田野在召唤

1、田野在召唤教案 教学目标：1学唱二声部合唱歌曲田野在召唤，感受歌曲活泼欢快的情绪。2通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然和谐统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格欢快活泼。教学重点：使学生能够用欢快活。

2、小学音乐人音版小学音乐人音版 五年级下册五年级下册 4 4 你好！你好！大自然大自然演唱演唱 田野在田野在 召唤优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案召唤优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案 1教学目标 知识目标:熟练演唱二声部合唱歌曲 田野在召唤 ,并掌握弱起拍、 附点节奏和八分休止符。 能力目标:引导学生用明亮轻快和谐的声音,有表情地演唱歌曲,培养学生合唱能力。同时,使 用信息技术手段为这首。

3、田野在召唤 教学目的： 1、能用轻快活泼的情绪演唱歌曲，并从中体验到大自然带来的欢乐。 2、能较准确地掌握弱起小节的句法；能听辨出音乐中重复出现的素材，音乐记忆能力有所提高。 教学重难点： 重点：能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野的召唤。 难点：歌曲中八分休止符在音乐中的表现及掌握。 教学准备：课件 教学过程： 一、 组织教学 师生问好 二、 导入 三、 新歌教学 1、 听伴奏音乐，学生围坐，教师。

4、 西安铁五小大学区区域教研模式的研究课题 统一备课运行机制的研究相关资料 版本：人音版 学科：音乐 年级：五年级 授课教师：杨馨 第 4 单元 田野在召唤 教学反思 本节课第一步发声练习，为歌曲的演唱做做良好的铺垫。 第二步介绍意大利音乐的特点及代表人物普契尼、帕瓦罗蒂，为学习歌曲作为铺垫。欣赏意大利歌剧片段我的太阳，让学生了解意大利歌剧的魅力。 第三步播放田野风光的图片，引入课题，开始新授，在新。

5、 田野在召唤教案 教学目标： 1、 通过合唱的学习，体验对大自然的赞美、对大自然的热爱。 2、 感受歌曲活泼、欢快的情绪。 3、 培养学生的演唱表现能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。 教学重点： 使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤。 教学难点： 唱准歌曲中的弱起、二声部练习。 教学过程： 一、 听音乐进入教室，要求跟着歌曲的节拍。组织教学，师生问好。 二、 练声 1、生。

6、 最新人音版音乐五年级下册第4 课田野在召唤教案 教学目标： 1、通过合唱的学习, 体验对大自然的赞美、对大自然的热爱。 2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。 3、培养学生的演唱表现能力, 使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。 教学重点： 使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤。 教学难点： 唱准歌曲中的弱起、二声部练习。 教学过程： 一、听音乐进入教室, 要求跟着歌曲的节拍。。

7、田野在召唤教案 西周小学 夏灵丽 教学目标： 1、学唱二声部合唱歌曲田野在召唤，感受歌曲活泼、欢快的情绪。 2、通过学唱歌曲，进一步培养学生的二声部合唱能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱，同时使学生感受到田园歌曲的另一种风格欢快、活泼。 教学重点：使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤。 教学难点：二声部合唱声音的和谐与统一。 教具准备：电。

8、 内蒙古教师考试网 小学音乐歌唱课田野在召唤教学设计 一、教学目标 【情感态度与价值观】 学生能够感受音乐的情绪，能够一定程度上形成热爱大自然的情感 【过程与方法】 体验音乐的情绪，在小组活动中能够对音乐进行舞蹈的创编 【知识与技能】 能够完整的演唱歌曲，并能够识别音乐材料的重复运用 二、教学重难点 【重点】能够完整的有感情的演唱歌曲 【难点】识别重复的手法以及。

