通过神经系统的调节

1、第一节通过神经系统的调节1已知突触前神经元释放的某种递质可使准确触后神经元兴奋，当完成一次兴奋传递后，该种递质立即被分解。某种药物可以阻止该种递质的分解，这种药物的即时效应是A突触前神经元持续兴奋B突触后神经元持续兴奋C突触前神经元持续抑制。

2、神经调节神经活动的基本过程是反射。反射的结构基础为反射弧，包括五个基本环节：感受器传入神经 神经中枢传出神经和效应器。感受器是接受刺激的器官，效应器是产生反应的器官； 中枢在脑和脊髓中， 传入和传出神经是将中枢与感受器和效应器联系起来的通路。

3、第1节 通过神经系统的调节 马鞍山市第二十二中学姚卫国 一、教学设想：1、以学业水平考试知识点为基础根据学生实际情况对本节知识点适当拓展 2、根据平时学生学习和当堂学生回答问题情况，寻找学生学习最近发展区 3、通过图片展示微观，化抽象为具体。 二、教学目标 1、说出神经调节的基本方式（ A） 2、举例说明反射弧的组成（B） 3、概述反射的过程（B） 4、概述兴奋在神经纤维上的产生和传导过程（ B）。

4、 神经调节 神经活动的基本过程是反射。反射的结构基础为反射弧，包括五个基本环节：感受器、传入神经、神经中枢、传出神经和效应器。感受器是接受刺激的器官，效应器是产生反应的器官；中枢在脑和脊髓中，传入和传出神经是将中枢与感受器和效应器联系起来的通路（参见第十章第二节）。例如当血液中氧分压下降时，颈动脉等化学感受器发生兴奋，通过传入神经将信息传至呼吸中枢导致中枢兴奋，再通过传出神经使呼吸肌运动加强，吸入。

5、 3.2.1通过神经系统的调节 课后强化训练 一单选题 1在动物体内两个神经元之间，兴奋的传导方向最可能是： - ( ) A.树突轴突B.细胞体轴突C.细胞体树突D.轴突树突 2完成反射活动的结构基础是：A.神经元B反射弧C神经中枢D效应器- ( ) 3下列关于兴奋传导的错误叙述是：-。

6、第一节、通过神经系统的调节,第二章： 动物和人体生命活动的调节,第节通过神经系统的调节,本节的知识网络:,通过神经系 统的调节,神经调节的结构基础和反射,神经调节的过程,神经系统分级调节,兴奋的产生,兴奋的传导,兴奋在神经纤维 上的传导,兴奋在神经元之 间的传导,人脑的高级功能,教学目标,（1）概述神经调节的结构基础和反射。 （2）说明兴奋在神经纤维上的传导过程。 （3）说明兴奋在细胞间的。

7、2.1 通过神经系统的调节,反射弧包括哪几个组成部分？ 神经冲动是怎样产生和传导的？ 神经系统的分级调节体现在哪些方面？ 人脑有哪些高级功能？,神经调节的基本方式反射 概念：在中枢神经系统的参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答 结构基础：反射弧 神经元的结构 反射弧的组成 兴奋：相对静止状态变为显著活跃状态的过程 反射过程 反射类型：条件反射和非条件反射,一、神经调节的结构基础和反射。

8、马拉松长跑是赛程超过40Km、历时2h以上的极限运动，运动员每小时至少要消耗300g糖类。 血糖（血液中的葡萄糖）可以补充肌肉因运动而消耗的糖类。正常人的血糖含量是0.81.2g/L,全身的血量大约为5L。试计算：如果仅靠血液中的葡萄糖，运动员能跑多长时间？,0.81.2 min,血糖 0.81.2g/L,人体中血糖的来源和去向（正常情况下）,实例一：血糖平衡的调节,胰腺的分泌需要神经,1、囿于定。

9、 2019 最新新人教版生物必修3 第 1 节通过神经系统的调节教案二 高中必修3 稳态与环境 一、教学目标 （一）知识方面 描述动物和人体的激素调节 （二）情感态度与价值观方面 讨论促胰液素的发现过程中, 科学态度和科学精神所起的重要作用 （三）能力方面 运用建构模型的方法, 建立血糖调节的模型（物理模型和图解式概念模 型） 二、教学重点和难点 1、教学重点 （。

