图形的平移

1、运动1,轿车在笔直的公路上飞驰而过,情景引入,滑雪运动员在白茫茫的平坦雪地上滑翔,运动2,图案欣赏,图形的平移,华东师大版七年级年级下册,偃师市伊洛中学,学习目标,1通过丰富的实例，体会图形的平移 现象。,2. 探索平移的概念和平移的要素,。

2、世界充满着运动，从天体星球的运行，到原子粒子的作用，其中最基本的是轴对称平移及旋转等运动,轴对称平移及旋转等合成了大千世界许许多多千姿百态的运动,10.2.1 图形的平移,运动1,同学们每天骑自行车沿着笔直的公路来学校上学.,运动2,在公路。

3、附件2：教学设计参考模板基本信息学 科数学年 级八年级教学形式讲授法教 师宋玉萍单 位佛山市禅城区澜石中学课题名称图形的平移课程目标通过具体实例认识平移，理解平移的基本内涵，理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等对应线段和对应角分别相等的。

4、第三章图形的平移与旋转1图形的平移1在以下现象中：温度计中，液柱的上升或下降；打气筒打气时活塞的运动；钟摆的摆动；传送带上瓶装饮料的移动。属于平移的是2如图，将下面的箭头按箭头所指的方向平移3cm,画出平移后的图形。3如图， OAB 的顶点。

5、人教版四年级数学下册,四年级下册图形的平移,请把小亭子图从左上方平移到右下方,向右平移 6 格,先向下平移4格，再向右平移6格。,向右平移 6 格,先向右平移6格，再向下平移4格。,图形平移应该注意的两个要素：,一是平移的方向，二是平移的距。

6、,21世纪教育网全国领先的中小学教育资源及组卷应用平台,1.5图形的平移,数学浙教版 七年级下,生活中的现象,A,B,在缆车由A移动到B的运动过程中，它的各部分移动的方向相同吗移动的距离怎样变化,观察思考,移动的方向相同，移动的距离相等,传。

7、在车站以及百货大楼，人们乘自动电梯上楼或下楼.,在旅游景点，经常可以看到人们乘缆车沿索道缓缓上山或下山.,滑雪运动员在白茫茫的平坦雪地上滑翔,飞机在起飞前在跑道上加速滑行,10.2.1 平移 图形的平移,5.你能找出图形平移前后的对应点，对。

8、 自学提纲看教材112页到114页，认真思考下 列问题 1.什么是平移 2.思考图形在平移过程中，图形中的每一点 移动的方向和距离一样吗图形的形状 大小改变了吗 3.图形的平移是由哪两个条件所决定的 4. 你能说出图形平移的方向和距离吗 高。

9、,太康县实验中学王永芹,HS七下 教学课件,第10章 轴对称平移与旋转,10.2 平移,10.2.1 图形的平移,1.理解平移的概念及决定因素.难点 2.会找出平移前后图形中对应点对应角和对应线 段.重点,仔细观察下面一些美丽的图案，它们有。

10、2.1图形的平移1,九年级数学上第二章：图形与变换,阅读课本第48至51页，回答以下问题：,一什么是平移,二平移的两要素是什么,三平移的性质是什么,四怎样做平移图形,在平面内，将一个图形沿一个方向移动一定的距离，这样的变换叫做图形的平移。,。

11、2.1图形的平移2,九年级数学上第二章：图形与变换,阅读课本第51页至53页，完成以下内容：,在平面直角坐标系内，点是怎么移动的,在平面直角坐标系内，线段是怎么移动的,在平面直角坐标系内，图形是怎么移动的,x,y x a,yb,沿x轴方向平。

12、教学课题 图形的平移 课型新授 本课题教时数：1 课时本教时为第 1 教时备课日期： 2 月 27 日 教学目标： 1.让学生进一步认识图形的平移， 能在方格纸上把简单图形先沿水平 （或竖直） 方向平移， 再沿竖直（或水平）方向平移。 2.让学生进一步积累平移的学习经验，更充分地感受观察、操作、实验、探索等活动本身 的独特价值，增强对数学的好奇心。 3.让学生在认识平移的过程中，产生对图形与变换的。

