同分异构

1、常见有机物同分异构体小结1 1烷炷中：甲烷CI1.乙烷乌凡丙烷乌出 没有同分异构体2. 蛹煌中，只有乙烯Cg Camp;没有同分异 构体弓从内烯开始就有同分异构体，如因摇C曳 Ml一CHj与环丙烷39;是同分异构体。3. 换炷中：只有乙换C。

2、专项突破二十四同分异构体的书写与数目的确定 一同分异构体的书写1同分异构体的分类碳链异构官能团位置异构类别异构2同分异构体的书写方法1芳香族化合物同分异构体1 烷基的类别与个数，即碳链异构。2 若有 2 个侧链，则存在邻间对三种位置异构。若。

3、限定条件书写同分异构体新版课程标准中对同分异构体有三方面要求：一是能辨识同分异构现象， 二是能写出符合特定条件的同分异构体，三是能举例说明立体异构现象。其中第二条属于较高层次要求，因此，限定条件书写同分异构体成为近几年高考高频考点之一。题目。

4、实用标准文档同分异构体书写的一般思路及方法一.一般思路分子式相同，结构不同的化合物互称为同分异构体。 在中学阶段结构 不同有以下三种情况：类别不同，碳链不同，位置不同环上支链及 官能团。因此同分异构体书写的一般思路为：类别异构T碳链异构 T。

5、烷烃同分异构体的书写及例题分析一书写方法同分异构现象广泛存在于有机物中，也是有机物繁多的重要原因。同分异构体的知识是高中有机化学中的重要部分，也是高考命题的热点之一。此类问题主要考查学生空间想象能力和结构式书写能力。那么如何书写烷烃的同分异。

6、第二章烷烃2 3 H H CC3乙基戊烷3ethylpe ntane1写出庚烷的同分异构体的构造式，用系统命名法命名汉英对照1 CH3CH2CH2CH2CH2CH2CH3庚烷hepta nech3 32CH3CHCH2CH2CH2CH32甲。

7、烷烃一氯代及二氯代产物同分异构体种数的判断烷烃中的氢原子可被卤素取代，生成卤代烃，并放出卤化氢。 这种取代反应称为卤代反应，若被氯或溴取代可分别称为氯代或 溴代反应。氟氯溴与烷烃反应生成一卤或多卤代烷类，其反应活性 为F2gt;Cl2gt;。

8、怎样确定有机物的同分异构体 数目怎样确定有机物的同分异构体数目一般来说，已知分子式确定同分异构体的 数目，只需写出碳骨架，而不必把相连的氢原子 全部写出；已知结构简式确定同分异构体数目， 则可用箭头或用阿拉伯数字表示，而不必将其结 构式一一。

9、书写有机物同分异构体的常用方法.取代法该法的实质是将同分异构体看作是由官能团取代烃中的不同氢而形成的，书写时 首先写出有机物的碳链结构，然后利用等效氢 规律判断可以被取代的氢的种类，一般有几种等效氢就有几种取代位置，就有几种同分异构体。 该。

10、三同分异构现象同分异构体,1同分异构体现象,1同分异构体现象： 化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构现象，叫做同分异构体现象。,2同分异构体： 具有同分异构体现象的化合物互称为同分异构体。,如：正戊烷异戊烷新戊烷互称为同分异构体,三个相。

11、武陵源区第一中学 吴西民,限定性同分异构体的书写策略,2,近年来考查的主要是限制条件下有机物同分异构体的书写和判断，常见以下两种形式：,写出或补充有限制条件的有机物同分异构体的结构简式。 推断符合限制条件的有机物同分异构体种数。 限定条件类。

12、专题二十同分异构体、反应类型及有机合成 真题考点高效突破 考点一 同分异构体、 同系物 1. （2013年天津理综,1,6分）运用有关概念判断下列叙述正确的是（） A. 1 mol H二燃烧放出的热量为压的燃烧热 B. a60s与H：0：的反应为氧化还原反应 CH& OH C.一）OH和互为同系物 D. BaS（X的水溶液不易导电,故BaSOi是弱电解质 2. （2013年上海化学,2,2。