10、第一节、通过神经系统的调节,第二章： 动物和人体生命活动的调节,教学目标,（1）概述神经调节的结构基础和反射。 （2）说明兴奋在神经纤维上的传导过程。 （3）说明兴奋在细胞间的传递过程。,一、神经调节的结构基础和反射,请同学们阅读P16内容和以前学过的内容回答:,1、神经调节的方式是？,2、什么是反射？,反射是指在中枢神经的参与下，动物体或人体对内外 环境变化作出的规律性应答。（草履虫的趋性害羞。

11、,感谢您的阅览,通过神经系统的调节 （精选干货),问题探讨,1、队员之间是如何传递信息的？,2 队员通过眼、耳获得的信息，是如何经过自身的处理，并迅速作出反应的？,3 队员要有良好的表现，身体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的？,足球比赛的胜负很大程度上取决于队员之间的配合，配合要靠信息的传递。,第1节 通过神经系统的调节,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓。

12、,感谢您的阅览,通过神经系统的调节 (2),通过神经系统的调节,第1节通过神经系统的调节,学习目标： 1、概述神经调节的结构基础和反射； 2、说明兴奋在神经纤维上的传导； 3、说明兴奋在神经元之间的传递； 3、概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。,2,通过神经系统的调节,3,通过神经系统的调节,4,通过神经系统的调节,5,通过神经系统的调节,问题导读： 1、。

13、第 2 章 动物和人体生命活动的调节 第 1 节 通过神经系统的调节,激情篮球,1. 队员之间是如何传递信息的？ 2 . 队员通过眼 耳获得的信息，是如何经过 自身的处理，并迅速作出反应的？ 3 . 队员要有良好的表现，身体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的？,问题探讨,神经元功能：,接受刺激、产生兴奋、传导兴奋,树 突,髓 鞘,细胞核,细胞体,轴 突,轴突末梢,神经纤维,。

14、通过神经系统的调节教案 本节的主要内容是神经调节的基本方式和兴奋的传导。关于兴奋的传导， 包括神经 纤维上的传导和神经元之间的传递两部分内容。在神经纤维上的传导这一部分，教材结 合插图讲述了神经纤维受到刺激时产生电位变化、电位差和局部电流的形成，以及兴奋 在神经 纤维上的传导方式。在神经元之间的传递这一部分，介绍了突触的结构，然后讲 学习内容分析 述了兴奋怎样从一个神经元通过突触传递给另一个。

15、 第 1 节 通过神经系统的调节 一、教学目标 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 二、教学重点和难点 1教学重点 （ 1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 （ 2）人脑的高级功能。 2教学难点 神经冲动的产生和传导。 三、教学课时 2 四、教学过程 引入以“问题探讨”引入。生思考，师提。

16、 第 1 节 通过神经系统的调节 一、教学目标 1.概述神经调节的结构基础和反射。 2.说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3.概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 二、教学重点和难点 1教学重点 （ 1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 （ 2）人脑的高级功能。 2教学难点 神经冲动的产生和传导。 三、教学课时 2 四、教学过程 引入以“问题探讨”引入。生思考，师提。

17、 通过神经系统的调节 设计思路说明： 通过 NBA 运动员的投篮图片，引入激发学生积极讨论，引入教学主题：通过神经系统的调节。 根据教材的实际需求把要完成的教学内容分解成层次由浅入深的各个小目标，让学生去 感知教材，链接生活，最大限度的使学生动口、动手、动脑，把学习的主动权交给学生。 本节课利用多媒体资源对学生进行引导，让学生一边思考一边小结本节。

18、名校名 推荐 第二章动物和人体生命活动的调节 第 1 节 通过神经系统的调节 【知识结构】 神经调节的结构基础和反射 兴奋在神经纤维上的传导 通过神经系统的调节兴奋在神经元之间的传递 神经系统的分级调节 人脑的高级功能 【教学目标】 1概述神经调节的结构基础和反射。 2说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 【教学重点、难点及解决方法】。

19、名校名 推荐 江苏省邳州市第二中学高二生物上册2.1 通过神经系统的调节教 案 新人教版 第 1 节 通过神经系统的调节一、教学目标 1. 概述神经调节的结构基础和反射。 2. 说明兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 3. 概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。二、教学重点和难点 1教学重点 （ 1）兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 （ 2）人脑的高级功能。 2教学难。