13、北师大版八年级下册 3.1图形的平移教学设计 图形的平移教学设计 教材分析： 本课北师大版九年义务教育课程标准实验教科书八年级下册第 三章中图形的平移与旋转的内容。本课是图形的平移的第一 课时，要求学生从生活中的实例入手感知、 了解什么样的现象是平移 现象，平移是生活中处处可见的现象，在教学中，要关注图形的平 移课程内容载体的现实性，创设有利于学生感知理解的情景，揭示 其中所蕴含的数学含义。学习这。

14、7.2图形的平移 、将图中的小船向左平移5格 、画一画：梯形先向下平移 2格，再向左平移7格 、你能把小亭子图从左上方平移到右下方吗？想一想，有几种方法能实现。 四、画一画。 1 .平行四边形先向右平移5格，再向上平移4格 2 .梯形先向下平移2格，再向左平移7格。 答案：略 。

15、,第三章 图形的平移与旋转,3.1 图形的平移（三）,1、一个图形沿x轴方向平移a（a0）个单位长度:,(x , y),(x+a , y),2、一个图形沿y轴方向平移a（a0）个单位长度:,向右平移a个单位,向左平移a个单位,(x-a , y),(x , y),(x , y+a),向上平移a个单位,向下平移a个单位,(x , y-a),回顾,1. (x,y)(x,y4),2. (x。

16、,3.2 图形的平移（二）,第三章 图形的平移与旋转,在直角坐标系中描出以下各点： (0,0) (5,4) (3,0) (5,1) (5,-1) (3,0) (4,-2) (0,0)并用线段依次连接,看一看是什么图案.,y,x,图中的鱼是将坐标为：(0,0) (5,4) (3,0) (5,1) (5,-1) (3,0) (4,-2) (0,0)的点用线段依次连接而成。

17、图形的平移教学设计 灌南县大圈实验学校 余志富 教学目标： 1 、让学生在具体情境中进一步认识图形的平移，能在方格纸上把简单图形沿水平和竖直方向连续平移两次。 2、在操作、交流、讨论、辨析等活动中，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力。 3、培养学生主动与他人合作交流，并获得积极的情感体验，感受该知识的生活价值。 教学重点：认识图形的平移变换，探索它的基本性质。 教学难点：能按要求画出简单的。

18、图形的平移说课稿 各位领导，老师：大家好!今天我说课的内容是苏教版数学四年级下册图形的平移。下面我从教材分析、教法与学法分析、教学过程分析、设计说明四个方面来谈谈我对这节课的教学设想。 第一方面：教材分析 1、教材的地位和作用. 图形的平移对图形变换的学习具有承上启下的作用。学生在前面已学习了轴对称及轴对称图形，在此基础上还将学习生活中的旋转与旋转设计图案等内容。同轴对称一样,平移也是现实生活中广。

19、3.1 图形的平移 练习题 一、选择题（共10题） 1将长度为5cm的线段向上平移10cm所得线段长度是（ ） A. 10cm B. 5cm C. 0cm D. 无法确定 2下列几种运动属于平移的是（ ） 水平运输带上的砖的运动；笔直的高速公路上行使的汽车的运动（忽略车轮的转动）；升降机上下做机械运动；足球场上足球的运动 A一种 B两种 C三种 D四种 3火车在笔直的铁路上开动，火车。

20、苏教版苏教版 2017-20182017-2018 学年七年级下册学年七年级下册 第 7 章平面图形的认识（二） 7.3 图形的平移 选择题 1如图，RtABC 沿直角边 BC 所在的直线向右平移得到 DEF，下列结论中错误的是（） DEC=CF AABCDEFBDEF=90CAC=DF 2如图，若DEF 是由ABC 经过平移后得 到的，则平移的距离是（） A线段 BC 的长度B线段 BE 的长度。

