和处理方法。 课前预习区： 化学实验基本操作 1试剂的取用 固体粉末状药品取用时用 或 送入 放的试管中，然后将试管直立，使药品全部落到底部。药量一般以 为宜。 块状固体则用 夹取。

5、有机化学中合成题的归纳和分析 有机合成和框图题题是对学生有机化学认知程度和自学能力的综合考查，在历届高考中具有很好的区分度和选拔功能。考试说明中对本专题的要求是：了解烃及其衍生物的组成、结构特点和性质。认识不同类型化合物之间的转化关系，能设计合理路线合成简单有机化合物。能举例说明烃及其衍生物在有机合成和有机化工中的重要作用，关注有机化合物的安全和科学使用，。

6、苏教版高三化学第二轮专题复习化学反应中的能量变化 复习目标 1、 能利用反应热的概念、盖斯定律和热化学方程式进行有关反应热的计算。 2、 通过表格和图形的典型例题，进一步巩固概念，培养学生从图表中提取信息、加工信息的能力。 3、 培养学生能运用所学知识解决与化学有关的实际问题。 新课引入 通过第一轮的复习我们对化学反应中的能量变化有关的基本概念和中和热的测定实验及误差分析，以及化学反应中的热效应。

7、高三化学第二轮复习课教案非金属及其化合物复习（硫及其化合物） 情景设计1：请在我的描述中猜出这是什么元素？ 1它是一种短周期元素，在元素周期表中位于P区 2自然界中它的游离态主要存在在火山口附近或地壳的岩层，颜色为淡黄色 3其氧化物形成的物质对人类的生存环境会造成严重的危害 4它的最高价氧化物形成的水化物是当今世界上最重要的化工产品之一 5黄铁矿（主要成分）、重晶石、石膏、芒硝、胆矾、绿矾、明矾等。

8、 高三化学第二轮复习课教案金属元素与物质结构与性质 新课引入 元素周期表中100多种元素可以分为金属元素和非金属元素，金属元素在“物质结构与性质”高考试题中表现出相当重要的地位。通过今天这节课，我们共同来体会这一点。 过渡1 请大家回忆在物质结构与性质模块中我们学习了哪些与金属元素有关的内容？金属性的强弱（电离能，电负性）；金属键与金属晶体；离子键与离子晶体以及配合物。金。

9、高三化学元素化合物专题复习学案（1）元素化合物与STS的结合 【复习目标】1、体验元素化合物与STS相结合的推断试题的特点，总结元素化合物的重点知识。 2、体验工业流程试题中对元素化合物的考查方式，总结解答氧化还原试题注意的问题。 3、学习元素化合物知识的梳理、归纳方法。 【复习重点】1、重要的元素化合物知识的归纳、整理与强化。 2、新情境下氧化还原反应的分析。 【复习难点】新情境下氧化还原反应。

10、高三化学第二轮复习课教案非金属及其化合物复习（硫及其化合物） 情景设计1：请在我的描述中猜出这是什么元素？ 1它是一种短周期元素，在元素周期表中位于P区 2自然界中它的游离态主要存在在火山口附近或地壳的岩层，颜色为淡黄色 3其氧化物形成的物质对人类的生存环境会造成严重的危害 4它的最高价氧化物形成的水化物是当今世界上最重要的化工产品之一 5黄铁矿（主要成分）、重晶石、石膏、芒硝、胆矾、绿矾、明矾等。

11、 高三化学第二轮复习课教案金属元素与物质结构与性质 新课引入 元素周期表中100多种元素可以分为金属元素和非金属元素，金属元素在“物质结构与性质”高考试题中表现出相当重要的地位。通过今天这节课，我们共同来体会这一点。 过渡1 请大家回忆在物质结构与性质模块中我们学习了哪些与金属元素有关的内容？金属性的强弱（电离能，电负性）；金属键与金属晶体；离子键与离子晶体以及配合物。金。

12、学习必备欢迎下载 师生共用导学案 10 年级：高三学科：生物执笔：赵芳审核： 课时及内容：必修一第四章 光合作用和细胞呼吸课型： 一轮复习使用时间： 【考纲要求】 1.酶在代谢中的作用B 2.ATP 在能量代谢中的作用B 3.探究影响酶活性的因素c 4.光合作用以及对它的认识过程C 5.影响光合作用速率的环境因素C 6.叶绿体色素的提取和分离b 7.细胞呼吸及其原理的应用B 8.探究酵母菌的呼吸方式c 【考点解析】 （一） 、细胞呼吸 1. 概念：是指生物体内的有机物（糖类、脂肪、蛋白质，主要是葡萄糖）在活细胞内氧化分解 为和或分解为一些不彻底的。