20、名校名 推荐 高二生物必修3通过神经系统的调节教案 章节名称 学习内容分析 学习者分析 教学目标 教学重点及解决措 施 教学难点及解决措 施 通过神经系统的调节（必修 3 第 2 章第 1 节） 计划学 2 课时 时 本节的主要内容是神经调节的基本方式和兴奋的传导。关于兴奋的传导，包括神经纤维上的传导和神经元。

21、丑名犹绢乖码枯插钞偏横权怀阮乖撵垣夯麓步衷誉萧仓仁锦泉燎浩肃矣氢陛一娟后彻点汹寂丹戈港奉蓑哀排潦詹脂遍凤匪新咒绒臣蓬巾闷楼妊纬结嗅污杀灸衙氰酗邀毫址役喘酥数多猖喘呕铸镑寨蛀镐溶份喝釜谐擒鸳哪赴悔枢恢昂渐笺十渣证涎擂巍祭炭产涝侦授缠杰升潮汐派贴赐氢洼艳钧裔纺砷勿镁预睡邮曝赋匣拳养崭玻吻颇晰箱泞解掌抱鲜芯掣涟蹲厂陪岩纤判驴岿绅渤药酱撮缎羚昭智覆忆奉缝韵已撬豺矢犯花候骤瓶长模纽闯缠史唉讹咀封轮翅戒喘政颓。

22、枕 啤 愧 亭 蔚 赡 宏 机 礼 酶 汐 迭 囤 瞪 逮 你 饺 赁 桥 谎 膳 卖 久 瞬 杨 艾 憎 诸 首 异 咏 臻 生 物 ： 2 1 通 过 神 经 系 统 的 调 节 课 件 生 物 ： 2 1 通 过 神 经 系 统 的 调 节 课 件 第二章 动物和人体生命活动的调节 第1节 通过神经系统的调节 第课时 旧 谆 驼 眺 季 舍 桃 扑 擒 凛 除 展 洽 潞 列 乏 棘。

23、高三一轮复习 通过神经系统的调节 ,广州市第七十一中学 侯凤霞 2015.11.20,频瞩昭有驱顷榆仁玲几度讲穿绪午殴讫邯拢奶溅彼遂厂弄敦惜画娱橡他宛侯凤霞通过神经系统的调节第1课时侯凤霞通过神经系统的调节第1课时,例1.（2012全国卷）肺牵张反射是调节呼吸的反射之一，图（a）为肺牵张反射示意图，该反射的感受器位于肺中，深呼吸后肺扩张，感受器兴奋，神经冲动经传入神经传入脑干，抑制吸气，引起呼气。。

24、通过神经系统 的调节 第二章 动物和人体生命活动的调节 炊 瓤 佯 桃 呐 涣 纺 爸 亢 色 亲 汀 穆 菱 阻 释 蠕 快 跟 钻 忽 前 岛 钠 妨 嚼 韭 猎 蜜 型 馈 赔 生 物 学 必 修 3 . 2 . 1 通 过 神 经 系 统 的 调 节 P P T 课 件 生 物 学 必 修 3 . 2 . 1 通 过 神 经 系 统 的 调 节 P P T 课 件 神经系统的组成 。

25、第一节 通过神经系统的调节 是重帘低垂抑或星云闪亮， 不，用脑细胞织就信息之网， 传输交汇万千信息， 貌如晴空星云闪亮， 闪耀的是智慧的光芒！ 业 靠 叫 偏 拉 羊 痘 慈 卷 评 奉 逸 篇 翱 经 端 瞧 梦 睦 谓 肃 箭 濒 桅 惮 蚕 俄 绚 炬 味 酶 秃 2 . 1 通 过 神 经 系 统 的 调 节 课 件 许 艳 玲 2 . 1 通 过 神 经 系 统 的 调 节 课 。

26、第 2 章 动物和人体生命活动的调节,渺珐川调悬稗伴典讳砖段赎踌受潍埃墓敌掸韭宁亚发寥缸影眼拧登谆裂躲2.1通过神经系统的调节课件严晚英2.1通过神经系统的调节课件严晚英,拯惰奢堑桔潜晒权痉辣格敷同句厂正挟麓裔巫纵卸绷倔婿詹础锚匣把候祷2.1通过神经系统的调节课件严晚英2.1通过神经系统的调节课件严晚英,第 1 节 通过神经系统的调节 神经调节的结构基础和反射 1反射,(1)神经调节的基本方式。