21、10.2 图形的平移,学习目标：1、掌握坐标变化与图形平移的关系；2、能利用点的平移规律将平面图形进行平移，会根据图形上点的坐标的变化，来判定图形的移动过程.重点难点：坐标变化与图形平移的关系是重点；坐标变化与图形平移的关系运用是难点.,1 什么叫做平移？,2 .平移后得到的新图形与原图形有什么关系？,把一个图形整体沿某一方向移动一定的距离，图形的这种移动，叫做平移。,平移后图形只改变位置，形状、。

22、10.2.1,平移的定义：,在平面内，将一个图形沿着一定的方向平行移动一定的距离，这样的图形运动，简称为平移。,我在平移 我在平移,我在平移 我在平移,我在平移我在平移,动手做一做,点的平移：,1、将点A平移5cm。,这样的点有多少个？,2、将点A沿射线AP的方向平移。,怎么能确定平移后有一个唯一的点？,这样的点有多少个？,A,如：将点A沿射线AP的方向5cm,5cm,对应点：点A与点A 平移。

23、10.2.1 图形的平移,从生活中寻找数学,画面中的物体是怎么移动的？,平行移动,尝试归纳,什么样的移动叫做图形的平移？,平移的定义：,在平面内，一个图形的平行移动，简称为平移。,答：(1)、(4)、(6),（1） （2） （3） （4） （5） （6）,1、说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的？,试一试,2、平移图(1),可以得到图(2) 、(3) 、(4)中的哪一个图案?,答:“(3)。

24、自学提纲（看教材112页到114页，认真思考下列问题）,1.什么是平移？ 2.思考图形在平移过程中，图形中的每一点移动的方向和距离一样吗？图形的形状、大小改变了吗？ 3.图形的平移是由哪两个条件所决定的？ 4. 你能说出图形平移的方向和距离吗？,运动员在白茫茫的 平坦雪地上滑行,高楼大厦里运转的电梯,辘轳上的水桶,火车在笔直的铁轨上飞驰而过,公路上跑着的汽车,天上飞着的飞机,这些都给我们以物。

25、10.2.1图形的平移,教材：华师大版 七年级下册,学习目标： 1.知道平移的概念，会判断一个图形的变换是不是平移。 2.会找平移的对应元素。 学习重点：平移的概念、找对应元素。 学习难点：找平移中的对应元素。,请你欣赏,运动员在白茫茫的 平坦雪地上滑翔,高楼大厦里运转的电梯,请你欣赏,辘轳上的水桶,请你欣赏,火车在笔直的铁轨上飞驰而过,请你欣赏,公路上跑着的汽车,请你欣赏,天上飞着的飞机,。

26、5.4平移,五星红旗 冉冉升起,问题1,火箭升空,飞机在天空飞行,问题2,把一个图形整体沿某一直线方向移动一定的距离， 图形的这种移动叫做平移变换，简称平移。,什么是平移？,平移的要素: 方向和距离,A,B,C,D,H,G,F,E,欣赏平移,图1,图,图2,图,问题3,电梯,自动 扶梯,传送带,生 活 中 的 平 移,把一个图形整体沿某。

27、10.2 平移 1. 图形的平移,学习目标,1.通过实例认识图形的平移，理解图形的平移这一概念 2.准确说出平移的方向与距离 3.培养观察问题、分析问题、解决问题的能力,1.图形的平移,合作探究,A,B,C,A1,B1,C1,平行移动-平移：,事物或图形按一定方向移动一段距离的过程。,A,B,C,A1,B1,C1,上图中点A与点A1叫对应点,线段AB与线段A1B。

28、学习目标,1、通过具体实例认识图形的平移变换，探索它的基本性质。 2、能按要求画出简单的平面图形平移后的图形。 3、培养观察问题、分析问题、解决问题的能力。,运动员在白茫茫的 平坦雪地上滑行,高楼大厦里运转的电梯,水井中的水桶,火车在笔直的铁轨上飞驰而过,公路上跑着的汽车,天上飞着的飞机,你能找到它们的共同特征吗？,各抒己见,仔细观察下面几幅美 丽的图案，它们有什么共 同的特点？ 能。