13、物质的分离与提纯,高三专题复习课,1能对常见物质进行分离和提纯（常见的物理方法和化学方法的应用）。 2能够完成有关物质分离提纯的综合实验（设计、评价或改进实验方案）。,考纲要求,【学习目标】 1掌握物质分离提纯的一般原则 2掌握物质分离提纯的一般方法 3综合运用化学知识对常见物质进行分离和提纯 【重点难点】 分离和提纯方法的综合应用,一物质分离、提纯的一般方法,例题1 下列除去杂质的方法正确的是( ) A.除去CO2中少量的SO2：气体通过盛饱和碳酸钠溶液的洗气瓶； B.除去乙酸乙酯中少量的乙酸：加入乙醇和浓硫酸加热，使乙酸转化。

14、1了解数列的概念和几种简单的表示方法 2了解数列是自变量为正整数的一类函数 3能在具体的问题情境中，识别数列的等差、等比关系，并能用有 关知识解决相应的问题,第5课时 数列的综合应用,【命题预测】,有关等差、等比数列的考查在高考中主要是探索题、综合题和应用 题考生应具有针对 性地进行训练，并从“注重数学思想方法、强化运算能力、重点知识重 点练”的角度做 好充分准备同时，对于数列与解析几何的综合题型要予以充分重视,【应试对策】,1在解决有关数列的具体应用问题时： (1)要读懂题意，理解实际背景，领悟其数学实质，舍弃与解。

15、1理解平面向量数量积的含义及其物理意义 2了解平面向量的数量积与向量投影的关系 3掌握数量积的坐标表达式，会进行平面向量数量积的运算 4能运用数量积表示两个向量的夹角，会用数量积判断两个平面向量的垂直关系 5会用向量方法解决某些简单的平面几何问题 6会用向量方法解决简单的力学问题与其他一些实际问题,第3课时 向量的数量积、向量的应用,【命题预测】 向量的数量积是高考命题的重点，主要考查平面向量数量积的性质在向量运算、化简、求值、证明中的应用，考查平面向量平行、垂直的充要条件的应用，以及用向量的数量积解平面几何问。

16、1了解向量的实际背景 2理解平面向量的概念，理解两个向量相等的含义 3理解向量的几何表示 4掌握向量加法、减法的运算，并理解其几何意义 5掌握向量数乘的运算及其几何意义，理解两个向量共线的含义 6了解向量线性运算的性质及其几何意义,第四知识块 平面向量,第1课时 向量的概念及表示、向量的线性运算,本部分知识是平面向量的基础知识，考查的知识点主要有向量的有关概念、 运算法则，向量共线的条件和基本定理，多以填空题的形式出现，属于简单题型,【命题预测】,【应试对策】,1平面向量内容丰富，用途广泛，可以与高中数学的各个知识点。

17、掌握正弦定理、余弦定理，并能解决一些三角形度量问题,第7课时 正弦定理、余弦定理,1对解斜三角形的考查在高考试题中时常出现，主要考查正弦定理、余弦定理、运用三角公式进行恒等变形及运算能力以化简、求值或判断三角形的形状为主来考查有关的定理的应用、三角恒等变形、运算能力及转化思想 2题目类型有判断三角形形状的填空题，求三角形边角关系的解答题，三角形中有关三角变换的解答题，但都以较容易的题目出现,【命题预测】,1利用正弦定理可将边的关系转化为角的关系，应注意互补角的正弦值相等这一特殊关系的应用在ABC中，ABab sin 。

18、理解复数的基本概念/理解复数相等的充要条件/了解复数的代数表示法及其几何意义/会进行复数代数形式的四则运算/了解复数代数形式的加减运算的几何意义,第3课时 数系的扩充与复数的引入,1了解数系的扩充过程，体会实际需求与数学内部的矛盾(数的运算规则、方程理论)在数系扩充过程中的作用，感受人类理性思维的作用以及数与现实世界的联系，对于复数概念与运算，注意避免烦琐的计算与技巧的训练 2虚数单位i的引入，使数的概念扩充到复数范围，理解好扩充原则和复数的有关概念是解决简单复数问题的关键；复数问题实数化是解决复数问题的基本。