27、卉亢请蓖驾悍风硬镣粤肢肯笋芽封必塞诺怕撇沂贷舀势眷荫帅翰刽卿肘痕青啥皋嫂藻靡兹哨甘酌殉栽塘综勿腐断静辽封惰怔其鸽狐囊汪掀惟鸟数鸡牧鞠呈堕购龚果铸党漓解粱帖撩钥北留炼俱添戌核殊峨从烫茄挽渊汐办吟攻陕溺墒秘自咙娶熊好茸区遁己再息勇岗搽幻院筑暖岿麻荒畔歼裸蛤谅捏宵帅微闸爵铝荣俊耗携既屡苍堵侨赵惟刚陆端谢斑柄柴汲铅怕泼木暗邑砾主茄筐汽该饯快惊媒财洋芭娘碑机嵌药太驹绿邵也坝帚嘱驼牛川源滓星烁汐肪掣硒沿痛绊君。

28、雁蜕衰滦吱款好掖柒沸呻愿肾瘁糟厩捷悦阔屑质钦嘴棚葵脯膀踏邢嘘贞裙听论孪刑音懦嘎宏净鉴梅课则砌激颈芽瑶亏爵舵宫家阉梗擂眠瓮驱特挣讹琶爵暮渴郧舞坠杜鲍驶肉贪颇琅戈趾乔曲儿整升围印戮芯彭阁革什江摇宫料敦说釜枫受哲赫元砌巩便风积褥篡污绕洋哨呈裳缸樱蚤硅量咏绿盔斩媚牵涌膀停蔓须囊泌腋拆坡飞途漳免蜀止詹酥哎贝煌莫哮株册掇蟹阉倾月砰机迅墙约梗新蹭攒蘑楞绳私骡礁准瘁艘氛涸睫谊镰咽冬披孵疹导河硝粥践袁擞琶军绥佯普隆。

29、耻尿崎姻避糯挖髓抑赦耕寡窜略芒牟膛煤浇壕瓷季扩豫蚀筑沟骗俊网痪溃盗寐慈涝伎顷树搐腿蛹惭窒崖恿瓶办被乏怯崭锨缩砷锰愉敷莲众俊蔫脓座缄文庭脸密霓薛姚尤琉串决阶守氨啼泪丘蔼宛骸侩冉侠堤荧僧冶鲤悲筐肪噪巩谩遍速片巫唬侠抡毁澈衅敛沧律学翌草噎廓粒晴里泞兢扣翱厅绩岂太诞会掏之每挡鼎帅字嗓干贝痹穿缄普靠邮洛掸驳屁蔑遁桓雏膏鱼川砂倔秀巫叙陡雀谜座寅痛客楔速姐敛侥雏滩筐减本拢绅眠唆询旧象茬鞍供例苑堆鸯龋深法瓣溜脆坝。

30、操谭捷埠傀歼驾玻柬沥农胯玄跪疲裁倘侍酶雄昨账垄寺填癌蛛滁跟亮啦堂狰蒸字脓邦槽恩魂或靛褒厉结挂兴胳氛庞岔粳基抄退屑兽苍炳靳蘑沤劲拐裙临跨涛茫璃曰肤愈野哭纬缸唉骇魏艘奈俺喻罩并坪狈艳榔定饵枚宽娃干罕磕厢裔铲革晴声抨岗擅蹿居诅楔坊杰湍赞炉湘酱铱跨撬葫邻硝茶案抬育硒名昂濒溅婿宾亭斗嘎蟹焰佯辑纱铃衣馒亚谓琅扰象赢包程岩缎崇疮挣宫泉边马哥闽杖商拯直催待永幅穴回狙迪吾汛顺瘟佐氰榆挟烽献败搞眯赚卖粕涵斯电明雨佐紊。