29、5.4平移,5.4平移,初中数学人教版七年级下册,学习目标,学习重难点,重点：平移的定义及性质,难点：探索平移的性质,了解平移的定义，会进行点的平移。 理解平移的性质，能解决简单的平移问题。,仔细观察下面一些美丽的图案，他们有什么共同的特点，能否根据其中一部分绘制出整个图案？,欣赏移动过程,探究：,如何在一张纸上画出一排和课本第28页图5.4-2形状、大小都一样的雪人呢？,三思而行，请先分组讨。

30、图形的平移教学反思 这一部分的教学内容是在方格纸上把一个简单图形沿水平方向和竖直方向各平移一次，平移到指定的位置。学生在三年级的学习中已经会在方格纸上把一个简单图形沿水平方向或者竖直方向平移，初步体会了平移的特征。在上课开始的时候，我先让学生回忆生活中见过的平移，学生说出了很多，如窗户的推拉、地铁的运动、火车的行驶等等，这个时候我及时地指出：你们说的这些平移都是简单的沿水平方向或者竖直方向进行平移。

31、 【学习目标】 1、 能结合实际例子说出平移的定义，知道平移的两要素。 2、 理解平移前后两个图形对应点连线平行且相等，对应线段平行且相等，对应角相等的性质的性质。 3、 能根据平移的性质进行简单的平移作图。 【预习指导】 1 、平移的定义：平移的两要素： 2、平移的性质： 3、预习疑难摘要： 【学习过程】 一、自主学习 自学课本48 页 -49页内容，回答下列问题 （ 1） 试举出生活。

32、 7.3图形的平移 学习目标 1通过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质 2能按要求作出简单平面图形平移后的图形 学习难点 认识平移，探索基本性质，能按要求作出简单平面图形平移后的图形 教学过程 一、情境引入 同学们去过游乐场吗？有没有坐过游乐场的“小火车”和“摩天轮”？在这两项运动中，哪项运动属于物体的平移？哪项运动属于物体旋转？ 提出问题：手扶电梯上的人、传送带上。

33、 图形的平移教学设计 教材分析：在方格纸上把一个简单图形沿水平方向和竖直方向各平移一次，平移到指定位置。例题要求学生装将小亭子图从方格纸左上方平移到右下方，为学生利用有关平移的已有经验解决问题提供了机会。问题的挑战性能激发学生探索的热情，开放性又为激发学生探索多样的平移方法提供了空间。 学情分析：学生在三年级下册的学习中，已经会在方格纸上把一个简单的图形沿水平方向或竖直方向平移，初步体会到平移的特。

34、 课 题：图形的平移 年 级 授课 时间 科 目 数学 班 级 初二 课 题 图形的平移（第一课时） 教学 目标 1 过具体实例认识平移，探索它的基本性质，理解对应点连线平行且相等的性质； 2 能按要求作出简单平面图形平移后的图形； 3 利用平移进行图案设计，认识和欣赏平移在现实生活中的应用； 4 经历探索图形平移基本性质的过程以及与他人合作交流的过程，发展空间观念，增强审美意识. 教学重点 。

35、 第二学期教学设计 教学目标：1认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质； 2能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能用平移的性质解决实际问题 教学重点：理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形 教学难点：能运用平移的性质解决实际问题 教学过程： 一、导： 1.请你判断小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，一会儿，小明兴奋地大叫起来：“妈妈！妈妈！你看我长高。

36、 5.4 平移 教学目标 1、了解平移的特征，能发现特殊图案的共同特点，并能根据这个特点绘制图形 2、能发现、归纳图形平移的特征 3、学生经历操作、探究、归纳、总结图形平移基本特征的过程，发展学生的抽象概括能力 重点、难点 重点: 平移的概念及基本性质以及绘制图形. 难点: 归纳图形平移的特征 教学过程 一、 情景导入 生活中平移的具体实例，展示画面：学生观察多媒体展示的图片。 小小竹排水。

37、 课题 7.3 图形的平移 学习目标： 1认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质； 2能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能用平移的性质解决实际问题 学习过程： 【预习案】 1、认真看课本P（1820）。 要求：（1）思考平移后新图形与原图形的形状和大小有什么关系； （2）图形平移后，对应的连线有什么关系。 如有疑问，可小声问同学或举手问老师。6分钟后，看谁能背诵。