13、优秀教案名师精编 课题：同分异构体书写(复习课) 学习目标：能判断并正确书写简单有机 化合物的同分异构体的结构简式 同分异构体书写的一般方法。 有条件的同分异构体的书写。 学习重点：学习难点：建构 【课前导学】 1、同分异构体的主要类型有哪些? 的所有同分异构体的结构简式。 CHO2、写出 104 的同分异构体的结构简式。HO且含有3、写出C84 O属于竣酸和酯的同分异构体的结构简式。

14、同分异构体专题复习教学设计同分异构体专题复习教学设计 同分异构现象是造成有机物种类繁多的主要原因之一， 同分异构体的辨析和书写是有机 化学教学的重点内容， 也是高考中的高频考点， 大部分同学能对有机物的基本知识有所把握， 如对应的反应类型，有机物的结构特点等，但同分异构体的书写总是问题很多， 会发生书写 过程中重复或遗漏现象。基于此，本文我将“同分异构体”作为二轮复习中的一个专题进行 设计，高三时。

15、坯同分异构体专题 煌的同分异构体专题 1.某苯的同系物的分子式为C11H16,经测定，分子中除含苯环外不 再含其它 （-CH- 环状结构，分子中还含有两个甲基，两个亚甲基（-CH2.）和一个 次甲 基。则符合该条件的分子结构有（） A. 3种 B. 4种 C. 5种 D. 6种 2 .分子式为C5H120的醇，能被氧化成醛的同分异构体为（） A.5个B.4个C.6个 D.7个 3 .结构不同的二甲。

16、:烯煌的同分异构现象 教学目标：1. 了解书写简单烯的同分异构体的一样方式 2,简单了解二烯煌的有关性质 3.把握单烯烧的某些规律、 教学重点：书写烯炫的同分异构体 教学难点：单烯元的某些规律的应用 教学进程： 烯慌的同分异构现象 烷慌的同分异构体只有碳干异构，而烯慌的同分异构现象要复杂得多。存在三种异构: 碳干异构、位置异构、类别异构。 如丁烯(C-.H3)的同分异构体： 碳干异构：有两种碳链形。

17、 有机物同分异构体的书写 湖北浠水实验高中 （438200） 骆旭锋 具有不同的结构的现象称 同分异构体可以是同类物 官能团位置异构和官 有机物具有相同分子式， 但由于分子中原子的连接方式不同， 为同分异构现象。 具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。 质，也可以是不同类物质，因此同分异构体的类型有三类：碳链异构、 能团异构， 下面按照这种思维顺序考虑， 总结有机物同分异构体的书写， 以避免漏。

18、1.判断正误(正确的打“”，错误的打“”)。 (1)CH3CH2CH3既属于链状烃又属于脂肪烃。() (2)链状烃分子中的碳原子都在同一条直线上。() (3)CH3CH2Br分子中的官能团是Br。() (4)丙烯的结构简式是CH2CHCH3。() (5) OH和CH2OH都属于酚类。() (6)相对分子质量相同的有机物不一定是同分异构体。() (7)正丁烷和异丁烷互为同系物。() (8)最简式相同。

19、 8 同分异构体书写及判断的方法法 一.书写同分异构体的一个基本策略 1 .判类别：据有机物的分子组成判定其可能的类别异构（一般用通式判断）。 2 .写碳链：据有机物的类别异构写出各类异构的可能的碳链异构。一般采用“减链法”，可概括为：写直链，一线串；取代基，挂中 间；一边排，不到端；多碳时，整到散。即写出最长碳链，依次写出少一个碳原子的碳链，余下的碳原子作为取代基，找出中心对称 线，先把取代基挂。