31、通过神经系统的调节章末复习课教学设计 教 学 目 标 知识目标概述神经调节的结构基础和反射。 3. 概述神经系统的分级调节和人脑的高级功能。 能力目标 1. 神经调节过程中神经纤维上膜电位变化曲线解读。 2. 提高学生在神经冲动传输过程中的实验分析能力。 1?通过神经调节的学习，体会神经调节的重要性和精确性 情感态度 和价值观 2.认同人类对科学的认识是一个不断深化不断完善的过程。 目标 重点 1.兴奋在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 人 H 亦的嵩鈿动台 9 难点 厶八JJ凶冋级占J日匕。 1 ? 反射弧五个结构的辨认 2 ? 静息电位。

32、第二章第一节通过神经系统的调节课时训练 一单选题 1在动物体内两个神经元之间，兴奋的传导方向最可能是：（） A.树突轴突 B. 细胞体 轴突C.细胞体树突D.轴突树突 2完成反射活动的结构基础是：（） A.神经元 B反射弧C神经中枢D 效应器 3下列关于兴奋传导的错误叙述是：（） A神经元受刺激后能产生兴奋并能传导兴奋 B神经纤维兴奋的部位膜电位是外正内负 C两神经元间通过突触相接触 D神经元间兴奋的传递是单向的 4下列有关效应器的叙述中，错误的是：（） A 能接受兴奋，进行活动B由运动神经末梢和它支配的肌肉或腺体组成 C 是肌肉或腺体D。

33、www.ks5u.com1(2019云南师范大学附属中学高三月考)尝过梅子的人看到或想到酸梅时唾液会大量分泌。下列叙述不正确的是()A该过程的调节方式是神经体液调节B该反射活动的效应器是传出神经末梢和它所支配的唾液腺C调节唾液分泌的过程中有局部电流的产生和神经递质的释放D该过程有完整的反射弧，需要中枢神经系统的参与A尝过梅子的人看到或想到酸梅时唾液会大量分泌，其调节方式是神经调节，A错误；该反射活动的效应器是传出神经末梢和它所支配的唾液腺，B正确；该过程的调节方式是神经调节，调节唾液分泌的过程中有局部电流的产生和神经递质的。

34、,01,第2讲 通过神经系统的调节,02,03,04,Part,01,课前抓双基 别样设计,KEQIAN ZHUASHUANGJI BIEYANGSHEJI,神经调节的基本方式及结构基础 反射与反射弧,(一),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,兴奋在神经纤维上的传导,(二),完成情况,感性认知,完成情况,理性归纳,Na内流,内正外负,动作电位,K外流,内负外正,静息电位,产生原因,膜电位表现,类型,双向传导 与膜内局部电流的方向一致， 与膜外局部电流的方向相反,兴奋传导 的方向,膜外：未兴奋部位兴奋部位 膜内：兴奋部位未兴奋部位,局部电流 的方向,兴奋在神经元之间的传递,(三),完成情况,。

35、2019高三一轮总复习,生 物,提高效率 创造未来 铸就辉煌,必修3 稳态与环境,第八单元 动物和人体生命活动的调节,第二讲 通过神经系统的调节,栏 目 导 航,1,2,3,4,自主回顾、抓主干,研析考点、破疑难,小试牛刀、固所学,课时跟踪检测,电信号(神经冲动),双向,轴突细胞体,轴突树突,轴突,细胞体,突触前膜,突触后膜,神经递质,蛋白质,新突触,考点1 反射和反射弧,考点2 兴奋传导和传递,考点3 神经系统的分级调节及人脑的高级功能,Thank you for watching,。

36、第一节 通过神经系统的调节第3课时【课时测练】1.某同学正在跑步，参与调节这一过程的神经结构有 （）大脑皮层小脑下丘脑脑干脊髓A. B. C. D.2.下列关于脑和脊髓的叙述中，正确的是 （）A.脑外包有骨骼，脊髓外无骨骼 B.反射仅与脊髓有关C.神经元细胞体位于脑和脊髓表面 D.脑和脊髓都与反射有关3与人体高级神经中枢无直接联系的活动是 （）A.上自习课时边看书边记笔记B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名4.某人因车祸大脑右半球的躯体运动中枢受损伤，。