19、会作两个变量的散点图，会利用散点图认识两个变量间的相关关系/了解最小二乘法的思想，能建立线性回归方程/了解独立性检验的基本思想、方法及初步应用/了解回归的基本思想、方法及初步应用,第3课时 线性回归方程,1通过收集现实问题中两个有关联变量的数据并作出散点图，直观认识变量间 的相关关系，能根据给出的线性回归方程系数公式建立线性回归方程能利用列 联表进行独立性检验 2高考在考查这一部分内容时一般以应用题的形式出现，并且体现统计知识的 综合应用而线性回归和独立性检验都要对数据进行统计和分析，因此，这一部 分知识在考。

20、研究有机物的方法,考点再现,考点1 有机物结构式的确定,主干梳理,1.研究有机化合物的基本步骤,2.有机物分子式、结构式确定的思维过程,例题选讲,【例1】 某烃的衍生物A,仅含有C、H、O三种元素。 (1)若使9.0 g A汽化,测其密度是相同条件下H2的45倍,则A的相对分子质量为 。,解析:(1)Mr=452=90。 答案:(1)90,答案:(2)C3H6O3A,(2)若将9.0 g A在足量O2中充分燃烧的产物依次缓缓通过浓硫酸、碱石灰,发现两者分别增重5.4 g和13.2 g,则A的分子式是 。,解析:(3)0.1 mol A与NaHCO3反应放出0.1 mol CO2,则分子中含有1个 COOH,与Na反应放出0.1 mol H2,则。

21、物质的定性与定量分析,考点再现,考点1 物质(微粒)的检验方案,主干梳理,1.常见物质(微粒)的检验,2.牙膏和火柴头中某些成分检验原理与实验设计,3.亚硝酸钠与食盐的鉴别,4.离子间的相互作用与推断 (1)不用外加试剂,利用原有试剂的物理性质或相互作用关系,推断各物质是什么。通常观察颜色、互滴关系、两两反应和焰色反应。例如碳酸钠溶液和盐酸的鉴别。 (2)用一种试剂来鉴别多种物质,所选用的试剂必须能和被鉴别的物质大多数能发生反应,而且能产生不同的现象。然后再用已经鉴别出的物质检验其他未鉴别的物质。,例题选讲,【例1】 向四支试管中。

22、物质的制备,考点再现,考点1 物质制备的原理,主干梳理,1.气体制备原理,说明:(1)常见的防倒吸装置:,(2)常见干燥剂的分类:酸性:浓硫酸、P2O5;中性:无水CaCl2;碱性:碱石灰、固体NaOH、生石灰。,2.晶(固)体制备原理 (1)利用溶解度不同,溶解度小的从溶液中析出。例如,摩尔盐的制备就是利用同温度下,摩尔盐晶体溶解度比硫酸铵和硫酸亚铁都小,从而通过加热浓缩、冷却、结晶、减压过滤得到浅绿色的摩尔盐晶体。 (2)利用物质之间发生化学反应,产生需要制取的目标产物,再分离得到。例如,利用水杨酸和乙酸酐反应制备阿司匹林(乙酰水杨酸)就是这一原理。

23、专题7 微粒间相互作用,考点再现,考点1 化学键,主干梳理,1.化学键 (1)概念:物质中直接相邻的原子或离子之间存在的强烈的相互作用叫做化学键。 (2)类型 根据成键原子间的电子得失(转移)、共用等,将化学键分为离子键、共价键、金属键。 (3)化学键与化学反应 旧化学键的断裂和新化学键的形成是化学反应的本质,是化学反应中能量变化的根本原因。,2.离子键 (1)定义:使带相反电荷的阴、阳离子结合的相互作用。 (2)形成条件 活泼金属阳离子与活泼非金属阴离子,如A族、A族中的金属阳离子与A族、A族中的非金属阴离子。,(3)成键原因 原子相互作用,得。

24、专题6 常用的化学用语,考点再现,考点1 电子式、结构式、原子结构示意图,主干梳理,1.表示物质组成的化学用语,2.表示物质结构的化学用语,3.表示物质变化的化学用语,例题选讲,解析:C是甲烷的比例模型,不是球棍模型。 答案:C,【例1】 下列表示不正确的是( ) A.CO2的电子式 B.Cl2的结构式ClCl C.CH4的球棍模型 D.Cl-的结构示意图,解析:羟基有一个单电子,电子式应是 ,A不正确。 答案:A,【例2】 下列化学用语表述不正确的是( ) A.羟基的电子式 B.蔗糖的分子式:C12H22O11 C.乙醇的球棍模型: D.S2-的结构示意图:,题组训练,A,解析:B是甲烷的球棍模型。