20、第 三章 烯 烃,1写出烯烃C6H12的所有同分异构体，命名之，并指出那些有顺反异构体。,2、写出下列各基团或化合物的结构式：,（1）乙烯基：CH2=CH （2）丙烯基：CH3CH=CH （3）烯丙基：CH2=CHCH2 （4）异丙烯基：CH3C=CH2 （5）4-甲基-顺-2-戊烯： （7）(Z)-3-甲基-4-异丙基-3-庚烯：,3命名下列化合物，如有顺反异构现象，写出顺反。

21、有机化合物 同分异构体,知识回顾：有机物中碳原子的成键有何 特点？,（1）碳原子需形成四个共价键； （2）碳原子不仅可以跟其它原子形成4个共价键，而且碳原子之间也能以共价键相结合。 （3）碳原子间的成键方式有三种：单键、双键或三键。 （4）碳原子的结合方式有二种：链状和环状，还可带支链,有机物中碳原子的成键特点,思考,5个碳原子的烷烃分子中碳原子的结合方式可能是怎样的？,思考与交流(P9),分子式。

22、有机化合物 同分异构体,1,教资优选,知识回顾：有机物中碳原子的成键有何 特点？,2,教资优选,（1）碳原子需形成四个共价键； （2）碳原子不仅可以跟其它原子形成4个共价键，而且碳原子之间也能以共价键相结合。 （3）碳原子间的成键方式有三种：单键、双键或三键。 （4）碳原子的结合方式有二种：链状和环状，还可带支链,有机物中碳原子的成键特点,思考,5个碳原子的烷烃分子中碳原子的结合方式可能是怎样的？。

23、有机化学选择题同分异构专项训练 1(2008海南)分子式为C4 H100并能与金属钠反应放出氢气的有机化合物有 (B ) A. 3种 B.4种 C. 5种 D6种 2(2009海南)分子式为C5 H1002的酯共有(不考虑立体异构) ( C ) A、7种 B、 8种 C9种 D10种 3.（09宁夏） 3-甲基戊烷的一氯代产物有（不考虑立体异构）（B） A.3种 。

24、【高考四元聚焦】 2020年高考化学总复习课件 专题16 简单的烃 同分异构体(63张ppt).ppt,1,【高考四元聚焦】 2020年高考化学总复习课件 专题16 简单的烃 同分异构体(63张ppt).ppt,2,专题16简单的烃同分异构体,【高考四元聚焦】 2020年高考化学总复习课件 专题16 简单的烃 同分异构体(63张ppt).ppt,3,【高考四元聚焦】 2020年高考化学总复习课件。

25、有机物的命名和同分异构体 班级 组别 姓名 【学习目标】1熟练掌握简单有机物的系统命名 2通过小组合作探究简单有机物的同分异构体的寻找思路及书写方法 3以极度的热情全力以赴投入到课堂的学习中，体验学习的快乐 【使用说明】先认真阅有机化学基础P2P25，然后完成本导学案，下课马上收齐，及时批阅。下节课先修改10。

26、同分异构体,1,中小教资,一、有机化合物的同分异构现象,2.同分异构体,1. 同分异构现象,化合物具有相同的分子式，但结构不同，因而产生了性质上的差异，这种现象叫做同分异构现象。,具有同分异构现象的化合物互称为同分异构体。,2,中小教资,试比较同系物、同分异构体、同素异形体、同位素四个名词的含义,分子相差一个或几个CH2原子团,分子组成 相同,同一种元素组成,质子数相同，中子数不同,结构相似,结构。

27、学科素养提升 寻寻求“含苯环环有机物同分异构体数目” 2下页页末页页上页页首页页 3下页页末页页上页页首页页 4下页页末页页上页页首页页 5下页页末页页上页页首页页 6下页页末页页上页页首页页 7下页页末页页上页页首页页 8下页页末页页上页页首页页 9下页页末页页上页页首页页 10下页页末页页上页页首页页 11下页页末页页上页页首页页 12下页页末页页上页页首页页 13下页页末页页上页页首页页 。