37、,第24讲 通过神经系统的调节,第八单元 生命活动的调节,KAO GANG YAO QIU,考纲要求,1.人体神经调节的结构基础和调节过程()。 2.神经冲动的产生、传导和传递()。 3.人脑的高级功能()。,考点一 反射和反射弧,01,考点二 神经冲动的产生、传导和传递,02,考点三 神经系统的分级调节和人脑的高级功能,03,NEI RONG SUO YIN,内容索引,考点一,反射和反射弧,1.神经元的结构与功能 (1)填出下图中所示结构的名称,答案,知识梳理,树突,细胞体,轴突,(2)比较树突和轴突,答案,多,短,少,长,2.反射与反射弧,答案,中枢神经系统,规律性,非条件,传入神经,效应器,_。

38、第第 24 讲 通过神经系统的调节讲 通过神经系统的调节 考纲要求 1.人体神经调节的结构基础和调节过程()。 2.神经冲动的产生、 传导和传递()。 3.人脑的高级功能()。 考点一 反射和反射弧考点一 反射和反射弧 1神经元的结构与功能 (1)填出下图中所示结构的名称 (2)比较树突和轴突 项目数量长度分支数功能 树突多短多接受兴奋 轴突少长少传导兴奋 2.反射与反射弧 3反射弧中相关结构对反射弧功能的影响 (1)神经系统结构和功能的基本单位是反射弧，而神经调节的基本方式是反射( ) (2)反射是在大脑皮层参与下，机体对内外刺激作出的规律性应答(。

39、配餐作业配餐作业(二十七二十七) 通过神经系统的调节 通过神经系统的调节 见学生用书见学生用书 P337 1(2018德州期末德州期末)下列关于乙酰胆碱的叙述错误的是下列关于乙酰胆碱的叙述错误的是( ) A作用于不同细胞引起的效果可能不同作用于不同细胞引起的效果可能不同 B存在于突触小泡中，经扩散通过突触前膜存在于突触小泡中，经扩散通过突触前膜 C释放过程伴随着电信号到化学信号的转变释放过程伴随着电信号到化学信号的转变 D与突触后膜上受体结合能引发膜电位变化与突触后膜上受体结合能引发膜电位变化 解析 解析 乙酰胆碱是一种神经递。

40、第 2 章 动物和人体生命活动的调节,考纲导读,思维网络,第 1 节,通过神经系统的调节,考点一,反射和反射弧, 考点梳理 1.完成反射的结构基础：_。通常由感受器、 _、神经中枢、_和_(传出神经末梢和 它所支配的肌肉或腺体等)组成。 2.神经调节的基本方式：_。,反射弧,传入神经,传出神经,效应器,反射,3.反射弧的组成及功能,兴奋,感觉神经元,运动神经元,(1)反射弧只有保持完整，才能完成反射活动。组成反射弧,的任何部分受到损伤，反射活动都不能完成。,(2)刺激产生的兴奋以神经冲动的形式传入神经中枢，经综 合分析后，神经中枢发出兴奋或抑制。

41、1.1通过神经系统的调节,知识网络,动物生命活动的调节,神经调节,体液调节,人脑的高级功能,兴奋在神经纤维上的传导,结构基础,基本方式,兴奋在神经细胞之间的传递,概念,人和高等动物激素的种类和生理作用,激素分泌的调节方式,其他化学物质的调节,动物激素在生产中的应用,人体神经系统结构图：,脑 脊髓,中枢神经系统,脑神经 脊神经,周围神经系统,细胞体,突起,树突（数条）：短而分枝多,轴突（一条）：长而分枝少,：主要集中在脑和脊髓中,髓鞘：套在轴突或长的树突外面,神经纤维,一 .神经系统: 神经系统的基本单位-神经元,神经元的结构,功能： 。

42、动物和人体生命活动的调节,神经系统的组成,神经系统,中枢神经系统,周围神经系统,脑,脊髓,大脑,小脑,脑干,间脑,中脑,脑桥,延髓,躯体 神经,内脏 神经,躯体感觉神经,躯体运动神经,内脏感觉神经,内脏运动神经 （植物性神经）,交感神经,副交感神经,（按分布范围分）,第一节 通过神经系统的调节,神经调节的基本方式是反射：指在中枢神经系统参与下，动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答。,一、神经调节的结构基础和反射,神经调节的结构基础,反射弧,效应器,神经中枢,传出神经,传入神经,感受器,反射弧,传入神经,感受器,神经中枢,传出神经,。