条形统计图二

1、浙教版小学数学四年级上册,第3课,第三单元,条形统计图（二）,四（1）班参加课外活动人数统计图,四（2）班参加课外活动人数统计图,人数/人,项目,纸工 舞蹈 电脑 美术,0,2,4,6,8,10,12,14,四（1）、四（2）班参加课外活动人数统计图,人数/人,项目,纸工 舞蹈 电脑 美术,0,2,4,6,8。

2、条形统计图(二),回顾反思,自主练习,合作探索,情境导入,课后作业,从图中，你知道了哪些数学信息？,一、情境导入,根据这些信息，你能提出什么问题？,全年级的校服的尺码情况是怎样呢？,你们班的校服尺码 情况怎么样呢？,我们班的校 服,二、合作探索,全年级的校服尺码情况是怎样呢？,要解决这个问题，需要对“全年级校服的尺码情况”进行统计。,你想通过哪些环节展开统计活动？你能作个规划吗。

3、最新精选优质数学资料最新精选优质数学资料 第六单元 条形统计图 第2课时 条形统计图（二） 【教学内容】教材第7074页的内容。【教学目标】1.认识1格表示多个单位的条形统计图，能用条形统计图直观、形象地表示数据。2.经历简单的收集、整理、描述和分析的过程，进一步培养学生统计能力。3.感受统计在生活中的应用，体验数学在现实生活中的价值。【重点难点】重点：掌握用1格表示几个单位的方法。难点：能根据图上提供的信息进行简单的数据分析。教学过程一、情境引入出示“第六届校运会”上，同学们踢毽子的录像。如果这五位同学分别踢了。

4、条形统计图（二）这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗? 例题精讲“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人。