28、基本知识,不饱和度 又称缺氢指数或者环加双键指数：是有机物分子不饱和程度的量化标志，用希腊字母表示。,基本知识,不饱和度 又称缺氢指数或者环加双键指数：是有机物分子不饱和程度的量化标志，用希腊字母表示。,分子的不饱和度（）与分子结构的关系：,1. 若=0，说明分子是饱和链状结构,基本知识,不饱和度 又称缺氢指数或者环加双键指数：是有机物分子不饱和程度的量化标志，用希腊字母表示。,分子的不饱和度（）。

29、动手并思考:,制作C4H10可能的结构模型,正丁烷 异丁烷,问题1:对比两个模型,找找它们的联系?,共同点:,不同点:,分子式相同,结构不同,同分异构,一、同分异构现象,二、同分异构体,化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。,具有同分异构现象的化合物互称 同分异构体。,问题5:同分异构体间性质有无差异?,三、同分异构体间的物理性质差异,一般支链越多的同分异构体，熔。

30、,高考有机化学必考一轮复习 同分异构体 1 (脂肪烃、苯、卤代烃) 杨建立 2016-08,邢台市第十九中学,高三化学,1,邢台市第十九中学,高三化学,一 、同分异构体的概念,同分异构现象 化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。,同分异构体 具有同分异构现象的化合物之间互称为同分异构体。,-2-,邢台市第十九中学,高三化学,近五年高考新课标、 卷。

31、1,烷烃的同分异构体,2,3,总结：,化合物具有相同的分子式，但具有不同的结构现象，叫做 同分异构现象。,分子式：C4H10,想一想：,请写出有机物的分子式,名称：正丁烷,名称：异丁烷,用习惯命名法命名：,分子式：C4H10,4,一、同分异构体,化合物具有相同的分子式，但具有不同结构的现象，叫做同分异构现象。,3、理解：,三个相同：,分子式相同、分子组成相同、相对分子质量相同,二个不同：,结构。

32、章末考能特训,解题技能9 确定同分异构体数目 的六种常用方法 一、等效氢法 在确定同分异构体之前，要先找出对称面，判断 “等效氢”，从而确定同分异构体数目。 有机物的一取代物数目的确定，实质上是看处于不 同位置的氢原子数目。可用“等效氢法”判断。 判断“等效氢”的三条原则是：,1,(1)同一碳原子上的氢原子是等效的；如CH4中的4个 氢原子等同。 (2)同一碳原子上所连的甲基是等效的；如C（C。

33、有机物专题复习,同系物和同分异构体,一、同系物,1、一差(分子组成差一个或若干个CH2)；,2、二同(同通式，同结构)；,3、三注意：必为同一类物质,结构相似(有相似的原子连接方式 或相同的官能团种类和数目),同系物间物理性质不同，化学性质相似，因此，具有相同通式的有机物除烷烃外都不能确定是不是同系物。,如乙醇与丙醇为同系物,但乙二醇与丙三醇 就不属同系物了。,属于芳香族化合物的是 。,1、3。

34、同分异构体的写法,2、特点：,烃失去一个或几个氢原子后剩余的原子团。用“R”表示。,1.烃基的概念：,CH3,CH2,CH2CH3,-CH2CH2CH3,2、特点：,烃失去一个或几个氢原子后剩余的原子团。用“R”表示。,1.烃基的概念：,C4H10的同分异构体,正丁烷C4H10,异丁烷C4H10,CH3CH2CH2CH3,CH3CHCH3 | CH3,C5H12的三种异构体,CH3(CH2)3CH。