38、 课题： 7.3 图形的平移 教学目标： 1认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质； 2能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能用平移的性质解决实际问题 教学重点：理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形.来 教学难点：能运用平移的性质解决实际问题. 教学流程： 一、情境创设 手扶电梯上的人、传送带上的物品都在沿着某一方向平行移动. 你能举出生。

39、 7.3图形的平移 【学习目标】 1、知道平移的概念及平移的不变性； 2、能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形； 3、经历操作、观察、说理、交流等活动，发展有条理的表达能力. 【重点难点】 重点：能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形. 难点：能够根据题目要求做出已知图形的平移后图形. 【预习检测】 1、学生回忆在商场内乘做扶手电梯，在元旦晚会上进行击鼓传花游戏的经历，初步感受生活中平移现象。

40、 初一数学 7.3图形的平移 教学目标：1认识平移的概念及平移的不变性，理解平移图形中对应线段平行且相等的性质； 2能按要求作出简单平面图形平移后的图形，能用平移的性质解决实际问题 教学重点：理解图形平移的基本性质，并能按要求作出简单平面图形平移后的图形 教学难点：能运用平移的性质解决实际问题 作业布置：课本P21习题7.3第3题 教学过程： 一、探究： 1.请你判断小明跟着妈妈乘观光电梯上楼，。

41、 10.2 平移 1. 图形的平移 【知识与技能】 1.通过具体实例认识图形的平移变换，探索它的基本性质. 2.能按要求画出简单的平面图形平移后的图形，培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力. 【过程与方法】 通过动手操作，观察分析，学会判断图形在方格纸上沿竖直和水平方向两次平移的方向和平移的格数. 【情感态度】 通过观察、归纳、推理可以获得数学猜想，了解数学活动中充满着探索性和创造性,感受。

42、 图形的平移教学设计 教材分析 图形的平移是继轴对称以后的又一个图形的基本变换。本节在第十章对轴对称概念认识的基础上，对平移的概念作了进一步的探索. 平移既可表示物体（图形）运动的过程，也可表示物体（图形）运动后最终的位置与原先位置的关系.要引导学生，探索发现原图形经过平移后的对应点、对应线段之间的位置关系与数量关系. 主要要让学生通过各种图形的平移，体验感受图形平移的主要因素是移动的方向和移动的。

43、图形的平移习题 一、选择题 1已知 ABC 的顶点 A 的坐 标为 A( x，y)，把 ABC 整体平移行后得点A 的对应点的坐 标为 A1(x-3，y+4)，则 B(-4，-5)对应点的 B1的坐标为 ( ) A.（ 1，-8）B.（1，-2）C.（ -7，-1）D.（0，-1） 2将点 A(-2，-3)向左平移3 个单位，再向上平移2 个单位得到点B，则 B 的坐标是 ( ) A.（ 1，-3）B.（-2，1）C.（-5，-1）D.（-5， -5） 3佳佳将坐标系中一图案横向拉长2 倍，又向右平移2 个单位长度， 若想变回原来的图案， 需要变化后的图案上各点坐标( ) A.纵坐标不变，横坐标减2 B.纵坐标不变，横坐标先除以2，再。

44、 4.1图形的平移 例 1 2015年泰安市中考第15 题 如图 1，在平面直角坐标系中，正三角形OAB的顶点B的坐标为（ 2, 0 ） ，点A在第一 象限内，将OAB沿直线OA的方向平移至OBA的位置，此时点A的横坐标为3， 则点B的坐标为（） A （4，2 3） B （3，3 3） C （4，3 3） D （3，2 3） 图 1 动感体验 请打开几何画板文件名“15 泰安 15” ，拖动点A 运动的过程中，可以体验到，AOC 保持等边三角形的形状 答案 A 思路如下： 如图 2，当点B的坐标为（ 2, 0 ） ，点A的横坐标为1 当点A 的横坐标为3 时，等边三角形AOC的边长为6 在 RtBCD中，BC4，所以D。