9、发声练习,田 野 在 召 唤,授课教师：于月环 授课班级：五年（3）班,1、音乐的情绪是什么？ 2、歌曲有几个声部？,欢快的 两个声部,当那春天来到大地充满阳光,绿树发芽万物生长,当那小河清清流水正在欢唱,我将出发到远方。,1、两个声部各有什么特点？ 2、描绘出你去过的田野景色和心情？（用几句话或一个小故事讲述）,4/4 1=,1 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 0 5 4 3 20 30。

10、 人音版小学音乐五年级上册田野在召唤微课程设计方案 作者信息 姓 名 联系电话 所教学科 音乐 所教学段 小学五年级 电子邮件 单位名称 微课程信息 主题名称 田野在召唤 田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真 选题意图 活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去效游、旅行时的 。

11、 田野在召唤听、评课记录 通过反复推敲、 磨课，田野在召唤 一课已经上了很多了节了，但是每次上课都会出现这样那样的问题，于是继续进行磨课。通过听 课现总结大家对本课提出的建议和评课要求： 田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲采用大调式、 4/4 拍，由。

12、 田野在召唤教学反思 田野在召唤是小学人民音乐出版社第十册第五课音乐内容。 这首歌曲是由低声部到二声部组成的。 对小学五年级的学生来说， 要很好的完成两个声部的歌唱， 是有一定的难度， 为了让学生能在轻松愉快的环境中自主学会本课歌曲，充分调动和发挥全体学生的积极 性，我采用了唱歌教学整分整的模式， 取得了意想不到的令人满意的效果。 在本课的教学中，我将歌曲分成两部分。第一部分为合唱教学。

13、 田野在召唤 是节奏欢快活泼的一首意大利民歌。 它以天真活泼的语气表现了孩子们出发去郊游的欢快心情。 歌曲采用的是大调式， 旋律前半部分宽松，后半部分紧凑。 耿老师执教的田野在召唤一课的设计，比较充分地考虑了五年级学生的认识水平、审美能力和兴趣爱好。这节课有以下特点： 一、 注重情境创设，聆听感知 在新课导入阶段，耿老师先播放了一组意大利田野风光的图片，自然地把学生引入田野在召唤的情境。

14、 田野在召唤教案 教学目标： 1、学会用弹跳、欢快活泼的声音演唱歌曲 2 、认识顿音记号、重音记号和换气符号，能正确、规范的 演唱 3 、通过学唱歌曲， 感受乡间的优美情调， 表达对大自然的 喜爱之情 教学重点：用有弹性、欢快活泼的声音演唱歌曲 教学难点： 1、演唱好歌曲中的重音记号、换气符号、顿音记号 2 、第一部分的二声部 教学准备：钢琴、多媒体教学过程： 一、谈。

15、 田野在召唤教学设计 教学目标：1、能用轻快、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲。 2、理解和掌握弱起小节知识，并能准确的演唱。 3、通过学唱歌曲，表达对大自然的赞美之情。 教学重点：能用轻快、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：1、理解和掌握弱起小节知识，并能准确的演唱。 2、二声部的和谐统一。 教学准备：钢琴、多媒体 教学过程： 一、 师生问好，组织教学。 1. 。

16、 田野在召唤教学反思 田野在召唤是一首二声部合唱曲，歌曲节奏鲜明，旋律动听，给人以春的遐想，教学难度较大，特别是低声部的学习。 在本课的教学中，我将歌曲分成两部分。第一部分为合唱教学部分，也是这个课时的难点部分。二声部的旋律单一，变化较少，但节奏特点分明，每一拍的后半拍都是八分休止，唱起来短促、有弹性，如同为一声部主旋律伴奏。基于以上特点，我让学生分声部学习，以律动的形式先学习二声部，学生既准。

17、 个人研修计划模板 课例选择 小学音乐人音版五年级下册第4单元田野在召唤 研修目标 1逐步增强信息技术环境下组织教学的意识和水平； 2熟练掌握PPT、白板等工具的使用，并能够恰到好处的使用多种媒体辅助课堂教学； 3在网络多媒体环境下，使用信息技术优化小学音乐课程教学的过程，提升教学效率。 应用环境 交互多媒体环境。 技术手段 多媒体课件 研 修 安 排 请结合研修网项目组、区域、学校研修安排及个人。