35、第七章 芳 烃,1. 写出单环芳烃C9H12的同分异构体的构造式并命名之。,分子式C9H12的单环芳烃的同分异构体构造式和命名如下：,正丙苯 异丙苯,邻乙基甲苯 间乙基甲苯 对乙基甲苯,连三甲苯 偏三甲苯 均三甲苯,2. 写出下列化合物的构造式。,（1）2-硝基-3，5-二溴甲苯,（2）2，6-二硝基-3-甲氧基甲苯,（3）2-硝基对甲苯磺酸 （4）三苯甲烷,（7）。

36、微专题强化突破23有序思维突破同分异构体的书写及判断 专题集训 一、选择题 1.下列化合物中，同分异构体数目最少的是（） A.戊烷B.戊醇 C.戊烯D.乙酸乙酯 解析：选A。A项，戊烷有正戊烷、异戊烷和新戊烷3种同分异构体；B项，戊醇书写为 CSHH-OH,Gh有8种，则戊醇的同分异构体中属于醇类的就有8种，另外还有瞇；C 项，戊 烯的同分异构体屮属于烯桂的有5种（1 戊烯、2戊烯、3甲基?1 丁烯、2甲基 丁烯、 2甲基?1 丁烯），属于环烷绘的有4种（环戊烷、甲基环丁烷、乙基环丙烷、二甲基环丙 烷），共计9种；D项，酯类同分异构体有4种（乙酸乙酯、。

37、同分异构体专题训练 【考点视窗】 同分异构体知识的考查是高考的热点，几乎每年高考都要涉及，主要考点是设计条件书 写同分异构体和判断同分异构体的数目，题型由前几年高考中常见的选择题发展至近两年的 有机板块中的两题均有，难度也由理解转移到综合运用，梯度拉大，灵活性增强，这类试题 着重考查学生的同分异构体概念以及相应有机化学的相关知识，同时又考查学生的综合应用 知识能力、 思维能力和思维品质，尤其是有序、严谨的思维品质，因此受到命题者的高度重 视。 【知识准备】 一、基本概念和知识要点 1同分异构现象：化合物具有。

38、同分异构体（新课标II 第九题） 1常见限制条件与结构关系总结 一、同分异构体：分子式相同，结构不同的一类化合物。 二、分类： 1、碳链异构：主链上的支链位置不同而引起的异构。如CH3(CH2)3CH3 ；CH3CH(CH3)CH2CH3；C （ CH3）3 2、位置异构：官能团在主链上的位置不同而引起的异构。如CH2=CH-CH2-CH3；CH3 CHCH CH3 3、类别异构：官能团种类不同而产生的异构。 序号种类通式举例 单烯烃和环烷烃CnH2n(n3) CH2=CHCH3和 二烯烃、单炔烃和环单烯烃CnH2n-2(n 3) CH2=C=CH2、CHCCH 3和 苯及其同系物和多烯烃CnH2n-6(n 6) 苯和正三棱柱烷 饱。

39、2019版高考化学二轮复习专题 5 有机化学基础专题限时集训 18 有机物同分异构体的书写与判断 1芳香族化合物M的结构简式为，下列关于有机物M的说 法正确的是 ( ) A有机物M的分子式为C10H12O3 B1 mol Na2CO3最多能消耗1 mol 有机物 M C和 M中侧链相同、位置不同的芳香族化合物的同分异构体有10 种 D有机物M能发生取代、氧化和加成反应 D 根据 M的结构简式可知，有机物M的分子式为C10H10O3，A项错误；羧基和碳酸钠反 应， 1 mol Na2CO3最多能消耗2 mol COOH,1 mol Na2CO3最多能消耗2 mol M ，B 项错 误；分子式为C10H10O3且连有 CH=CH2、 CH2O。

40、对螺环 2,2 戊烷二氯代物同分异构体数目的分析 2018 年普通高考刚刚过去，对高考题的讨论却依然继续着。 1，1-二氯螺环 2,2 戊烷： 与镜像重合 1,2- 二氯螺环 2,2 戊烷，三种： 与镜像重合 1,4- 二氯螺环 2,2 戊烷，八种左右互为镜像： 这是二氯螺环 2,2 戊烷的十二个分子模型，没有一个重复。 。