18、田野在召唤教案 教学目标： 1、通过合唱的学习，体验对大自然的赞美、对大自然的热爱。 2、感受歌曲活泼、欢快的情绪。 3、培养学生的演唱表现能力，使学生能够用自然、和谐、统一的声音演唱全曲。 教学重点： 使学生能够用欢快、活泼的声音演唱歌曲田野在召唤。 教学难点： 唱准歌曲中的弱起、二声部练习。 教学过程： 一、听音乐进入教室，要求跟着歌曲的节拍。组织教学，师生问好。 二、练声 1、生唱“啦” 师。

19、浙江省2016年上半年信息技术应用能力提升工程 <教学设计 课题摘要 学科 音乐 学段 小学 年级 五年级 单元 第五单元 教材版本 人音版 课程名称 田野在召唤 一、学习内容分析 1.教材分析田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。歌曲。

20、田野在召唤教学设计 教学目标：1、能用轻快、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲。 2、认识和掌握弱起小节知识，并能正确的演唱。 3、通过学唱歌曲，表达对大自然的赞美之情。 教学重点：能用轻快、活泼而富有弹性的声音演唱歌曲。 教学难点：1、认识和掌握弱起小节知识，并能正确的演唱。 2、二声部的和谐统一。 教学准备：钢琴、多媒体 教学过程： 一、 师生问好，组织教学。 1. 师。

21、灸吾村承绘轰友炼读千酵骑汪郊稽凋先挑绊敦提蝗肯缺宋侦脯昔轩侄侩咕田野在召唤教学课件四年级其它课程其它课程小学ppt7田野在召唤教学课件四年级其它课程其它课程小学ppt7,桥蕴性噶发据矾炼化入绷枢深敞银拂曼瑶飘井贺炔苇剔娩址飞桓透旋颅煤田野在召唤教学课件四年级其它课程其它课程小学ppt7田野在召唤教学课件四年级其它课程其它课程小学ppt7,兴反妓虱咸氖屯孕瓷钱柞停俗壕寂谁蠢窘盅渐差洛燥母骄婴屏惑摊逆。

22、田野在召唤,挠律坚锥照誓俞肥硫品靳兔疥醉毖丧赊躁珊孺察太中挡屎嗣趟姓熄骋谁溉田野在召唤课件田野在召唤课件,召投吓携癸兑杠李身歌迅静蚜罢订兵燃访西拦卵瘩换疆撕芋丈青乖可扛庄田野在召唤课件田野在召唤课件,田野在召唤是一首曲调欢快活泼的意大利民歌。它以儿童天真活泼的语气表现了在充满生机的春天里孩子们出发去郊游、旅行时的欢乐心情，抒发了少年儿童对美好大自然的无比热爱的情感。 歌曲采用44拍，由两个乐段组。

23、田野在召唤,4,3,2,6,5,4,3,5,.,.,2,3,4,5,4,3,3,4,.,4,3,4,3,2,6,5,4,3,5,.,.,20,4,3,50,50,50,3,50,那不勒斯舞曲,选自芭蕾舞剧天鹅湖 俄柴科夫斯基,Bong,梯,里,通,巴,巴,田,野,在,召,唤,梯,里,通,我,梯,梯,上,路,快,快,把,里,通,巴,里,通,巴,我,出,到,发,将,远,方,1、当那春天来到大地充满阳光， 绿树发芽万物生长， 当那小河清清流水正在欢唱， 我将出发到远方。 梯里通巴，梯里通巴， 田野在召唤我快快把路上， 梯里通巴，梯里通巴， 我将出发到远方。,当那春天来到大地充满阳光，绿树发芽万物生长， 当那小河清清流水正在欢唱，我将出。