41、-精品文档 ! 值得拥有！ - -珍贵文档 ! 值得收藏！ - 同分异构体的常见题型及解法学案 考纲解读：考试大纲对这部分内容明确了以下要求：理解同分异构体的概念，能够识别结构式（结构 简式）中各原子的连接次序和方式；能够辨认和列举异构体。从历年的高考命题来看，同分异构体一直 是命题的热点之一。(如 08 四川 29 题 3 小问； 09 四川 28 题 3小问；10 四川 28 题 5 小问；11 四川 28 题 5 小问； ) 教学过程： 一同分异构体的概念：分子式相同结构不同的化合物。 二、类型：碳链异构位置异构：类别异构： 以下列举常见类别异构： 组成。

42、专题 06 有机物同分异构体数目的判断 1 【 2019 届四省名校第二次联考】下列有关1-甲基 -1- 环己烯 ( 结构简式如图所示) 的说法正确的是 A该物质含有六元环的同分异构体有3 种 B分子中所有碳原子在同一平面上 C该物质为芳香烃 D能使溴的四氯化碳溶液褪色，且反应生成的产物有2 种 【答案】 A 【解析】 A该物质含有六元环的同分异构体，将甲基置于序号处或把双键放在环外， 2【2019 届安徽池州期末】下列关于有机化合物的说法正确的是 A(CH3)3C-CH=CH2与氢气完全反应后，生成2，2，3- 三甲基戊烷 B工业上由乙烯制乙醇、苯制环己烷均属于加。

43、11-1-311-1-3 考点三 有机物的结构特点、同系物、同分异构体 一、同系物、同分异构体的理解和判断 1下列物质一定属于同系物的是( ) 解析：同系物要求结构相似，在分子组成上相差若干个 CH2原子团，所以选 B。 答案：B 2下列叙述中正确的是( ) A分子式相同，元素百分含量也相同的物质是同种物质 B通式相同的不同物质一定属于同系物 C分子式相同的不同物质一定是同分异构体 D相对分子质量相同的不同物质一定是同分异构体 解析：本题考查同种物质、同系物、同分异构体的概念。分子式相同，结构不一定相同， 所以不一定是同种物质。通式相同的。

44、课时跟踪检测（四） 同分异构体 1下列属于同分异构体的是( ) ACH4与 CH3CH3 B 与 C金刚石与石墨 D12C 与 14C 解析：选 B A 项，属于同系物，错误；B 项，两者分子式均为 C7H8O，结构不同，故互为 同分异构体，正确；C 项，两者是碳元素组成的不同单质，互为同素异形体，错误；D 项，互 为同位素，错误。 2下列分子式只表示一种物质的是( ) AC4H8 BC8H10 CC2H5Cl DC2H4Cl2 解析：选 C 分子中不存在同分异构体，则分子式只表示一种物质。A 项，存在正丁烷和 异丁烷，错误；B 项，C8H10存在多种同分异构体，错误；D 项，两个氯原子可以接在相。

45、课时跟踪检测（五） 同素异形现象 同分异构现象 1下列关于同分异构体的描述正确的是( ) A无机物之间不存在同分异构现象 B有机物与无机物之间可以存在同分异构现象 C同分异构体的性质相同 D16O 和 18O 互为同分异构体 解析：选 B 无机物和无机物、无机物和有机物之间也可能存在同分异构现象，故 A 不正 确，B 正确；同分异构体的性质不同，16O 和 18O 互为同位素，C、D 不正确。 2(2015浙江 10 月考试)下列说法不正确的是( ) A核素 21H 的中子数是 0 B12C 和 14C 互为同位素 C金刚石、石墨和富勒烯互为同素异形体 DCH3CH2OH 和 CH3OCH3互为。